2010年高考命题作文审题技法
【命题类型】
（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：
1、词语式命题
作文命题是一个词或者是词语。如【2005重庆】《自嘲》，【2006辽宁】《肩膀》，【2007福建】《季节》，【2008江苏】《好奇心》，【2009山东】《见证》，【2009四川】《熟悉》等等。
2、短语式命题
作文命题是一个短语，该短语可能是动宾式、偏正式、并列式等等，如【2005天津】《留给明天》，【2007江苏】《怀想天空》，【2008浙江】《触摸都市》，【2009江苏】《品味时尚》，【2009湖南】《踮起脚尖》；【2006北京】《北京的符号》，【2007湖南】《诗意地生活》，【2008天津】《人之常情》，【2008重庆】《在自然中生活》，【2008湖北】《举手投足之间》；【2006江苏】《人与路》，【2007四川】《一步与一生》，【2009重庆】《我与故事》等。
3、句子式命题
作文命题是一个完整的句子，如【2005辽宁】《今年花胜去年红》，【2006上海】《我想握住你的手》，【2007上海】《必须跨过这道坎》，【2007天津】《有句话常挂在嘴边》，【2007安徽】《提篮春光看妈妈》，【2007江西】《语文，心中的一泓清泉》，【2007山东】《时间不会使记忆风化》，【2007辽宁】《我能》，【2008安徽】《带着感动出发》，【2008广东】《不要轻易说‚不‛》，【2009北京】《我有一双隐形的翅膀》等，还有2009年两个半命题作文题也属于句子式命题，【2009福建】《这也是一种》，【2009湖北】《站在的门口》。
（二）从形式上来说，命题作文有三种类型：
1、完全式命题作文
只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。
【2007安徽】阅读下面的材料，根据要求作文。
以‚提篮春光看妈妈‛为题写一篇不少于800字的文章。
注意：
1、题目自定。
2、文体自选。
3、书写规范，正确使用标点符号。
4、不得抄袭。
2、不完全命题作文
只给出题目的一半，要求考生补全后再作文。
【2009湖北】
23、请以《站在的门口》为题写一篇文章。（60分）
要求：①将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于800字。
3、材料式命题作文
先给出一段材料，也可以说是理解题目的导语，然后再让考生以什么为题写一篇作文。
【2009北京】
23、作文（60分）
有一首歌唱道：
- 1
如《说‚安‛》，‚说‛，说明要求写成议论文，‚安‛的范围很广，可以用增补法化大为小，选一个自己有话可说的词语作为作文内容。如安静、安分、安宁、平安、安逸、安乐、安全、安心、安于本分、安定团结、安享晚年、心安理得、安于现状、小富则安、国泰民安等等。在立意时要注意的是切勿面面俱到，囫囵吞枣；只需侧重一二，深入挖掘即可。
（2）如果题目是几个词构成的，要分析它们之间的语法关系，明确题目的中心所在。
如【2009重庆】《我与故事》，是一个并列关系的词语，它要求我们写出故事给‚我‛的感动或启迪，写出‚我‛在故事中的思考或成长。
又如【2008重庆】《在自然中生活》，是一个偏正关系的词语，重心在限制性词语上，即‚在自然中‛，包括自然界、不经干预的状态、闲适惬意的心境等。
再如【2009北京】《我有一双隐形的翅膀》，是一个主谓关系的句子，重心在宾语，即‚隐形的翅膀‛，所以必须弄明白‚隐形的翅膀‛是什么，有助于你的什么。
还如【2005天津】《留给明天》，是一个动宾关系的短语，重心在动词‚留‛，即把什么留给明天，是崇高的精神、美好的传统，是丰富的物质、充裕的资源，还是发达的科学、优良的环境？再如【2005辽宁】《今年花胜去年红》，是一个动补结构，重心在谓语‚胜‛字，因此，必定要用对比的方法，写出生活的今胜昔，事物的新胜旧，人物的坏转好。
（3）如果题目是一个不完整结构（半命题），着力点就在省略部分上。
如【2009福建】《这也是一种》，这种不完整的命题，其中心就在于考生补充齐全的部分；如《这也是一种高尚》、《这也是一种进步》、《这也是一种爱》……，它们的审题重心就在‚高尚‛‚进步‛‚爱‛。当然限制性词语‚也是‛也很重要，注意它的言下之意。
又如【2009湖北】《站在的门口》，所需补充的可以使具体的地点，如考场、商场、家、书店……，也可以使抽象的话题，如诱惑、成功、责任、爱、抉择、机遇、理想、诚信……，如果是后者，审题的重心就在于如何表现自己的心理状态和变化过程。
3、从关键字眼中把握题目的指向性。
如【2008广东】《不要轻易说‚不‛》，必须扣住关键字眼‚不要轻易说‛，也就是说生活中可以说‚不‛，但不能‚轻易说‛，因为有时候说‚不‛也许是一种坚守、勇敢、执着、抗争，而有时候说‚不‛则是一种退缩、懦弱、蛮干、无谓的牺牲。所以该说时就说，不该说时决不说——理智、智慧地说‚不‛，即‚不要轻易说‘不’‛。
