《秋天的果实》教学设计
教学目标：
1、知道秋天是收获的季节，不仅收获粮食作物，同时也收获水果和蔬菜。
2、掌握果实分类的一般方法，了解果实的多种用途。
3、了解日常生活中的食品都是由什么原料制成的。 教学重点：结合果实分类图，掌握基本的分类方法。 教学难点：
果实分类中，有些果实既可以是粮食，也可以是蔬菜或水果。 教学准备：卡片、记录单、果实 教学过程：
一、说一说
1、师：你们知道现在是什么季节吗？
2、师：你们喜欢秋天吗？能说说为什么喜欢秋天吗？
3、师：同学们说的真好，秋天是收获的季节，是果实成熟的季节，今天，老师要和同学们一起来学习、了解秋天的果实。
4、板书课题，学生齐读。
二、认一认（认识秋天的果实）
1、师：虽然现在刚刚进入秋天，但是有许多果实已经成熟了，你喜欢吃什么？它的颜色、形状是什么样的？口感怎么样？
2、同学们说的这些都是秋天的果实，接下来请同学们以小组为单位，把你知道的果实写在记录单上。
3、小组汇报成果，比一比哪个小组写出的种类多。
4、师：老师也有喜欢的果实，介绍给大家。大家一起说说在图片中你看到了哪些秋天的果实？边看边补充在记录单上。
5、师：果实是美味的，采摘果实也是一件令人愉快的事情，你有没有亲自摘过这些果实？在哪儿采摘的？当时心情怎么样？
三、猜一猜
1、师：同学们知道的果实可真多,那么对这些果实也一定很熟悉，接下来我们一起做个小游戏吧。
2、游戏规则：每组请一名同学到箱子里去摸一摸，看一看是什么果实，不能拿出来，然后用语言描述你摸到的果实的特征（颜色、形状、味道），请其他同学来猜一猜。
3、学生参与游戏，教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。
四、分一分(分类)
1、师：举例说出水稻的用途，可以做饭，所以它属于粮食类；苹果属于水果类；白菜可以做菜，所以它属于蔬菜类。
2、师：请同学们根据记录单上写的秋天的果实，按照粮食类、水果类、蔬菜类给这些果实分分类，把果实的序号填入表格中。
3、小组内交流，分一分。
4、学生汇报，说说为什么这样分。教师相机板前分类，并提示学生：有些果实既可以是粮食，也可以是蔬菜或水果。
五、想一想（了解果实的用途）
1、师：日常生活中，我们是离不开这些果实的，早餐老师吃了一个面包，谁能告诉老师面包是由什么果实做成的？
2、出示图片：草莓果酱呢？馒头呢？苹果醋呢？玉米油呢？果汁呢？米饭呢？
六、读一读（珍惜劳动成果）
1、师：同学们想知道水稻是怎样生长的吗？
2、播放水稻生长过程视频。
3、师：这些果实都是谁种出来的？（农民伯伯）种子从播种到收获这个过程中，农民伯伯需要付出很多劳动，你觉得农民伯伯怎么样？（辛苦）所以我们应该珍惜他们的劳动成果，爱惜粮食。
4、师：你知道爱惜粮食的古诗吗？给大家朗诵一下。
5、师：学习了这节课你有哪些收获？还有哪些问题吗？
6、总结：秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实，是农民辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜他们的劳动成果……让我们大声朗诵一遍《大米的来历》来结束我们这节课。
七、板书设计：
秋天的果实 粮食 水果 蔬菜
珍惜
