2013年暑期小学美术教师培训心得
7月20日我有幸参加了今年的美术培训，一年一度的暑期培训可以说给我们每位教师提供了一个相互交流、相互学习、相互探讨的平台。参加这次培训的共有来自庐山区的20多名小学教师。这次培训的主要目标是提高受训教师的美术理论素养，更新老师们的教育教学理念和教学方法，带动本区美术教学工作的发展。两天的培训，虽然紧张，天气也很是炎热，但每天的感觉都是充实而幸福的！培训教师渊博的学识和尽职尽责的授课，使我们受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的一些感受。
首先，庐山区实验小学的骆庆丰老师就中小学书法教学现状及对策作了详细而又清楚的讲解。骆老师自己本来就是一线的老师，所讲的内容非常贴合当前的教育形式。书法教学应从低年级开始分层次逐级培养。一二年级是学习的启蒙阶段，应注意正确写字姿势的养成和写字习惯的培养，同时书写一些简单的字。三四年级已经有了听课和学习的习惯，就要写一部分复杂一点的合体字、词组和简单的段落。这时的速度也就可以提高一点。五六七年级就可以依段落为主，同时可依次脱离方格条格纸，巩固练习，书写自然能又快又好。最后的两年初中学习书写自然就受益了。书法教学还要建立在科学分析的基础之上。笔画的走向、笔画和笔画的联系也不是随意产生的，应有清晰的来龙去脉，练习之前需用心推敲，笔画之间的联系，收势和运笔要得法。书法是我国的国粹，它的长盛不衰、世代绵延，青少年是他强大的生命力。教育是唯一的传承途径，这也是一项艰巨的工程，需要我们教育人的不懈努力。骆老师还就他在书法教学时遇到的一些问题详细的和大家分享，让我更加重视书法教学，也从中学到了不少教学方法。
接着是九江职业大学艺术系的黄家晶老师就色彩在小学美术中的应用进行了讲解，“大学老师讲小学内容会不会有些空洞无边呀，大学学生和小学学生可是完全不同的概念呀！”这是我最初听课时心中的想法，但是很快黄老师的课就改变了我的想法。黄老师做了充足的准备，课件中有图片和视频，非常清楚的给我们讲了色彩的不同运用，最后还有两个优秀美术老师的课堂视频，让我看到了一堂好的美术课可以是如此的有趣和多样。
第二天，张超老师讲了电脑软件在小学美术中的应用和苏晓鸿老师的素描在小学美术中的应用。其实在很多人的眼里，“美术”只是一门副课，它只是主课的一种调味料。学生更是将美术当作副课中的副课，对副课轻视的态度往往导致美术课上美术用品不能备齐，或者对千篇1律的纸上作画感到乏味，失去了对美术的学习兴趣而直接影响到课堂教学效果。张老师的课让我发现电脑绘画能够极大地提高学生的绘画兴趣和绘画效率。实现信息技术与美术学科的整合。利用电脑绘画软件，以游戏方式激发学生对美术的学习兴趣。“玩”是孩子的天性，如果将“玩”与“学”相结合是提高孩子学习兴趣的最好方法。从小培养学生用电脑进行美术创作、美术设计的技能是十分必要的。因此，利用绘画软件辅助美术教学，尝试信息技术和美术学科的整合是十分必要的。对教师来说，绘画软件是教学的好助手，对学生来说绘画软件是学习的好伙伴。苏老师的素描课让我是深刻的体会到，教师的自身素养及能力的重要，苏老师还现场进行了人物素描，为这次美术教师培训画上了一个圆满的句号。
本次培训为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余，我们交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。二十一世纪是一个充满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多样。总之，此次培训不仅是继续教育的一种重要形式，也是我们在职人员学习，充电提高的有效途径。时间虽短，教学内容虽不能包罗万象，但却能让每位学员终生受益。与其说，
此次学习是我个人成长的加油站，不如说是我作为教师职业生涯规划的一个新起点！
