太原小学关于学校教育教学管理情况的
汇报材料
我校以全面开展学生素质教育为指导思想，以争创“书香校园、文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，推行高效课堂改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，取得阶段性成果。现就近年来我校教育教学管理的各项工作汇报如下：
一、学校基本情况、工作业绩及成功经验
我校是大阳乡一所六年制完全小学，不但承担了太原村阳湾村所有学龄儿童入学任务，还承担着相邻的闫庄村二至六年级学龄儿童义务教育工作，学校目前有教学班六个，学生125人（其中学前班9人），教师8人。1997年在世行“贫三”项目的帮助下，学校进行校舍改建。如今，校舍占地4.6亩（3068平方米），建筑面积963平方米，其中砖混教学楼一幢，面积697平方米。砖木结构宿舍、办公室、厕所等266平方米，餐厅80平方米，生均校舍达到7.64平方米。多年来，学校一直坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“文明校园、文明班级”为基点，加强教师队伍建设和学生思想纪律、学习习惯、知识文化教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，把立德树人放在首位，不断改进工作方法，扎实开展学校各项工作。
（一）、健全和强化德育领导机构，把德育工作落到实处。 成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。
（二）、充分发挥班主任在学生管理工作中的主力军作用。 班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。
（三）、扎实开展学校一日常规常规管理工作。
1、开学初制定各项工作制度，主题活动安排和工作计划，学校按计划有条不紊地开展管理工作，避免一日常规工作开展的随意性和盲目性。
2、坚持日检查周评比工作。学校一直把 “值日值周检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。
3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。
（四）、强化落实考评工作，发挥先进引领作用。
1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。
2、加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。
（五）、加强校园文化建设，组织学生活动，丰富校园生活 充分利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养定期开放学校图书室，开展文体活动：先后举办广播体操比赛，庆祝“六一儿童节文艺表演、阳光体育等大型活动。
积极开展感恩教育活动：利用母亲节、教师节、国庆节等节日开展丰富多彩的感恩实践活动。
二、积极贯彻教育教学管理政策，全面创新教育教学管理方式
（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。
1、首先从常规教学抓起。规范教案作业，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。每次考试，实行交叉监考，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。
2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面检查考核，作为教师评优的依据。通过定期检查和年度考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。
三、建立健全教学管理体制，努力提升教学教学质量
1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。继续推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和经验交流。定期组织教师参加学校每周公开课、示范课，积极参与学区观摩优质课、送教下乡活动、教研点教研活动、党员示范岗活动等；择优赴市县学区参加优质课评选、教学成果展示、观摩教学活动；积极组织学科教师参加各级各类类培训。
2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，其余教师上公开课。组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，涌现出一批优秀的教学能手。
四．积极落实交流轮岗制度，不断加强教师队伍建设
我校通过不断吸收新毕业教师走上工作岗位，积极配合上级组织通过交流轮岗，实现教师队伍年轻化、专业化。学校现有教师8名，其中男7名，女1名，其中本科学历6人、大专1人、中师2人，学历结构合理，学历合格率达到100％；50岁以上2人，30---49岁2人，29岁以下4人，年龄结构相对搭配合理，体现老中青相结合；中小学一级教师3人，中小学二级教师4人，未定职级1人，职称结构妥当，师生比达到1:15.5。校长持证上岗率100％.目前我校教师队伍呈现前所未有的生机和活力，为我校教育教学工作顺利开展奠定了坚实的基础。
五、持续发力学校安全工作，切实保障学校师生生命财产安全
（一）、建立健全安全工作机制。成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。
（二）、明确分工，夯实责任。明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。
（三）、抓好安全常规工作。
1、计划、安排、制度的落实。
每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全演练，安排安全排查。按计划有条不紊的开展工作。
2、安全课及活动宣传的开展
每学期召开安全例会，进行安全演练。要求各班上好安全课，开好安全主题班会、安全主题队会班均20次，主题板报班均办3期，教育健康课班均3节，这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。
3、抓好安全检查工作，积极排除安全隐患
每学期定期开展安全排查，通过自力更生或报批立项及时排除安全隐患，及时有效地保证了师生生命健康。
4、有效开展传染病的预防 开学初我校就根据季节变化制定了传染病预防计划。并联系乡卫生院每月来我校为学生检查一次，本学期来我校以预防流感为重点,学校还邀请村赤脚医生作为学生的健康辅导员，定期控制疾病防治宣传教育，做好学校的预防工作。
（四）、落实节假日安全值班制度。
经学校研究决定，节假日期间安排学校男教师，每周2人一组轮流值班，值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。
（五）、安全有效开展学生营养早餐工程。
1、建立学生营养早餐工程应急预案。
2、制定学生营养早餐工程实施细则。
3、制定学生营养早餐工程管理办法。
4、填写学生营养早餐发放表。
5、落实学生营养早餐工程留样记录。
6、建立学生营养早餐工程出库入库记录。
7、实施学生营养早餐工程发放签名制度。
8、制定学生营养早餐流程管理办法
9、高效落实突发情况应急预案
六、积极开展关心爱护少年儿童工作，努力留守儿童、孤残儿童、困难学生
我校全体同志始终把关心特殊群体学生的事当作关乎千家万户切身利益的大事来抓，不断拓宽爱心助学的思路，用我们扎实的工作信服人，用我们真情的行动打动人，让孤残儿童时刻感受到党和政府的温暖，感受到社会的友善，感受到学校的关怀，增强他们逆境中立志成长、成才的信心是我们工作的出发点和落脚点。
1、认真排查摸底、建立留守儿童、残疾儿童、困难学生档案目前我校共有在册留守儿童25名残疾儿童0人，困难学生6人。
2、建立爱心帮扶、精神支持、物质帮助三位一体的长效机制。
七、其它方面需要说明的问题。
1、学校对体育、音乐、美术等特长生培养力度不够，专业教师欠缺，不能满足广大人民群众的实际需求，跟不上时代发展的步伐。
2、对留守儿童、孤残儿童、困难学生的帮扶还停留在口头上、书面上，缺乏实际行动和物质基础。
3、学校建筑物老旧，校园全面改薄工程亟待实施。
4、学校教研教改工作力度亟待加强，教育教学质量有待进一步提高。
5、学校校园文化生活还不够丰富多彩，学生在校学习生活比较枯燥乏味。
八、对提高我县教育教学管理水平的建议
1、对农村薄弱学校配备体育、音乐、美术等专业教师，改善学校长期短缺音体美教师的现状，切实满足学生德智体美劳全面发展的迫切需求。
2、积极争取建立农村乡镇少年宫，丰富学生课外文化生活、全面提升素质教育。
3、全面加强乡村幼儿教育工作，为乡村幼儿教育提供强有力师资保障。
4、成立专项资金和帮扶机构，帮助留守儿童、孤残儿童、困难学生。
