石峡湾中心小学“国学经典”诵读比赛总结
（2012-2013第一学期）
为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，活跃校园的文化生活，提高学生的综合素质，展现同学们健康向上的精神风貌，我校进行了“迎国庆，颂祖国“国学经典诵读比赛活动。本次比赛的优胜班级为三年级。
（一）现将本次普通话国学经典诵读比赛的工作总结如下：
1、明确诵读活动目标。
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，传承并弘扬中华优秀文化，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、落实诵读活动方案。
与日常教学相结合。除安排的校本课外，每天课间操时间安排广播国学诵读，在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词，让学生倾听并开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，进行经典吟诵、演讲，为经典诵读拓展更宽的道路。
3、诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
多数班级能注意诵读的基本要求，听着舒服，自然，能感受到背诵的韵律与节奏，例如三年级的王博和杨婷婷两位同学表现尤为突出，但也有个别班级需注意诵读技巧。
4、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
教师的辅导也有自己的特色，在学校组织的各项活动中都应展现自己的特色，例如王俊林老师在组织的古诗朗诵中，配了适和文章的音乐，在最后一句或几句醒目的标语式的语言精华，突出活动的精髓，掀起背诵的高潮，对学生、教师都是一种震撼、一种激励。
（二）收获和体会
1、丰富了学校的文化内涵。
（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的诵读国学经典的路子，营造学校文化氛围。
（2）初步建立国学经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。
（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。
2、全面提升了学生的综合素质
（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。
（2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。
（3）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 比赛虽已结束，但国学经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，推动全校“书香校园”建设工作的进程，促进学生可持续性发展。
对今后的比赛提几点建议：
1、活动还应继续开展。
随时随地感受经典文化的魅力，并指导学生的学习、品德等。
2、关注细节。
“细节决定成败”，大家都知道这句话的分量，就请大家关注比赛中的一系列细节，例如比赛前，服装要求统一的吗？红领巾戴的整齐吗？孩子的目光是否集中？请各位老师提前训练好我们的学生，由学生带队有序上下，老师再不要站中间，挡着或领着学生上、下场。训练学生的活动能力。
3、注意朗读指导。
从本学期的听评课情况看，明显感觉学生的朗读水平似乎有所下降，关于朗读指导，国学诵读要与学校养成教育和广播站活动相结合。继续开展课间广播倾听和诵读能力的培养。
4、焕发教育的激情，给与足够的重视。
本次比赛，有的班级投入的时间多，实施的措施好，学生自然背的熟练，“熟能生巧”，对学生来说，孩子的集体荣誉感非常强，担心背不好，丢人。另外，孩子的心理素质还有待培养，这样的集体活动，给孩子一个登台亮相的机会，对他们的人生来说也是一次美好的回忆。
