三年级品德与生活学科考核方案
一、评价目的
通过对品德与生活的评价，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认，以促进学生的道德认识和行为的形成。
二、评价原则
1、评价方法的多样化
运用多种方法对不同目标、不同内容进行评价。有利于提高学生科学素养的评价方法都应得到肯定和赞赏。
2、评价时机的全程化
随时关注学生在课堂内外的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。
3、评价主体的多元化
学生参与教学评价，反思自己的道德行为，并对教师的教学状况提出自己的看法，家长、社会及有关人士共同参与评价，构建学校、家庭、社会共同参与的评价体系。
三、评价的具体内容：
（一）、学习过程评价
1、课前准备10分；
2、课堂表现10分；
3、合作学习10分；
4、实践操作30分
前面三个部分每月考评一次，每次A等得分2.5，B等2分，C等
1.5分；最后一项由三次课堂作业成绩构成。
（二）、期末测查。
1、作品测试部分20分，由本册的两次有关平面示意图的制作为考核对象。
2、书面测试20分，根据本册教学要求完成一套测试题。
四、评价结果的呈现形式
在呈现评价结果时，采用定性与定量相结合。定量评价采用百分制的方式，定性评价采用等级描述的形式等级为学生的最后总分，这样对学生的评价会更全面。
《3年级品德与生活学业考核方案 杨曼丽.doc》
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