《木笛》教学设计
一、教学目标
知识与能力：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解“悲凉凄切、如泣如诉”等词语。
2.理清文章脉络，能概括文章的主要内容。
3.反复揣摩朱丹的语言、动作、神态等语句，感悟朱丹的民族精神，激发学生的爱国情怀。
4.体会比喻修辞方法的运用以及环境描写在文章所起的重要作用。
过程与方法：
通过对重点词句的品味和感悟及引入资料，联系上下文等理解朱丹放弃终试又被破格录取的原因，体会朱丹的爱国之情。
情感态度与价值观：
在读中提升情感，唤起对南京大屠杀刻骨铭心的痛楚，增强学生不忘历史的民族责任感。
二、教学重难点
教学重点：
抓住细节描写，走进人物内心世界，体会朱丹的爱国之情，激发学生不忘国耻的民族责任感。
教学难点：
根据课文内容，展开想象，联系上下文感悟笛声寄托的哀思，体会朱丹悲戚的情感世界。
三、教学策略
1.品读与感悟相结合，学生自主阅读、自主感悟，在读中悟，悟后促读。体会人物内心的情感和人物的品质。通过生生、师生之间的交流悟其情，悟其意，悟其法。
2.在教学中采用朗读、联系上下文、引入资料、抓重点词语等教学方法突破重点，采用朗读、想象等教学方法解决难点。
四、教学过程
(一)梳理问题，引入探究
1.导语：木笛，一种中华民族乐器。清音洋溢，圆润厚实。课文围绕着一支木笛发生了怎样的故事。
2.自由的朗读课文，想想课文主要讲了什么内容？（点名回答）
3.说到这里，老师有几个疑问需要同学们来解答：在考场上，朱丹为什么放弃最后的终试？后来为什么又被破格录取？
默读课文，边读边想答案，画出相关的句子。
(二)深入探究，品读体会
1.朱丹拒绝演奏欢乐的乐曲，他放弃的是什么? 放弃了进入乐团的机会，放弃了自己美好的前途;前途错过了，再也无法挽回。机不可失，时不再来啊，朱丹竟甘愿放弃自己美好的艺术前途。
2.朱丹为什么放弃了最后的考试？
今天是12月13日，是南京大屠杀遇难同胞纪念日。
朱丹是为了一场纪念。在朱丹的内心深处，对死难同胞的纪念胜过了他个人的前途、命运，甚至他的生命。在前途与纪念中他选择纪念;他的内心中涌动着怎样的波澜，使得他如此义无反顾?让我们翻开那段不堪回首的历史吧。
（1）出示图片：南京大屠杀同胞遇难的历史佐证。
（2）出示课件：1937年12月13日，南京在日本侵略军的铁蹄下沦陷。手无寸铁的中国人被日寇像牲畜一样虐杀。惨绝人寰的屠杀持续了40多天，近1000个小时，大约60000分钟。遇难同胞超过300000人。古都南京，血流成河，白骨累累，这是祖国历史上惨痛的一页，这一天是中华民族永远的国殇之日。
（3）学生谈感受：看着日寇兽性摧残中国人的情景，听着这组血淋淋的数字，你的内心有着怎样的感受?
小结：痛恨日寇，他们侵略我们的国土，虐杀无辜的百姓;同情死难的同胞，为他们生命的逝去感到难过、惋惜;心中充满了悲愤，为我们的祖国曾遭践踏而痛苦;我们要记住历史，要振兴中华。
3.南京大屠杀，一段屈辱的历史。朱丹国耻铭记在心，满怀哀痛。所以在欢乐与纪念中他选择了恪守悲伤。考场上他毅然离场，心潮难平，你们体会着此刻朱丹的内心想法，分角色读一读对话。
(1)自由找伙伴练读。
(2)学生展示，大家从他们的读中感受到了什么?
(三)想象画面，体会情感
1.暮色来临，雪花飞扬，他来到南京大屠杀遇难同胞纪念碑前，在这里他看到了什么？（点名回答）
出示课文语段，有感情地朗读。
2.朱丹看到了这一片莹莹烛光，看到了这片幼松林，看到了这滴滴红宝石般的泪。那么就在此刻，就站在这片烛光面前，朱丹最想干的一件事儿是什么？（点名回答）
1.播放木笛曲。此刻，你们听到了怎样的笛声?感受到了什么?
2.请同学们把你感受到的动笔写一写，和其他同学说一说。
出示课件：
笛声悲凉凄切，犹如_____ ，犹如_____ ;这如泣如诉的笛声是在为______ 而哭泣，是在诉说______ 。
3.这笛声道尽了朱丹内心的悲痛，他对死难同胞的深深悼念，他对日寇累累暴行的控诉，他不忘国耻的浩然正气都凝聚在这幽幽的笛声里，充塞在天地之间。这是他的生命心曲。指导有感情地反复朗读。
4.在现场还有谁听到了这如泣如诉的笛声？没错，请同学们自由朗读课文29-32自然段，想想我们前面提到的第二个问题：朱丹为什么又被破格录取了？
（点名回答）
显然大师是被打动了，他是被什么打动的？（点名回答）
是他理解了朱丹拒绝演奏的深意，他得遇一位有才华而又爱国的青年，分外激动，他为白天自己的做法深深地致歉。他敬重朱丹，被他具有的民族精神，高尚的情怀打动。
(五)情感升华
朱丹吹奏的乐曲连绵悠远，如泣如诉，融入了深深的爱国之情，一曲悲歌更使他的音乐才华展现的淋漓尽致，再加上纪念碑前的烛光方阵，这些怎能不使大师感动呢？
所有的爱国者他们心中装着国耻，所有的中国人都不会忘记那段屈辱的历史。出示诗歌，全班齐读。
（六）布置作业
有感情地朗读课文，并把这个故事讲给家人、朋友听。 板书设计
木笛
拒绝演奏 广场悲歌
爱国精神