有如【2009福建】《这也是一种》，其重心在于补全部分，但关键字眼还是限制性词语‚也是‛，它隐含着一种‚新解‛或‚别解‛，它的言下之意是立意构思成败的基础。如果写《这也是一种爱》，那么你得考虑‚也是‛意味着什么，它意味着你所写得那种‚爱‛与我们常见的或通常理解的‚爱‛表现不一样，例如鲁迅对国民‚哀其不幸，怒其不争‛的那种‚痛心的爱‛，父母对小孩跌倒大哭而不理不睬、任其自己爬起来的那种‚狠心的爱‛，老师对学生恨铁不成钢而冷言讽语地刺激的那种‚苦心的爱‛，等等。
4、从修辞手法中挖掘深层含义。
如【2007上海】《必须跨过这道坎》，必须挖掘题目中‚这道坎‛的深层含义，只有把它的含义具体化、明确化，才能审题清楚；我们可以将其寓意（比喻义）理解为
- 3的‘人之常情’？‛，这就是第二点，如：中学生想穿好一点时尚一点，是人之常情；想上网聊聊天，或玩玩电子游戏等，是人之常情；对异性有些好感，想谈情说爱，是人之常情。还有人都不想得罪他人、愿做好好先生，这是人之常情；面对金钱，面对权力，人都有趋利之心，这也是人之常情；亲朋好友或乱了纪，或犯了罪，你有庇护之心，这也是人之常情；自己有了弱点短处，不太愿意承认，这也是人之常情。……面对这些‚人之常情‛，我们应保持清醒而理智的头脑，明辨是非，知晓利弊，坚持原则，决不因为是‚人之常情‛而扭曲了对事物的认知，甚至走入歧路。
又如【2008湖北】《举手投足之间》：
这是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用‚添加语素法‛，增补新的信息，将这个短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点。比如‚透过举手投足之间进行思考‛‚体味举手投足之间的感情‛‚举手投足之间，能反映一个人的内心世界‛‚举手投足之间，反映一个人的道德修养‛‚举手投足之间，反映一个人的品质和学问‛‚举手投足之间，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史‛等等。然后取其一点入题。
（二）虚实结合，化实为虚
有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
例如【2006辽宁】《肩膀》：
‚肩膀‛既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。
实指时，我们可以通过‚添加语素‛的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如‚父亲的肩膀‛，写一曲亲情的颂歌。（参照朱自清的《背影》）
如果‚肩膀‛虚指，这就需要我们充分联想，要理清它虚的内涵。比如：①依靠。如我们平时说‚借你的肩膀靠一靠‛，这里指可以依赖和信任的对象，从这个角度向友情、亲情挖掘也未尝不可。
②基础，外力，前人的成就。我们平时常说的‚站在巨人的肩膀上‛，意思是在他人或前人成果的基础上，由此可联想到荀子的名言：‚君子性非异也，善假于物也。‛王安石的《游褒禅山记》中说，要实现‚志‛，除了有‚志‛与‚力‛以外，还必须借助外力。还有《三国演义》中的‚草船借箭‛、‚诸葛亮借东风‛等故事都体现了借助外在客观条件、充分发挥内在优势的智慧。
还可从‚并肩作战‛（团结协作）、‚身肩重任‛（承担责任）等角度进行联想与想象。
再如【2006上海】《我想握住你的手》：
命题中的‚你‛既可以实指，也可以虚指。
实指时，‚你‛就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如‚父亲‛‚同桌‛‚友人‛等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。
虚指时，‚你‛就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名着主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住‚节约‛的手、‚诚信‛的手或‚青春‛的手等等。
（三）审清题眼，化暗为明
- 5
任何作文命题都有明言和隐含两个部分，有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
如【2009湖南】《踮起脚尖》：
这是近几年来最富有挑战性的作文题，审题较难，写好更难。先看这个短语的明示意义，就是说‚把脚尖踮起来‛，踮起来干什么？无非是为了看得更远、更高，得到本来得不到的东西。比如露天看演出，比如树下摘果子，比如矮个测量身高，比如雨后过烂泥路，比如留守儿童盼归……。以此来类推出它的隐含意义，‚踮起脚尖‛，是为了提升自身的高度，实现目标。实质上就是超越自我、投稿自我，超常发挥自身的潜能。
