关于铁道工程技术专业人才需求及岗位能力调查报告
一、铁道工程技术专业调研指导思想
为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，我个人到云南省蒙自县蒙河线蒙新特大桥锻炼，铁道工程技术专业是陕西铁路工程职业技术学院为了更好的适应社会主义市场经济的发展，不断的调整和拓宽专业，满足行业和地方对各种专业人才的需求而开设的专业，为了更好的提高本专业办学质量，形成本专业自己突出的办学特色，我通过教师暑期下现场锻炼对我国铁路行业的发展状况、人才需求情况、学生就业市场等方面进行了调查。通过对行业用人单位的需求调查，使教师培养出来的学生更受用人单位的欢迎，也使我修定的相关教学文件（诸如专业人才培养模式、课程标准等）要求更明确，更具有可操作性，特提出如下报告。
二、铁道工程技术专业调研内容
1．铁路行业发展现状与趋势
加快铁路发展，是中国保证国民经济持续快速发展的迫切要求。改革开放30年来，中国取得了举世瞩目的发展成就，铁路作为国民经济的大动脉，在中国经济平稳较快发展中肩负着重大责任。
2009年以来，全国铁路建设进展得如火如荼，武广、京沪、甬台温、福厦、厦深、郑西等铁路客运专线的施工进展顺利。各级地方政府紧抓机遇、科学规划，积极推进铁路建设，助力区域经济发展。
2009年，铁路部门完成固定资产投资7013.21亿元，实现铁路基本建设投资6005.64亿元。截至2009年底，我国铁路营业里程达到8.6万公里，跃居世界第二位。
作为今后拉动经济增长的重要亮点，政策主导下的铁路大建设已经开始，未来一段时间，中国将有很多重大项目投入施工。2008年10月31日，中长期铁路网规划再次调整，根据新调整的方案，将2020年全国铁路营业里程规划目标由10万公里调整为12万公里以上，其中客运专线由1.2万公里调整为1.6万公里，电化率由50%调整为60%，主要繁忙干线实现客货分线，基本形成布局合理、结构清晰、功能完善、衔接顺畅的铁路网络，运输能力满足国民经济和社会发展需要，主要技术装备达到或接近国际先进水平。
这个建设规模和投资强度，决定了我省将继续成为全国铁路建设的主战场之一。随着这些项目的实施，全省铁路进入新的一轮加快发展时期，对于尽快形成陕西省铁路网，完善全国铁路骨架网，全面建设小康社会，加快建设西部强省具有重大意义。
2．铁道工程技术专业对应的职业岗位调查
陕西铁路工程职业技术学院铁道工程技术专业形成了“铁道工程施工与管理能力、铁道工程检测能力、铁道工程施工放样能力、铁道工程计算机应用能力、铁道工程养护维修能力”等五项专业核心能力，同时围绕五项专业核心能力开展课程体系建设、师资队伍建设和实验实训基地建设。为了更好的贯彻基于工作过程的课程建设思想，更好的体现工程一线对岗位技能的要求，在校期间更好的培养学生的岗位
能力，开展了本次专业岗位能力调查。
首先去了解铁路建设队伍、用人单位对毕业生的专业和素质要求及招聘、用人理念的变化等，广泛征求企业工程技术人员意见。其次设计了包含专业需求、职业能力、专业核心能力在内的专业岗位能力，共走访3家与铁路建设相关的用人单位，在调查反馈的3家用人单位中，比较看重的专业岗位是技术员、测量工、试验工、质检员、资料员、线路工、桥隧工；比较看重的实践能力是专业理论知识、工程识图、CAD制图□、施工测量、施工技术、施工管理、施工组织、铁路工程投标报价、应用文写作、工程力学应用；最看重的素质依次是吃苦耐劳（喜欢农村生源）、敬业精神、团结协作、开拓创新、独立工作能力。
3．铁道工程技术专业对应的职业岗位分析
作为铁道工程技术专业的一名教师，我教学培养模式的基本特征是：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点；以“应用为主旨和特征构建课程和教学内容体系”；实践教学的目的是培养学生的技术应用能力，实践教学课时达到教学活动总学时的49%以上，采用“双师型”教师提高教学质量。从而，学生与中铁施工现场实际劳动相结合是本专业理论与实践结合培养人才的基本途径。
