内师大附属盛乐实验学校
青年教师培养方案
为了加强我校教师队伍建设，进一步全面提高教师的素质，增强学校蓬勃发展的后劲，打造我校强校之势，为此学校特制定青年教师培养计划。学校将采用多种形式和途径为青年教师提供成才的机会，促使其脱颖而出，尽快使全校青年教师的成长形成稳健的向上梯度。
一、指导思想
学校通过对教师队伍教育教学水平、教师的个人特质及年龄构成等现状进行详细分析，建立“导师制”倡导“双向成材”，同时也调动青年教师自身的成材欲望，形成“要我成才”和“我要成才”的双动力。让青年教师在培训活动中不断提高全面素质，特别是教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用及整合能力和教育科研研究能力，使他们在实施新课程标准的教育教学实践中茁壮成长起来。
二、培养目标
1.培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。
2.使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力。
3.促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快成长为我校的中坚力量，将来成为各级学科教育的骨干和名师。
三、培训内容学校为培训对象创造条件，提供机会，营造氛围，搭建平台。提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力，让他们得到充分的锻炼和培养。
四、培养对象的选定
年龄30岁以下、教龄六年以下的青年教师都将纳入培养对象。
五、培养方式
注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色。学校不仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们。调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。
1.加强青年教师的基本功训练。每年安排青年教师教育教学基本功考核暨竞赛一次，内容为“三个一”（一次演讲、一次课堂教学、一手粉笔字），以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。考核结果作为新学年聘用的依据之一。
2.加强青年教师的教育教学理论培训。 每学期组织青年教师进行1-2次理论学习。学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内外最新教育教学动态。
3.为青年教师精心挑选“教学导师”。启动“拜师结对”，为青年教师确定一名指导教师，由学校颁发聘书。指导教师要对青年教师的备课、上课把好关，每周指导教师至少要听青年教师一至两节课，青年教师则要主动听师傅的课。指导教
师要对青年教师整个成长过程负责，指导与被指导关系要保持稳定，一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个年级任课。设置“导师奖”，每年对培养青年教师做出突出贡献的辅导教师进行表彰，并在评优晋级时给予优先。建立青年教师成长档案，使其成长更具科学性。
4.强化对青年教师专业教学基本功的培训。 每月分学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评，发表感受，记录学习心得。积极发挥身边名师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。
5.为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。每学期通过多种形式让青年教师上一节汇报课。如“青年教师教学比武赛”、“创新教学设计赛”、“现场说课比赛”。学校将给青年教师提供各种锻炼的机会，积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛。
6.大力鼓励青年教师坚持记录自己教育教学中的点滴感受、困惑、烦恼和欣喜、感动。
7.学校在现有条件下定期组织青年教师座谈或者利用网络建立“青年教师教学论坛”。鼓励青年教师积极思考教育教学中遇到的问题，为他们提供一个可以进行交流，进行思想碰撞的“硅谷”。
8.对青年教师进行撰写论文、专题心得的培训。 聘请在论文撰写方面有特长的名师指导青年教师学习撰写的技巧。如何取材、立意、论证；如何对自己教学经验进行总结提炼，从而提高青年教师论文撰写水平。学校每学期将挑选出优秀论文，向国家、省、市、区各级刊物推荐。
青年教师的培养是一项长期的工作，是一项“朝阳”工程。学校将努力营造一个“宽松、积极、浓厚”的教育教学研究氛围，根据每位青年教师的的专长与教学特点，为他们提供广阔的参与各级各类教育教学活动、展示、和比赛的机会。让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼，一步步成长起来。
附：
（一）有关专题性培训内容
1.如何当好一名班主任
① 班主任日常工作的开展
② 班委会的建立和培养
③ 主题班会的开展
④ 如何掌握不同年龄段学生的心理发展特征
2.如何备好一节课，上好一堂课
3.相关教学软件（如：ppt、word、flansh等）应用
4.小班化教学模式及策略
（二）青年教师名单
付文芳郭赟乔宇飞赵云龙王文霞胡美珠岳丹丹海棠蒋竹尧孙林朱清芳王岩新吉乐赵振龙张薇孟凡媛穆媛李倩于淼刘璐殷丹丹布仁白拉
教科室
2012．11．22