例如‚踮起脚尖，登高远望‛。踮起脚尖，就能站的高，看的远，看的准确、细致、全面，就能少出差错或不出差错。古人说：‚登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰‛就是这个道理。
‚踮起脚尖，走向辉煌‛；
‚踮起脚尖，冲破困境‛；
‚踮起脚尖，高瞻远瞩‛；
‚踮起脚尖，春暖花开‛。
【训练题1】【2007深圳一模】
请以‚在享受的时代学会感受‛为题目，写一篇命题文章。文体自选，不少于800字。
【训练题2】【2007湛江一模】
18、‚眼光‛，词典的解释是：①人的视线；②人观察、认识、发现、鉴别、预见事物或问题的能力，即眼力。请以‚眼光‛为标题写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于800字；（3）不能抄袭。
【训练题3】【2008深圳一模】
请从下面两题中任选一题作文。
①请以‚忍‛为话题，写一篇文章。自拟题目，文体自定，不少于800字。
②请以‚知音难逢‛为题目，写一篇命题文章，文体自定，不少于800字。
【训练题4】【2008潮州一模】
25、以‚悟‛为题目写一篇文章，文体自定，字数800字以上。
【训练题5】【2009揭阳二模】
24、阅读下面的文字，按要求作文。
在人世间行走，作为当代青年，你最该与谁同行？请联系现实社会与人生，以‚同行‛为标题，写一篇不少于800字的文章（不能写成诗歌）。可论述你的观点，可叙说你的故事，可抒发你的情感。（60分）
【训练题6】【2009潮州二模】
24、请以‚生活中的加法‛为题目写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不少于800字。
【训练题7】【2009惠州二模】
24、请以‚重新出发‛为题，写一篇文章。
要求：①诗歌除外，文体不限。
②字数不少于800字。
【训练题8】【2009佛山二模】
- 7
于丹说可以用《论语》中的‚以直报怨，以德报德‛来处理中日关系。所谓‚以直报怨，以德报德‛，就是说人家伤害了你，你不必用美好的东西去回报他，但又不应冤冤相报，要用我们民族的正直、磊落、坦荡去面对它，既要记住又要让它过得去，这就叫‚以直报怨‛；而当别人以美好的态度来对待你时，你也要以美好的态度真诚地回报对方。
请以‚以直报怨，以德报德‛为标题写一篇作文。立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字。
【训练题14】【2009东北三省三校一模】
请以‚太阳下山明天还会爬上来‛为题写一篇文章。
要求：诗歌除外，文体不限，不少于800字。
【训练题15】【2009黄冈市3月份高三质量检测】
阅读下面的文字，根据要求作文（60分）
有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说：有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样的一种声音，会带给你心灵的震撼，会让你心中盛满感动。
请以‚有这样一种声音‛为题，写一篇文章。
要求：自定立意，自定文体，不少于800字。
【训练题16】【2009海南、宁夏模考】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有些眼泪，是有重量的——它表达着坦诚、渺小抑或悲伤。一滴泪的怦然滑落，就是一个怀抱，一个与自己亲近与真实相拥的怀抱；也是一种宗教，纪念着那些只属于内心的清澈、柔软与真诚。
请以‚眼泪的重量‛为标题写一篇文章，自主确定立意，确定文体；不得套作，不得抄袭。
【训练题17】【2009江西省重点中学协作体一模】
在下面两个命题中任选一题写一篇800字以上的议论文
《感恩》《人不可能两次踏入同一条河流》
【训练题18】【2009长沙市四校联考】
请以‚热度‛为标题作文。（60分）
要求：（1）写记叙文或议论文；（2）不得抄袭；（3）不少于800字。
【训练题19】【2009安徽省‚江南十校‛联考】
请以‚给梦想一次开花的机会‛为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）
注意：①立意自定。②除诗歌外，文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
【训练题20】【2009江苏十校联考】
阅读下面的材料，按要求作文。
世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。
可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为嫉妒而与友谊背道而驰，也有人因为紧张而与从容缘悭一面……
- 9
