耕耘 感动 收获
——2008年春一（1）班班务工作总结
进希望小学第一年，我担任了一年级一放的班主任工作，当班主任是辛苦的，也是幸福的。借用现在流行的话说，叫做“累并快乐着”。面对着这群从幼儿园的小朋友到如今完成一年学业的小学生，我气过、哭过也笑过，借此机会，写下工作中经历的一次次心灵的历程。
一、耕耘
都说孩子是祖国的花朵，老师则是培育花朵的园丁。我把自己看作一名辛勤耕耘的园丁，用爱心呵护着一（1）班81朵含苞待入的花朵。
1、拥有童心
苏霍姆林斯基说：“我们的工作是在儿童世界是进行的，这是一个特殊的世界，教师不仅要了解儿童的世界，还要习惯于儿童的世界。”这一哲理正好印证了我这一年的所做的工作，即：拥有一颗童心，努力走进儿童的心灵世界，不断加强童心修养，以童心沟通童心；学习用小孩乐于接受的方法，去解决小孩间的问题。比如：班里的两个男孩子打架了，我试着改变原有的那套成人化的大道理，而是请男孩子分别以讲故事的形式将打架的经过说一说。当知道是因为小事而打架时，笑着对他们说：“小伙子们，你们讲故事的本领不错，两个人说的加起来就更好了。”然后把他们两个人的手拉在一起一握说：“今后要互相团结，做一对好伙伴！”这一握一说，他们都不好意思的笑了。正是因为我拥有一颗童心，孩子们都愿意和我交朋友，都喜欢上我的课。
2、赏识学生。
世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人。世界上的每一个人都是独特的，人和人之间是有差异的。我在平时的工作中，常常以真诚的眼光发现孩子们哪怕一处细微的优点，让孩子更全面地了解自己，肯定自己，从而进一步完善处自己，超越自己。如我班里的任熠小朋友，刚进小学是大家头痛的捣蛋鬼，上课随心所欲，学习和生活习惯特别差，经过多次的批评教育都不管用。后来在一次课堂练习中，我发现任熠思维很活跃，反就也很灵敏，就在他的练习本里写了个大大的“好”字，放学后我还电访了他的家长，告诉他的母亲孩子当天的表现，请她也给以表扬和鼓励。此后每次的作业，他都变得特别认真，上课也规矩了许多，课任老师都夸他进步很大。在我的日常工作中经常会遇到这样一类的学生，每当他们完成一件事，总会用一种渴望的眼神想得到老师的评判。这时，我会给他一个赞许的眼光，或是一个满意的微笑。实践证明，赏识会培养孩子的责任感，会促使孩子自我完善，在赏识他人的过程中，吸收他人的长处以完善和超越自我。
3、宽容是金。
陶行知先生这样说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。孩子是成长中的人，难免会有这样那样的问题，班主任要宽容大度。我努力遵循赞可夫先生所说的做着：克制自己指责、批评和抱怨，取而代之的是启发、表扬和激励。当孩子迟到时，给予会意和谅解的笑；当孩子犯错时，给予善意和宽容的笑，并创造认错和改错的机会；当孩子取得进步时，给予自信和成功的笑。我积极的运用“护短艺术”，以宽容豁达的心态参与班级管理和学生进行情感沟通，营造一种相互理解，相互关爱的和谐的班级氛围。
二、感动
“人之初，性本善。”和孩子们相处的日子里，我常常因为孩子们无邪单纯，充满童真童趣的爱而感动不已。
1、主题班会课上的感动。每周三下午的最后一节课我们都开展主题班会，围绕班会的主题，大家共同探讨议论着，从中体会和感悟着，思想上得到了教育，心灵上得到了升华，行动上增添了感恩。如：第三周和第十三周开展的“我爱妈妈”、“感恩母亲”活动，通过学习，孩子们体会到母亲的爱和伟大，都说要用行动来感谢母亲。放学后，我便接到几位孩子母亲的电话，说着自己孩子在家给她的惊喜；在5〃12四川地震发生之后，我班里开展了“抗赈救灾捐款”活动，同学们踊跃献出自己的爱心，捐出自己储蓄罐里的所有硬币，全班共计捐献人民币597.1元整；我班在5月19日下午2时28分举行了为“四川遇难人民默哀三分种”活动，全班的小朋友虽然未经历这场灾难，可心灵却受到强烈的震憾，为灾区的遇难人民沉痛哀悼，当时的情形感人至深；我班在第十九周开展了“我为灾区英雄少年投票”活动，孩子们认识了49位灾区的小英雄，为他们的勇敢和坚强征服，都立志要向小英雄学习，坚强勇敢地面对一切！回到家后积极通过网络和手机进行投票。
2、生活中的关心。一年级的小朋友不善于用语言来表达对老师的关心，在行动中却处处看得到，体会得到。教室离办公室较远，孩子们总是在上课前及时跑到办公室帮我拿教学用具下课了；下课了，也总是有积极帮忙的身影……课间，老师在教室里休息，有的孩子会主动和老师聊天，并帮老师端水、捶背；当我身体不适，上课发不了声时，孩子们都格外听话，课堂秩序特别的好，连平时调皮的孩子也会关心我：“老师，你要记得吃药！”我爱我的学生，我的学生也用爱来温暖我。
3、学生的努力与进步。一开始，孩子们还不能很好地克制自己不玩不动，做到认真学习和主动思考。随着学习的深入，大部分学生都开始喜欢上学，爱听老师说话，愿意思考并大胆发言，把所学的知识运用到生活中。如：班里的朱慧小朋友是个爱撒娇爱哭的孩子，学习特别依赖别人。通过一年的学习和教育，他变得坚强了，他还说：我不哭，我会听话，我要做个像林浩那样勇敢的孩子。”孩子们努力了，进步了，我也感到欣慰了。
三、收获
播撒爱的种子，收获美的果实。
1、良好的班风。
通过一年的学习，孩子们已经熟记背诵《习惯养成在年少》的三字诗歌，并以潜移默化的熏陶，对孩子们的思想、行为、作风产生良向影响。我班学生逐渐养成良好的生活和学习习惯：遵守学校纪律，讲究卫生，爱护环境，勤俭节约，文明游戏，有错即改，乐学好问，谦虚进取等等。通过全体师生的努力，我班班风良好，得到各课任老师和学校领导的好评。
2、得力的助手。
经过培养锻炼，我班的邱媛、池燕鑫、管娓、刘鸿铭、邹金婷、胡键、李丹等同学成了我工作中的得力助手，班级管理有很大的改善和进步。
3、安全防预。
一个学年的安全教育，让孩子们学到了很多安全常识，也学会了很多的应急求生的本领。如：《手足口病预防知识》让孩子们养成了良好的卫生习惯；《防雷防电知识讲座》让孩子懂得了在雨天里防雷防电的安全知识；《灾害求助讲座》让孩子学会了遇到各种灾害时的应急方法和自救措施；《交通安全条例》让孩子们时刻遵循交通法规，保证生命安全……孩子能安全、健康、快乐的成长，是班主任的最大心愿。
作为一名班主任，我耕耘着，思忖着，感动着，收获着。这所有的一切都归结于这些可爱的孩子们——因为有了他，才使我的工作有了意义；因为有了他们的成长与进步，才使得我的耕耘无怨无悔。我愿刻苦钻研，积极反思，为培育更多灿烂的鲜花而努力奉献！
