刮画游戏
————艺术
活动目标
1.感受此艺术创作活动的乐趣，体验不同艺术创作成功的快乐。 2，常识试用不同的工具，学习刮画的表现方法。
3.能大胆想象进行创作，锻炼手指肌肉动作的灵活性，协调性。 活动重难点：
重点：用火柴棒，冰棍棒，牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。 活动准备：
已涂好的多色刮画底版若干份，牙签，火柴棒，短铁丝，冰棍棒，泥工小刀，视频展示仪。 活动过程：
1，自由欣赏刮画作品，引起兴趣。 提问：
（1）你觉得这些美丽的画是怎么画出来的？ （2）猜一猜刮画要用什么工具？ 2,演示与讨论。
（1）出示刮画工具，猜猜它们在底版上刮一下会怎么样？
（2）教师示范现在空白底版上用油画棒涂上大块的颜色，在用不同的工具刮画。 （3）鼓励个别幼儿用不同的工具刮画。
（4）教师演示刮一副简单的画，满足幼儿的好奇，激发幼儿的兴趣。 （5）老师引导幼儿小结：用牙签，冰棍棒，火柴棒，短铁丝在底版上刮，可以画画的方法。
3．幼儿进行刮画创作，老师进行观察指导。
（1）让幼儿想一想，说一说刮画时手用力的大小会出现什么后果？ （2）幼儿尝试刮画，提示能力强的幼儿，刮画之前可先思考画什么内容，在用刮画的线条进行表现。
（3）提醒幼儿注意使用工具时的安全。 4.交流与评价。
（1）请幼儿将自己的作品放到视频展示仪下，为大家介绍自己作品的内容，说说用了哪些工具刮画？
（2）交流粗细线条使用的不同工具的不同效果。 活动延伸
亲子互动：利用实物材料包中的刮画纸和家人一同完成刮画创作。
蝴蝶找花
————艺术
活动目标
1.感受乐曲舒缓，优美的特点。
2.学习划分乐句，按照乐曲有规律的变化动作。 3.能够随音乐与同伴密切配合玩游戏。 活动重难点
重点:能按照乐曲有规律的变换动作。 难点:能随音乐与同伴密切配合玩游戏。 活动准备: 教师活动册，幼儿活动册艺术《蝴蝶找花》，中班下学期VCD。 活动过程。
1.幼儿随着轻柔的音乐，自由模仿小鸟飞的动作。 2.欣赏音乐:蝴蝶找花。 （1）幼儿完整欣赏1-2遍乐曲。
（2）幼儿相互交流:听的乐曲有什么感受，随着旋律你想做什么？ （3）幼儿自由欣赏并舞蹈。 3.聆听音乐:《蝴蝶找花》。
（1）请幼儿聆听音乐，观察幼儿活动册艺术《蝴蝶找花》的内容。
（2）教师提问，花丛中的蝴蝶是怎样飞的？它在干什么？花儿又是什么样的呢！ （3）再次听音乐，鼓励幼儿用多种方法表现乐曲。 4.分段欣赏:怎样划分乐句。
教师引导幼儿听音乐:一首乐曲是由很多乐句组成的，就像说话，是一句一句说的。这首乐曲划分的几个乐句呢？ 5.学习律动《蝴蝶找花》。 （1）两位教师示范，请幼儿欣赏。
动作说明:“╳”表示一个动作，一位老师扮演花朵，一位老师扮演蝴蝶。 1-2小节:蝴蝶飞的动作2次，左右勾脚双手由上至下压腕各一次。 3-4小节:同1-2小节动作，同时找到扮花的同伴。
5-6小节:扮“花”的教师。双手手腕相对在头顶和胸前做“花”4次，扮蝴蝶的教师随“花”升降做飞舞动作。“花”半蹲。蝴蝶在“花”身后。 7-8小节:“蝴蝶”围着“花儿”绕圈。 9小节:“花”与“蝴蝶”站起来造型。 （2）幼儿学习律动。
（3）幼儿分成两组来表演律动。
6.分组展示比赛，把幼儿分成六组，让幼儿表演，看看哪组做的最好，给予鼓励。 活动延伸
相关延伸领域。健康:《小猫捉蝴蝶》。
家庭表演会:请幼儿和家长分别扮演花和蝴蝶角色并表演。
春天里的小花
————艺术
活动目标
1.感知大自然的春天 气息，初步感受同色系渐变的美。
2.能运用同色系进行层层涂染的方法，来表现每一片花瓣中的色彩渐变。 3.能较好地在轮廓线内涂色，手眼协调耐心地涂完作品。 活动重难点
重点：掌握渐变色自然过渡的涂色方法。
难点：知道红和粉红，中黄和黄是同一色系渐变色。 活动准备： 1．经验准备
幼儿：到社区或有种花的公园参观实物，欣赏过渐变色的绘画作品 2.材料准备：
红、黄花个一朵，白花两朵，背景图一副 活动过程： 1.情景导入活动。
（1）太阳出来了天气晴朗花园里的花儿们都苏醒了 小白花朵朵出来玩，遇到红花和黄花朋友，自己也想穿上漂亮颜色的衣服。 （2）观察教师演示，用渐变的方法给小白花涂色
2、观察花的颜色感受色彩的渐变。
（1）提问;老师怎么为他涂色的？用了什么颜色让他变的更漂亮？ （2）观察花朵，找出油画棒，引出同一色系的渐变的概念。
3、探讨同一色系渐变的涂色方法。 （1）找出同一色系油画棒。
（2）用两只油画棒从中间向两边涂色。
4、幼儿作画教师指导。 幼儿涂色过程中，教师适时指导色感稍弱的幼儿学习同一色系渐变涂色。
5、展示作品，感受同一色系渐变的美和作品创作的成功喜悦。 活动延伸
在生活中可带领幼儿开展找色游戏。
高个子的长颈鹿
————艺术
活动目标：
1.喜欢长颈鹿，体验绘画创作的乐趣。
2.学用大，小圆组合创作的方式表现长颈鹿的基本特征及动态。 3.能大胆地想象和表现自己对长颈鹿的认识。
活动重点: 长颈鹿的不同方位和动态的绘画。 活动准备：
材料准备：一大，一小蛋形椭圆卡，卡纸。记号笔。长颈鹿生活动态图片，视频展示仪等。 活动过程: 1.猜谜语导入活动。
（1）说谜面（脖子长长，个子高高。一年四季，穿着花袄。爱吃树叶，也爱奔跑），引导幼儿注意长颈鹿的特点。 （2）出示图片复述长颈鹿外形特点。 2．看蛋卡，创作长颈鹿。
（1）出示大小蛋卡，告诉幼儿可将其变成长颈鹿，引导幼儿好奇。 （2）变魔术:将小蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛，嘴巴，耳朵和角 ——用二根“电话线”连接小蛋与大蛋。 ——将大蛋变形，画出长颈鹿的四肢。 ——为长颈鹿添上毛发。 （3）教师与幼儿共同小结，如何用绘画方式表现长颈鹿的特征。 3．幼儿学画长颈鹿及其不同动态，并添画背景。 （1）画两只不同动态的长颈鹿。 （2）提示幼儿添画背景。 4．作品展示及评价。 活动延伸: 可组织幼儿为自己的作品创编故事。
