一年级期末班务工作总结
转眼间，我们已经走过了一学期。一学期以来，大部分学生思想进步，天真活泼，积极向上，关心集体，学习习惯及行为习惯良好。大部分学生积极参加各项活动，但有个别学生学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够注意听讲，学习偷懒，学习习惯差。对待学习的态度特别恶劣，还需要长期不懈的教导。
一、班级管理
在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探索：
1．培养学生的自我管理能力。在班内实施值日班长、值日组长制，由每个同学轮流担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评选最佳班干部，每一轮结束，请同学们说说自己当班干部的感受，从而使“班级管理靠大家”的思想深入人心，增强了学生的主人翁意识与自我管理能力。
2．多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、鼓励进步，真正调动起了学生参与各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐形成。
3．以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实际生活，在班务活动开展了古诗背诵比赛、普通话朗诵、我是小画家、课间游戏多有趣等活动，在各项活动中表现出色的同学，几乎人人都是最棒的，每个学生都充分感受到自己被重视被欣赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己的长处，展现自己的特长。
二、教学工作
教学工作中，主要在培养学生的自学能力方面进行了探究。
首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学能力较弱，因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上，课前要求学生读会课文，认识生字、会组词，数出课文有几个自然段，弄清每个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。
其次，因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养，比如确定每堂课相关的课外链接知识，进行资料搜集，课堂上展示交流；后进生着重采用多种形式激发他们的学习兴趣，基础知识之外不再提过高要求，而是鼓励他们进行自己喜爱的活动，发展所长。
三、存在问题
1．学生书写习惯有待长期训练，逐渐养成。
2．个别学生卫生习惯差，其中陈智尤为严重。
3．管理方法不够新颖需要不断学习更新理念。
四、采取措施
1．以勤立身，增强自身的榜样作用。
2．加强思想教育与个别指导。
3．进一步加强习惯养成与及时补纠不足。
4．教学要注意及时回顾，反馈补救。
总之，一学期来本班各项活动开展得有声有色，努力完成教育教学任务，提高教学成绩。
