2009-2010学年度第一学期
小学数学教研组计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，认真学习先进的教育理论，深化教学改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。课堂中以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，以提高课堂教学效率，努力提高全体学生的数学素质。改进教研方法，优化教研模式，强化教学管理，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，促进教师树立全新的教育教学理念。
2、立足于课堂，深入课堂教学研究，创办特色班级教学模式，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度，确保向四十分钟课堂教学要效率，提高全组教师的数学学科教学水平。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展对苏教版国标本实验教材的研究工作，充分发挥市、县学科带头人、、骨干教师的示范作用，加强与市、县兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生各项检测及期末考查及格率达99%以上，优生率高于50%。
6、结合课题研究，开展专题学习，积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提高课堂教学效率，提升数学教师教研水平。
三、工作重点：
1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实教学“五认真”。
每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
2、营造良好的学习氛围，在学生中开展“校园吉尼斯挑战赛”、“成立少儿科学院”等各种丰富多彩的学习竞赛活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。
3、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，要起到研究促进步的目的。组织学习“新标准”，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。
4、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动，教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，
四、工作措施：
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。加强新标准的培训工作，组织教师学习分析新标准，在校内开展新标准测试、竞赛等活动。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。
3、要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”，教师必须加强对小学数学新教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。因此，各年级数学备课组或年级段在每周三以前必须安排好互议、互听一节教研课，利用周三下午学生清校后的时间进行互评、讲析，并填好评议表，收集上课教案，并安排好下周教研活动内容及教研课，以上资料作为评选优秀备课组条件之一。此活动充分发挥备课组群体教研作用，加强新老教师的合作，提高青年教师教育教学水平。
（二）强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。
为落实“教学五认真”工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。教导处对各位老师的教学工作，进行定期、随机督查。看教学“五认真”资料，听随堂教学情况，检测课堂学生完成学习目标达标率。
1、备课：本学期继续推行已取得明显成效的集体备课制度，提倡青年教师要备出优质课，中年教师要备出特色课，老教师要备出实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式。教师的备课要提前一周送到教导处严格审查，教案统一打印格式，署好备课人的姓名。此外，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。不加大作业量，严格执行国家教育部对学生家庭作业总量的规定。
4、辅导：继续做好提优补差工作。本学期要加强对小学数学活动课程的研究，做好奥数队的训练工作，力争在省市县数奥竞赛中获得好成绩。此外，各班教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，记载齐全，成果显著。
5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
（三）发挥教研群体作用
积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。
1、本学期倡导岗位练兵，继续开展星级考评活动，努力培养一批省市县学科带头人、首席教师、骨干教师。
2、充分发挥市县学科带头人、首席教师和骨干教师的带头示范作用。组织市县学科带头人、首席教师和骨干教师汇报课，青年教师评优课，选拔优课对县公开教学，进行送教下乡、加强校际间的教学交流，提升学校知名度，组织优秀青年教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。
（五）组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素质。 本学期针对各学生的兴趣及特长，开展校园吉尼斯挑战赛，如：记数字比赛、快算24点等若干项目，营造“爱动脑、勤学习”的氛围。
五、工作日程安排： 九月：
1、制订工作计划，落实研讨课安排，确立本学期研讨专题：向四十分钟课堂要效率。
2、备课检查一次、统一作业要求，对学生学习习惯的培养，随堂听课，作业检查、评优，。 十月：
1、作业检查和总结，抓好集体备课的开展工作。
2、总结第一次教学常规，各年级组数学公开课。
3、40岁以下的教师公开课并评课。
十一月：
1、落实提高教学有效性的策略
2、期中质量分析，全校质量监控。
3、优秀案例评析 十二月：
1、专题研讨：在课堂教学中提高教学有效性策略的总结
2、教学案例与反思小结。 一月：
1、教研组工作总结。
2、期末教学质量分析。
