文章标题：县检察院创建学习型检察机关情况汇报
以人为本，强化教育努力创建学习型检察机关
各位领导、同志们：
我们___县检察院是___年__月市县分家重新组建的基层县院。检察人员主要来源于分家分流的__人，组织上分配__人，考试录用__人，后来组织上又分配进入__余人。文化程度普遍偏低，综合素质参差不齐。面对这种
现状，我们以人为本，强化教育，在学习提高上下功夫，使检察队伍中大学本科学历由__人升到__人，由占编制的__发展到占编制的__。特别是__年，我们进一步树立时代需要的学习理念，立足本岗位，注重实际效果，在创建学习型检察机关工作上做到了一定探索，工作上取得了可喜成绩。为了取得领导和同志们的帮助，下面把我们开展创建的体会和进展情况，向在座的领导和同志们简要汇报如下：
一、理清思路，打牢时代需要的学习理念
在创建学习型检察机关工作中，我们经历了一个由不认识到认识，由被动认识到主动认识的过程。对待学习经常是仅限于书本的学习，效果也很不明显。__年，党组提出了创建学习型检察院的想法，经过认真学习、反复研究和努力的探讨，使我们理清了思路，对学习的重大作用有了一个新的认识。
一是从人类发展史看创建学习型的必要性。人类的进化过程就是一个学习的过程，人类文明发展史就是一部学习文明史。学习活动是社会进步的主要基础和首要前提。无论是古代的各种重大发明，还是现代的经济发展，都是学习实践活动的成果。发达国家早在上个世纪就已起步学习型的历程。因此，国家的实力不断增强。事实说明，学习型是关系到国家、民族、集体、个人生存发展的根本大计。
二是从党中央发展决策看创建学习型的重要性。创建学习型工作是党中央的重大决策。__年__月，江泽民同志首次在讲话中提出“构筑终身教育体系，创建学习型社会。”接着在党的十六大报告中，提出了“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人类的全面发展”的目标，向全社会发出了号召。因此，我们要同党中央保持一致，要落实十六大精神，我们就必须抓好创建学习型工作，抓好创建“学习型”工作是落实党中央战略决策的最实际的具体表现。
三是从检察队伍发展现状看创建学习型的迫切性。我们现有检察人员46名，其中的相当一部分人普遍存在着法律职务低、业务水平低和工作能力低的问题，这些问题如不抓紧解决，队伍人员就很难适应形势发展的需要。在46人中，第一学历是本科的仅有3人，这就给培养高层次人才带来极大的困难。没有法律职务的13人，占队伍总数的28，这部分人年龄较轻，学习能力较差，有些人经过多年考试也没有获得资格，这就给培养专业化人才带来了极大的困难。要想解决这些难题，就必须加大学习力度，加强学习措施，用学习尽快来提高这部分人的素质，除此之外，没有任何办法。因此说，创建学习型检察机关是提高队伍整体素质的迫切需要和必由之路。
二、立足岗位，拓展创建活动的学习效果
我们通过对学习型的研究和分析感到：要创建学习型，首先必须明确路子，选准创建突破口，用新的实际方式，让人人都能学，人人都要学，把学习活动扎实地开展起来。
2003年，我们结合工作实际，重点开展了学习法律、学习典型、学习科技、学习技能的学习活动。
一是在本职岗位上学习法律。院里制定了学习规划，党组成员带头学习，又带头撰写了调研文章，并在理论研究会上进行了研讨。通过领导带头，干警们人人都结合办案实际写出了调研文章，有的获了奖，有的被上级采用，使在岗位上学习法律的活动得到了深入。
二是在工作业绩上学习先进典型。为了增强干警向上的工作精神，我们在活动中努力营造业绩取人的氛围，号召干警向业绩突出的人员学习，学习身边的典型，带动身边的人员。院里召开了先进典型事迹报告会，新老典型共同交流，使一批人员的素质得到了提高，使各方面工作效率得到了提高。
