陆溪中学教科书循环使用制度
为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，确保教科书循环使用工作落到实处，结合我校实际情况，现制定如下教科书循环使用制度。
一、教科书循环适用范围
循环使用的教科书科目包括《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》、《体育与健康》等。
二、教科书循环使用的宣传工作
加强教育宣传，确立循环使用教科书意识，要利用各种教育宣传途径，宣传教科书循环使用的重要意义。通过召开教师会、家长会、学生会等，向教师、学生和家长宣传教科书循环使用的必要性和重要性，引导教师、学生、家长、社会各界人士确立教科书循环使用意识，争取他们理解和支持教科书循环使用工作。各班班主任做好宣传，并对学生进行爱书教育，确保循环使用的教科书无乱写乱画，无污染，无破损缺页。
三、循环使用教科书的存放
循环使用教科书由学校集中管理，学生免费使用，提供专门的储存场所和专柜，并确定专人负责发放和管理工作。要有防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施，分类存放教科书，并由教务处统一保管，定期检查清点，明晰教科书的进出账目。为预防疾病的传染、扩散，保证师生的健康，要定期对教科书进行统一消毒。感染传染疾病学生所使用的教科书不得回收。
四、循环使用教科书的管理办法
使用。①使用前班主任配合相关的任科教师，同时结合该制度对学生做好思想教育工作。②任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回；要教育学生做到“四不”（不署名、不乱写、不乱画、不折角）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），保证书面的干净、整洁。学生如果故意损坏，需要照价赔偿或者购买新教材。期末各任课教师应上报学校教务处损毁数据，以便下学期更新。学校要在收齐教科书后，如实统计破损、遗失情况，对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，结合下一学期（年）学生人数的变化情况，及时上报，做好教科书补充征订工作，保证教科书再次使用时达到质量标准，不影响学生的使用。
评比。每学期学期末对循环使用的教科书的使用情况进行评比，对爱书班级进行表彰，损坏率过高的班级要负责赔偿。以提高教师和学生循环使用教科书的积极性。
教科书循环使用借阅归还制度
1、明确目前纳入循环使用范围的教科书科目，本校为《科学》、《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《信息技术》。
2、学校将循环教科书纳入图书馆管理，安排专人负责。新的循环教科书进入图书馆后，立即做好其分类、编号等工作，并统一加盖图书馆的章。
3.借阅： 学校要建立学生使用规范和借用制度，每个借用时限内，每个学生使用固定编号的教科书，上课前由任课教师统一领取。
4、归还。课后由任课教师收回。学期末由任课教师收回并做好检查、登记工作。经核实后归还教导课，非正常损毁按照学校规定进行赔偿。
5、对回收的教科书必须进行全面消毒，预防传染病的传播、扩散。对有传染病的学生所使用的教科书要上报销毁，不得回收。
教科书循环使用登记核损制度
1、明确目前纳入循环使用范围的教科书科目，我校为《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《科学》、《信息技术》。
2、按循环使用教科书管理制度，首先要将整个循环教材的使用纳入图书管理，按照中学图书管理规程，单独建帐、存放、保管和借用。尤其要保证毕业年级复习巩固所需教材。二要建立奖惩激励机制，为延长循环教材的使用寿命，保证循环教材的循环周期，我校将建立相应的激励机制，并将教材循环使用情况纳入教育教学双目标进行考核。建立对学生的激励机制，建立用书、爱书评比制度，组织学生开展爱书活动，教育学生在循环使用的教科书上做到“三不”、“四无”，即不乱写、不乱画、不署名；无破损、无缺页、无污染、无褶皱。 表彰用书、爱书先进班级、教师和学生。并将学生使用循环教材情况纳入对学生的综合素质评定中。三要创造条件对循环教材消毒。学校要配备书本消毒、杀菌仪器。定期集中对教科书进行消毒、杀菌。在寒假、暑假中对循环使用的教科书进行全面的消毒、杀菌，确保使用过程中的卫生安全。
4、教科书循环使用及更新办法。循环使用的教科书作为我校的教育装备，学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。开学初，学校按“课前有书，人手一册”的原则，将循环教科书发放到各个班级。学期结束时，学校将循环教科书全部收回，集中保存在学校图书室。
6、
学校对回收的循环使用教科书要如实统计破损、遗失情况，并及时修补，不能修补的，要登记报废。
7、
人为损坏循环教科书的要照价赔偿或视其情节按一定比例赔偿。
8、上报。期末各任课教师应上报学校教务处损毁数据，以便下学期更新。学校要在收齐教科书后，如实统计破损、遗失情况，对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，结合下一学期（年）学生人数的变化情况，及时上报，做好教科书补充征订工作，保证教科书再次使用时达到质量标准，不影响学生的使用。
教材循环使用顺利衔接制度
根据省教育厅文件精神，我市从2008年秋季开始，义务阶段部分教科书将循环使用。为了确保新学期循环使用的顺利衔接，我校根据上级文件精神，精心组织，层层落实责任，扎实推进此项工作的开展。
首先，学校成立了循环教材管理小组，及时制订教材循环使用管理制度，并通过教师会、家长学校、专题班会等形式对老师、家长和学生进行广泛的宣传教育，使广大师生和家长充分理解实施循环使用教材的重要意义、具体办法，积极支持制度落实。
其次，学校与教师、学生签定一份教材使用承诺，对纳入循环使用的教科书，分年级设立了专门橱柜进行保管，课前发放，课后统一存放，并按照学生学籍号对教科书进行了统一编号，学校定期组织教材的使用检查和评比。
