营造书香校园 打造人文一小
——开发区第一实验小学蓓蕾读书工程活动总结
开发区第一实验小学前身街道中心小学，青岛经济开发区成立后于2008年3月更名为青岛经济开发区第一实验小学。下辖8个联小，共有85个教学班，教职工200人，在校学生4000余人。近年来，学校坚持推进素质教育为目标，以培养创新型人才为己任，积极推进教育教学改革。2005年春季，中心小学开始实施“蓓蕾读书工程”，经过一年的实践探索，2006年春季，我们把这项活动推广到全街道各联小。整个活动围绕“我读书，我阅报；我成长，我快乐”这一主题，以“大语文”教育思想为指导，以义务教育语文课程标准为依据，围绕一个中心：提高学生的语文素养；抓住两条主线：营造书香校园、书香家庭；发挥三方作用：教师（指导）、学生（参与）、家庭（配合），从而实现一切为了学生的中心目标。经过几年的探索与实践已初见成效：学生已养成良好的阅读习惯，师生的人文素养和综合素养得到全面提升。全校师生体会到“最是书香能致远，阅读之趣乐无穷”的快乐。现将活动情况总结如下：
一、加强活动组织领导，建立健全读书制度。
“蓓蕾读书工程”是一项宏大的工程，需要领导的支持和多方力量的配合。为此，我们把其作为“一把手”工程，成立了以校长为组长，领导班子及联小校长为成员的领导小组；成立了以业务校长为组长，教研员与教导主任为成员的专业指导小组。全体教干教师统一思想，提高认识，密切合作，有力的保障这项工程抓紧、抓实。另外，为了取得学生家长的理解和配合，我们向所有学生家长发了“蓓蕾读书活动
倡议书”，赢得了家长的参与和支持。同时在这项活动的实施过程我们制定了《“蓓蕾读书工程”实施方案》等一系列的管理制度 ，使这项工程实现了全员化、全程化、制度化的管理，为全面实施工程奠定了坚实的基础。
二、精心构建校园文化，努力营造书香氛围。
作为一项教育工程，校园文化建设在校园中产生的育人作用、激励作用正在日益深刻地现漏出来。我校立足教育教学实际，铸就自身特色，努力营造独特的书香文化氛围。让学生丰富自己的精神世界，为终身发展打下坚实的基础。
（一）、加大设施建设力度，开发整合阅读资源
我校始终注重加大学生阅读相关基础设施的建设，建立开放式的图书室，针对我校校舍紧张的现状，对功能室进行整合利用；班级配备读书橱。同时，学校多方筹措资金是图书室图书每学期不断递增，以补充书源。选购书的过程中我们积极参考《课程标准》的建议书目，同时征求各年级教师及学生的意见和建议，以便使学校图书室的藏书更容易被教师和学生接纳，力求购进的图书适合低中高年级不同学生的阅读要求。
（二）、构建富有浓郁书香气息的校园文化氛围。
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。
三、开展丰富多彩读书活动，促使阅读异彩纷呈
“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作：
1、上好阅读课
充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。
2、做好读书笔记
中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
3、抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。
4、出好读书小报
每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。
5、开展读书活动
我校于每年的13月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”活动中，学校开展一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和书的故事”征文比赛、“读书之星”评选、“《水浒传》知识竞赛”等等。
6、引入竞争机制
根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。激发了全体师生读书的积极性。
通过开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨；看着学生们在读书中获益，我们欣慰！读书活动在我校还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我们深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。
