《有效课堂教学理念和实践》的心得体会
单位：曲梁一初中 姓名：程瑞红
1 《有效课堂教学理念和实践》的心得体会
看了相关有效课堂教学的书籍，我对课堂的有效性教学，有了肤浅的认识。经过学习和总结 ，结合专家的经验，我把对“有效课堂教学”的认识，谈谈学习中得到的一些体会：
一．有效课堂教学的基础性。其中包括（1）我们要给所教学的知识内容和我们本身的角色进行定位。教师是学生成长的守护人。将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。（2）我们要关注学生们的个别差异性的问题；（3）教师在教学过程中要注意语言的表述要清晰，教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。（4）教师要有效地使用教育资源。
二．有效课堂教学的发展性。其中包括（1）课堂教学过程中，能灵活运用、选择和编制教学计划；（2）运用启发式教学使学生积极投入到课堂教学；（3）课堂教学要体现互动和开发的要求，老师尊重学生，容许学生个体专长的课外开放。无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”（4）具有科学思维和创造性。
除了以上几个大的观点外，有效课堂教学还要注意教学上的细节，教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的
2 教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
我们开展实际教学工作与之还是有一点距离和差别的。因为在教学中，我们面对的是存在地域差异，个性差别的活生生的生命个体——我们的学生，因此，面对教育环境的多元化、教育对象的复杂性等问题，我们的有效性教学工作也必须结合生活实际来进行。
从现在开始，我要树立有效教学的理念，强化有效教学的意识，在反思、自查、整改中提高自己的育人能力和教学水平。时刻提醒自己在每节课后自己主动反思：课上哪一个环节启发了学生？哪一部分是教学中的亮点？什么样的问题学生喜欢回答？哪一部分教学效率高？下节课如何改进，主动把有效教学理念、有效教学策略落实到教育教学工作中。
以上是这次学习的一点心得体会，可能有很多地方写的还不是很周全，但是这次学习确实给了我很大的启发，为我今后进行有效的教学提供了宝贵的理论支持