学校还充分利用教科书循环使用这个机会，通过经常性的提醒和鼓励，来培养学生从小通过自己的行动，养成良好的读书习惯和爱护书籍的习惯，培养其珍惜资源的环保意识和关心他人的责任感，为造就健康、健全的人格打下良好的基础。
教科书循环使用管理办法
1、
学校将教科书纳入图书馆管理，安排专人负责。新的循环教科书进入图书馆后，立即做好其分类、编号等工作，并统一加盖图书馆的章。
2、
学校要建立学生使用规范和借用制度，每个借用时限内，每个学生使用固定编号的教科书，上课前统一领取，下课后统一归还。
3、
对回收的教科书必须进行全面消毒，预防传染病的传播、扩散。对有传染病的学生所使用的教科书要上报销毁，不得回收。
4、
学校对回收的循环使用教科书要如实统计破损、遗失情况，并及时修补，不能修补的，要登记报废。
5、
人为损坏循环教科书的要照价赔偿或视其情节按一定比例赔偿。
循环使用教科书管理制度
1、明确目前纳入循环使用范围的教科书科目，初中为：《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《信息技术》。
2、加强教育宣传，树立循环使用教科书意识。我校要利用各种教育宣传途径，宣传教科书循环使用的重要意义。先召开教师会宣传教育、家长会、学生会、出黑板报、举办主题班会等方式，向教师、学生和家长宣传教科书循环使用的必要性和重要性，引导教师、学生、家长、社会各界人士树立教科书循环使用意识，使他们理解和支持教科书循环使用工作。
3.按循环使用教科书管理制度，学校牵头班主任协助，明确任务，落实责任。首先要将整个循环教材的使用纳入图书管理，按照中学图书管理规程，单独建帐、存放、保管和借用。尤其要保证毕业年级复习巩固所需教材。二要建立奖惩激励机制，为延长循环教材的使用寿命，保证循环教材的循环周期，我校将建立相应的激励机制，并将教材循环使用情况纳入教育教学双目标进行考核。建立对学生的激励机制，建立用书、爱书评比制度，组织学生开展爱书活动，教育学生在循环使用的教科书上做到“三不”、“四无”，即不乱写、不乱画、不署名；无破损、无缺页、无污染、无褶皱。 表彰用书、爱书先进班级、教师和学生。并将学生使用循环教材情况纳入对学生的综合素质评定中。三要创造条件对循环教材消毒。学校要配备书本消毒、杀菌仪器。定期集中对教科书进行消毒、杀菌。在寒假、暑假中对循环使用的教科书进行全面的消毒、杀菌，确保使用过程中的卫生安全。
4、教科书循环使用及更新办法。循环使用的教科书作为我校的教育装备，学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。开学初，学校按“课前有书，人手一册”的原则，将循环教科书发放到各个班级。学期结束时，学校将循环教科书全部收回，集中保存在学校图书室。
5.因损坏严重或破旧不能使用的，要及时登记备案并在本学期放假时及时与教育局和供书单位联系更新补充，保证开学后学生有书用。
6.高度重视教科书循环使用的工作，根据上级循环使用教科书工作的要求，做好我校部分国家课程教科书循环使用工作。要经常组织对循环使用工作的检查指导，及时研究和解决相关问题，不断总结经验，优化循环使用教科书的管理办法。
教科书循环使用制度
为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，确保教科书循环使用工作落到实处，结合我校实际情况，现制定如下教科书循环使用制度。
一、教科书循环适用范围
循环使用的教科书科目包括《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》、等。
二、教科书循环使用的宣传工作
加强教育宣传，确立循环使用教科书意识，要利用各种教育宣传途径，宣传教科书循环使用的重要意义。通过召开教师会、家长会、学生会等，向教师、学生和家长宣传教科书循环使用的必要性和重要性，引导教师、学生、家长、社会各界人士确立教科书循环使用意识，争取他们理解和支持教科书循环使用工作。各班班主任做好宣传，并对学生进行爱书教育，确保循环使用的教科书无乱写乱画，无污染，无破损缺页。
三、循环使用教科书的存放
循环使用教科书由学校集中管理，学生免费使用，提供专门的储存场所和专柜，并确定专人负责发放和管理工作。要有防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施，分类存放教科书，并由教导课统一保管，定期检查清点，明晰教科书的进出账目。为预防疾病的传染、扩散，保证师生的健康，要定期对教科书进行统一消毒。感染传染疾病学生所使用的教科书不得回收。
四、循环使用教科书的管理办法
1、造册。循环使用教材，由教导课统一管理。按图书分类科目进行分类整理并登记造册。
2、借阅。每学期开学初，各任课教师统一借阅循环使用的教科书，并作好本班使用登记。
3、使用。①使用前班主任配合相关的任科教师，同时结合该制度对学生做好思想教育工作。②任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回；要教育学生做到“四不”（不署名、不乱写、不乱画、不折角）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），保证书面的干净、整洁。学生如果故意损坏，需要照价赔偿或者购买新教材。
4、归还。学期末由任课教师收回并做好检查、登记工作。经核实后归还教导课，非正常损毁按照学校规定进行赔偿。
5、上报。期末各任课教师应上报学校教务处损毁数据，以便下学期更新。学校要在收齐教科书后，如实统计破损、遗失情况，对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，结合下一学期（年）学生人数的变化情况，及时上报，做好教科书补充征订工作，保证教科书再次使用时达到质量标准，不影响学生的使用。
6、评比。每学期学期末对循环使用的教科书的使用情况进行评比，对爱书班级进行表彰，损坏率过高的班级要负责赔偿。以提高教师和学生循环使用教科书的积极性。
