丰山中心小学学校工作总结报告
一年来，我校在县教育局的正确领导下，以“促进教师专业化发展和学生个性化成长，办人民满意、教师乐教、学生乐学的学校”的办学目标，紧紧围绕“要让一个学生及格、要每一个学生安全、要每一个学生懂得更多、要每一个学生懂得更多、要每一个学生快乐”的具体目标，坚持求真、务实、创新的工作作风，奋力拼搏，争创一流。现结合学校一年来的工作情况，汇报如下：
一、教学常规精细化，制度落实严格化
1、学校领导注重引领垂范
在创建和谐社会和和谐学校的新形势下，学校领导不仅要有先进的办学理念和工作方法，更需要有自己特有的人格魅力。中心小学所有行政人员在周校长的带领下，学校每周召开教学工作会，做到及时查找教育教学问题，及时研究解决问题。学校实行了领导包年级、包班制，学校的教学工作形成了齐抓共管的良好局面。学校领导以身作则，敢为人先，提升了自己的人格，提高了学校的声望，凝聚了人心，引领了教师教学行为的规范和教学质量的提高。
２、强化教学管理，抓实过程，严格落实。
（１）严格课程设置，坚持专课专用。学校严格执行教学计划，开足、开齐、开好计划规定的课程。教师严格按照课表上课，不得任意停课、调课。学校对上课情况进行不定时抽查，发现问题一方面要追究换课教师责任，另一方面要计入上课教师的量化积分。学校每周要对教师候课、上课情况进行不少于两次检查，并通过听常态课的形式来督促教师严格按课表上课。
（2）以课堂为主阵地，打造高效课堂。所谓的课堂的高效是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。为打造高效课堂，我校从抓教师课前准备入手，做到“四看”：看教师是否钻研了教材，是否合理选择了教法，是否准备了课堂预设，是否备了学生；加强了对课堂效果的评价，从“有效目标、有效导入、有效问题设置、有效作业设计、有效教法、有效互动”六个环节来评价课堂的有效性。
（3）以校为本的教研制度是学校教育体系的一项基本制度，是全面推进素质教育，提升基础教育质量的重要保证，是深入实施课程改革的重要举措。因此，我们坚持把教研重点放在课堂上，通过交流、研讨，帮助教师、学校解决了一些教学实际问题。学校坚持“一周一课”制度，即每周上一节研讨课，通过看、说、议、评活动促进教师进行经常的研究，坚持以科研促教研，以教研促课改。发挥骨干教师的引领示范作用，每学年坚持上好一节示范课，作好一次教学专题讲座。认真落实县局的“五段式互动教研”活动，注重教研的实效性，全体教师互相促进，共同提高。
（4）做好“培优辅差”工作。开展了“互助一帮一”活动，即安排一个优生帮助一名差生，让每一位老师都和一名差生结对，从思想上给予差生关心，生活上给予他们帮助，学习上进行指导，对他们的每一点成绩都及时鼓励，调动他们的学习积极性和成功感。在练习设计上进行分层，优生适当增加题目难度，而对差生则进行多做多练，强化巩固。
二、拓展多种渠道，丰富德育活动
学校始终坚持德育为首的思想，进一步树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生的个性，明确德育工作目标，健全组织网络，丰富德育活动。
开展了教师集体宣誓活动。每学期初，我校均组织全体教师在学生面前进行了庄严的集体宣誓仪式，“我立志做一名合格的人民教师,用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等地对待每位学生，为他们构筑迈向成功的基座„”在场学生无不大受感染。
学校积极开展了“社会主义荣辱观教育”、“学生点滴良好行为习惯养成教育”、“民族优良传统教育”“学生礼仪”等德育研讨，在学生中开展了“文明礼仪”、“感恩教育”、“留守孩关爱工程”、“手拉手”“我是城市小主人”等活动。利用课间操，学校组织全体学生进行集体宣讲，“坚持才有价值，付出才会杰出，状态决定一切，成败在于决心”，这些精神已经流进了学生的血液里，将会影响他们的一生。学校还坚持每周一次的升旗仪式，各班级每周轮流在国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育、礼仪常规教育。学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。学生实现从由教师管理到互相管理、自我管理、自觉行为，真正成为学校、班级的小主人。同时学校积极开展“阳光体育快乐大课间”活动，学生整齐的步伐，抖擞的精神面貌，展现了我校素质教育的新成果，成为我校一道亮丽的风景线。