三是在发展需要上认真学习科学技术。面对飞速发展的时代形势，我们深深感到，检察战线要适应形势发展的需要，必须加强科学技术的投资，加强整体队伍的科技含量，靠科学技术提高队伍的素质，彻底改变那种一张嘴，一支笔，一页纸僵板的办公办案局面。2003年，我们进一步加大了微机使用的培训和操作，进行了两次微机使用的笔试和操作比赛，使90的人员能操作和使用微机，实现了网上学习、办公和交流，办公室将档案纳入微机管理，公诉科将有关法律文书纳入了微机管理。
四是在实际办案上认真学习各项技能。在学中干，在干中学，这是提高干警工作能力的最有效的渠道。2003年，我们从以往的单纯要求办案转向“办好案件、学好技能”，要求公诉人员要提高抗辩技能和演讲技能，要求侦查人员要提高侦查谋略和证据意识。要求全体干警在工作中都要认真学习相关的文字综合能力、车辆驾驶技能和枪械使用技能。从而，使干警在办案当中实现了完成工作任务和提高个人
能力的双重目的。
三、巩固提高，深化创建工作的学习内涵
今年，省院把我们确定为学习型试点基层院，这就给我们的创建工作提出了更高的要求。因此，我们必须认真总结过去的做法，完善各项措施，丰富学习内涵，把创建学习型活动推向一个新的层次。
在组织管理上来丰富和理解学习型。今年，我们在去年制定的《人才培养五年规划》的基础上
，又制定了《“争创学习型检察院，争做学习型检察官”活动方案》，确立了领导组织和工作目标，总体目标明确提出“在检察人才上求发展，在监督办案上求突破。”同时，在学习的具体内容上提出了抓好四类学习。即阅听学习、研究学习、实践学习和典型学习。从而把学习型作为基层院的管理模式常抓不懈。
从理论和实践结合上来丰富和创建学习型。理论学习是学习型的基础。方案中明确要求干警要认真学习政治理论、经济理论，要认真学习宪法、刑法、刑诉法和相关法律；要认真学习哲学、社会科学。同时，要求干警要以实践学习为重点，要立足于岗位，增强实际工作能力，要不断地充实和完善自我，在理论和实践的结合中提高法律监督能力。
用创新和发展来丰富和完善学习型。创新是学习型的灵魂，发展是学习型的目标。在活动中号召全体干警要创新思维，创新工作，规划了“公诉、侦查、技术、综合”等四方面人才发展目标。确定了公诉科为学习型试点科室。召开了学习型经验交流会，六名干警从各自的学习过程，谈出了自身发展的深刻体会。公诉科长马金刚同志，在工作中坚持做到了工作学习化，学习工作化，成功地指挥和办理了各种案件，成为一名能打硬仗的办案把关的检察官；反贪侦查一科科长王斌同志，不断在侦查工作中学习侦查，在侦查中坚持用理论指导侦查，全面地提高了侦查技能，成为一名能办案、能办大案的优秀侦查人员。
四、把握核心，实施长远创建的学习目标
学无止境。学习型的核心就是无止境的学习。这项工作是一种经常性的建设过程，是一种长远的管理模式。因此，必须正确认识学习中的几个关系，确立长远的学习目标。
一是要正确认识法律监督机关和学习型检察机关的关系。法律监督机关是性质和根本任务，学习型机关是管理模式，是现代管理过程，前者是定性，后者是手段，目的是通过创建学习型来更好地增强法律监督的力量。
二是要正确认识学习型院、科、官的关系。学习型检察官是基础、是根本、是主体。要想实现学习型检察院，就必须实现人人都是学习型检察官，要达到人人讲学习，人人要学习，人人真学习，最终实现检察官和检察院的共同进步。
三是要正确认识学习工作化和工作学习化的关系。学习型的根本特点就在于学习与工作相互连接、相互促进、相互提高，不可分离。因此，就是要在学习中工作，在工作中学习，真正形成学习组织，形成学习社会。
“十年树木，百年树人”。创造学习型的过程，就是树人的过程。在这一过程中，我们将紧紧抓住以人为本的原则，让不同的人在不同的岗位都有所收获，让不同的人在近期或远期都有所发展，有所成就。
各位领导、同志们：我们对学习型的理解还仅仅是皮毛，我们所做的努力还仅仅是开始。今后，我们要在上级院的领导下，在兄弟县区院的帮助下，在学习中进步，在进步中学习；在学习中发展，在发展中学习；在学习中创造业绩，在创建业绩中学习，为检察事业的发展作出新的贡献。
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