4．铁道工程技术专业人才需求调研小结
从陕西省境内的情况来看，铁道工程专业的人才需求存在短缺现象。我院是西部唯一一所培养铁道工程高等技术应用性专门人才的高等职业技术院校。陕西境内有中铁一局、中铁二十局、中铁电气化等全国知名建筑企业，对于高等技术应用性专门人才需求量很大。从服务地方经济的目的出发，设臵铁道工程专业是十分必要的。
因此，依托蓬勃发展的铁路行业背景和陕西铁路建设的新机遇，发挥学院开办近四十的铁道工程技术专业的办学优势，突出专业课程开发、教学及教学组织模式改革、教学团队建设、实验实训基地建设、社会服务能力建设，加快铁道工程技术专业建设的步伐，为铁路施工与维护企业培养高素质高级技能型专门人才，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
三、铁道工程专业教学中存在的问题
1、课程设臵和教学内容在一定程度上脱离实际需要。
2、学生学习操作目标要求不明确，可操作性差。
3、方式单一，“以讲为主”的教学方法已不利于学生各种能力的培养。
4、学习的主要支持材料有一定的局限性。首先，教材内容难以适应科技进步的变化，尤其是一些专业教材。第二，把文字教材看作主要的学习资源，造成其他学习资源的浪费。第三，以教材作为重要的学习资源，在某种程度上只解决了“学什么”的问题，而没有解决“怎么学”的问题。
5、传统的教学考核评价不尽合理，采用简单划一的课程书面考
试结果作为评价学生学习效果的依据，测不出学生具体从事工程实践的能力，也激发不起学生参加工程实践段练的兴趣。
四、人才需求发展方向
我调查工作的重点放在了毕业生职业能力培训需要调查上，以便对专业整体教学方案进行修订。铁道工程技术专业技术人员的职业岗位群的职责与任务是确定高职专业人才的培养目标、培养模式和开展教学活动的主要依据。但是，目前缺乏铁道工程技术专业相关职业岗位的职责与任务的行业标准。为此，我从收集有关中国一局铁路工程公司、企业的技术质量岗位责任制资料入手，以确定铁道工程技术专业高级技术人员的职业能力。在新的调查中，将铁道工程技术专业中高级专门人才专业核心能力大致划分为5个方面，即：
①铁道工程施工与管理能力；
②铁道工程计算机应用能力；
③铁道工程检测能力；
④铁道工程施工放样能力；
⑤铁道工程养护维修能力。
针对铁道工程技术专业教学存在的问题，根据人才需求发展方向来进一步修订传统的教学文件， 也确实得出为适应铁路行业科技进步需要，高等职业学校的铁道工程技术专业必须提出相应的教学改革新对策，其中包括设臵新的课程并安排学生学习新技术的教学活动等，培养学生学习新知识和新技术的能力。
五、对我系铁道工程技术专业人才教学培养工作的建议：
1、通过调查，明确了铁道工程技术专业中高级技术人才职业能力要求，就要在实际的教学工作针对性的开展训练。
2、在课程设臵方面，要突出实用性、实践性和可选择性。与以往教学计划中课程设臵内容相比，大幅度调整课程结构与内容，加强实践性教学，设立了综合课程和新技术课程。
3、在指导性教学计划编制方面，给出了毕业生的综合能力结构、专业能力和技能的具体要求。
4、在教学考核评价方面，提出建立教学考核评价体系和成立理论课考试中心和实际操作能力考试，进而逐步实现学生专业理论知识与工程实践能力同步前进的目标。进一步在专业课实践方面修订构建人才培养目标体系，使学生的知识、能力、素质协调发展。
5、构建课程结构，建立起相对独立又密切联系的理论课程体系、实践教学体系和素质形成体系。树立以学生为主体教师为主导意识，建立现代化课堂教学模式。
6、加强校内外实习基地建设，建立起开放式的学产研结合教学体系。
7、建立铁道工程技术专业人才培养目标及知识、能力、素质结构分析及评价的可操作体系。
教师：章韵
2010-9-1