三、精心规划布局，建设和谐校园
学校现今实现了整体搬迁，在学校整体建设更趋合理的同时，开始从学校人文氛围的营造和影响上下功夫。我们首先发动学生，征集名人格言、温馨用语，让我们的校园每一块墙壁都说话，每一处绿地都育人，让校园的角角落落都在潜移默化中发挥最大的育人作用；其次，我们集全校教师和学生的力量，对校园内没硬化的土地种植了香樟、桂花、红豆杉等，植入草皮，使学校高有树，低有草，四季长青，使校园绿化、美化、经济化的同时，为
师生营造了一个理想家园。
今年，我校又投入了三万多元，装备了多媒体教室、购置了教师和学生的饮水机，改善了学校的教学和生活条件。另外，争取校建资金，完成了学生宿舍楼的加层，教师宿舍楼正在建设中，学校的硬件水平大幅度提升，已基本满足了学校现代化教育教学的需要。
四、加强师德建设，促进教师发展
学校坚持倡导与规范结合，塑造教师良好的师表形象。我校高度重视师德建设，落实师德学习制度，组织全体教师学习《教师职业道德规范》、《时间管理法》、《魏书生讲谈》等，要求教师了解学生，尊重学生，信任学生，关心学生，规范自己的教学行为。学校加强了师德考评，通过家长和学生问卷调查完成家长、学生评教，这样不仅加强了教师职业道德的建设，也加强了教师专业发展水平的考评，倡导了文明从教之风，树立了良好的师表形象，提高了教师的师德修养。
学习与研讨结合，增强教师的师能。我们充分利用学校硬件优势，运用多媒体播放教育专家的理论讲座，通过“校长讲坛”、教研员讲座等，及时、有针对性地进行专业引领。通过“走出去，请进来”的方式，近一年先后组织60人次，到县城各小学进行学习观摩。把教研与科研相结合，促教师专业发展。学校创设了良好的骨干教师成长环境，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年骨干教师压担子，为他们的成才搭建舞台，采用看（看示范课）、听（听课改汇报课、专家讲座）、说（说课交流、备课交流、经验交流）、评（评课堂教学）、议（议教学问题、议改进方向）相结合，使校本培训与校本教研融为一体，取得了良好的教研效果。实施了“名师工程”，学校层层选拨了四名优秀青年教师参加县教学能手、教坛新秀的评选，我们的
名师队伍也带动了全体教师共同发展，使学校教师的整体教科研水平有了大幅度提高，很好地促进了教师的专业发展。
五、规范后勤管理，确保工作高效运转。
牢固树立“后勤不后，用心服务”的思想，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点，紧密配合学校开展的各项活动，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障。确立精细化意识，进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度，经常性巡视校园，及时发现问题，解决问题，建设净化、绿化、美化的校园，创造优美、安全的育人环境；进一步规范财务管理制度，本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。
多措并举，突出和强化安全工作。学校始终把安全工作摆在突出重要的位置。实行安全周查、月报，管、查、改多措并举，管突出全方位、无缝隙。精心设计师生安全教育活动，大力推行了法治进校园、安全路队活动，积极开展安全演练，主题鲜明，形式灵活，增强了师生的安全防范意识、自我保护能力，确保了学校和师生安全稳定。
六、存在的问题及整改措施
教师队伍的年龄结构的两极分化非常明显，教师老龄化严重，一定程度上制约了教改的推进，学校要立足于教师培训，去挖掘教师的潜能。
总结昨天，展望明天，在上级领导和学校行政的正确领导下，在社会各界的热心支持下，我们将继续探索学校可持续发展之路，不负众望，把握机遇，共同营造小学教育灿烂的明天。
丰山中心小学 2011年6月
