昌邑区土城子乡中学
教 学 常 规 管 理
教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。 教导处常规教学管理包括： 目 录
1制定计划（课时计划安排、作息时间）； 2备课； (1)教案； (2) 备课； 3课堂要求； 4作业批改； 5指导实验； 6辅导； 7课外活动； 8校本教研；
一、制定计划
1、教学计划主要包括教导处工作计划、学年组工作计划、个人教学计划等。以上各项计划学期初（开学两周内）制定，计划制定后，手写一式两份，一份交学校教导处存档，一份由本人保存。学校采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时教导处和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。
2、学期初教导处根据我校实际情况编制课程表，要做到开齐学科，开足课时。不对任何学科存在歧视，做好学科之间、教师之间协调工作。
3、统一确定全校的作息时间，早八点上班（上学），晚
1 五点下班（放学）。严格执行，不许任何人以任何理由提前上学，拖后放学。减轻学生负担。
二、备课
备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此坚决禁止不备课进课堂的现象出现。 教案
1、教案的内容要求
(1)教学目标， (2)重点、难点；(3)课型、教学时数；(4)教学准备， (5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6) 板书设计；(7)作业布臵；(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。
2、撰写教案。教案要分课时。教案不能过于简单，教学程序在150字以内的不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。
3、课件。课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。
4、教案检查。教案检查采取定期检查方式，每月检查一次，
2 检查结果要实行定性评价，查后在末一节处注明检查结果，并盖教导处专用章。 备课
个人备课。(1)认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；(2)充分考虑学生的认知水平和心理状态；(3)确定每节课的教学目标和教学内容；(4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；(5)编写教案。
三、课堂监管
上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。 教师上课的基本要求：
1、严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。
2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数（教师上课点名制度），弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告班主任、教导处，以便及时处理（无故缺席学生报告制度）。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。
3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生。
4、加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。
5、课堂练习设计要典型精当，要防止题海战术，盲目地多练，真正做到精讲精练。
6、教师上课要讲普通话，教师要举止文明，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。
7、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课堂纪律，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。
8、重视教学卫生。
9、活动课要符合以学生为主，教、学、做相结合的原则。
10、对教师上课情况由教导处随堂听课检查；教导处不定期的巡视和抽查。
四、作业批改
1、布臵作业必须有明确的目的性和针对性，作业布臵要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。（教导处要求学科作业每次以16开本一半为准）
2、要适度控制课外作业的总量。所有学科作业每天不超过1.5小时。具体是（作业以书面作业为准）：语文的大作文，每学期不少于八篇，小作文两周一次，书面作业一次；数学原则上每课一次作业，每周不少于2次；外语每周不少于2
4 次；物理、化学每周不少于1次，政治、历史、地理、生物等科目每周不少于一次。
3、教师必须及时检查和批改学生的作业，评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用。
4、学生按时、规范、独立完成作业，教师应督促每位学生及时上交作业。
5、鼓励在作业布臵和批改方面的改革和创新，可适当布臵开放性、探究性、实践性的作业。
6、教导处每月检查一次作业批改情况。
五、指导实验
理化生实验是教学工作不可缺少的环节，其基本要求是：
1、按照要求开足开齐实验课，严格按课程标准规定指导学生动手做好实验，不能以讲实验、画实验、代替做实验，学生的实验报告教师要及时批阅。
2、认真做好演示实验，提倡并鼓励教师合理改进、增加演示实验。
六、辅导
1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导。
2、辅导对象要有所侧重，特别要关注学有困难（帮扶补差一对一）和学有余力（提优一对一）的学生。对学有余力的
5 学生，可采取适当布臵提高性作业，向其推介课外补充读物，激励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生可采取个别辅导方式有的放矢地查漏补缺。（落实好一师帮一生计划）
3、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心。放学后不能留学生辅导。
4、凡住校生，学校组织住校学生上晚自习，并安排科任教师坐班辅导，解决学生学习中的疑难问题。
七、考核与评价
1、加强考试管理。各年级组应由教导处安排组织统一考试。各学科平时考核，可由学年组长负责，随堂组织小考，杜绝随意性的考试。
2、学校的统一考试（月考、期中、期末共四次）要认真命题、制卷、阅卷，保证质量。教师要按考试水平的要求紧扣教材命题，着重考查学生“双基”达标情况和分析解决实际问题的能力，针对教学实际，防止出“偏、怪、难”题。按7：2：1的比例，即基础题占70%，小综合题占20%，难度较大的题占10%的原则组织命题。统一评分标准，统一阅卷，并以年级为单位将考试成绩上报教导处。
3、考试方法以闭卷为主，外语考试采取听力、笔试相结合的形式进行。
4、学期期末成绩的评定（包括音乐、体育、美术、信息技术），应严格按5：3：2进行评定，即期末考试成绩占50%，
6 期中考试成绩占30%，平时成绩（含小考、课堂提问、作业、实验及平时表现等）占20%。
6、教学质量分析是改进教学的重要参考资料，主要包括以下两方面：
试题分析：包括试题的题型、主体知识覆盖面、试题分值合理程度、试题难度、试题的主要优缺点等。学生学业成绩分析：成绩分析应从定性和定量两个方面进行。定量分析“二率”（即优秀率、合格率）和平均分，这是反映学生成绩的基本数据。教师在进行必要的数据统计后，应结合对所教班级的情况做出教学质量分析的基础上写出全学期教学工作总结并按时上交。
八、教学研究
1、教研以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。不允许教师拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务的行为，教导处负责精心组织教师参加上级的各项教学、教研竞赛评比活动，力争取得好成绩。
2、教导处每组织教师每学期要上一堂研讨课，各级学科带头人和骨干教师要上一堂示范课、观摩课。每学期示范课4-7节。
3、严格建立听课学习制度，一般教师至少每周听课一节，每学期听课16节以上；中层以上领导，每学期听课评课30
7 节以上，听课时，必须有听课笔记和评议记录。
4、积极进行教育教学理论的学习与教育教学科研的实践。每学期每位教师必须完成一篇教研论文。学校要建立激励机制，鼓励教师在专业报刊上发表论文，展示学术成果。此项工作纳入年总考核。
5、教师要结合教育教学工作实际参与课题研究，总结教育教学经验，探索教学规律，形成个人教学特色。我校教师同意参加区教科所的校本科研。
昌邑区土城子乡中学教导处
2013年11月12日
