《纸杯变变变》教案 教材分析: 本课属于“造型.表现”学习领域,是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料,“变废为宝”,采用不同的方法,制作成各种可爱、有趣的动物形象,来提高学生的造型设计创新能力和动手能力,培养学生的环保意识。
教学目的:
1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2、能用剪切、粘贴、描画等方法,将纸杯制作成小动物形象。
3、体验设计制作的创意和乐趣,养成爱思考、爱动手的好习惯。 教学重难点: 教学重点:学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。 教学难点:能够大胆思考、改造纸杯,使得形象有趣、巧妙。 教学准备: 课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等
教学过程:
一、激情导入
教师谈话:同学们,今天老师要给大家变一个魔术,想不想看啊。(用实物投影出示纸杯大家看这是什么啊?是一个纸杯,现在再看,它变成什么了?变成一只小企鹅了。这个魔术好玩吗?今天的课就和纸杯有关,纸杯是我们生活中常用的生活物品,但
纸杯是一次性用品,用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝,用纸杯变出各种小动物来。揭示课题:纸杯变变变
二、民主导学 (一观察感受探究方法
同学们,纸杯不光可以变成小企鹅,还可以变成小老虎,小狮子,梅花鹿等各种小动物。(课件出示下面请同学们认真欣赏这些作品,然后说一说,你最喜欢哪一个,并说一说为什么喜欢。
教师提问:为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢? 教师总结: 因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形,和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。另外,这些纸杯又特别容易剪裁,本身上面又有很多漂亮的花纹和图案。所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。
1、教师提问:你们想知道它们是怎么做的吗? 出示任务:自学探究,了解制作方法。
教师总结:同学们通过看书自学,了解到了制作方法有几种,(课件出示三种制作方法概括一下,一种在利用纸杯本身的造型,在上面进行添加装饰的方法,如小兔子、小老虎、等,还有一种是改造、剪切纸杯的方法,如小乌龟、梅花鹿等。
2、解决难点
示范剪切杯身和头尾相对问题。
3、制作步骤
(1构思(2画(3剪贴(4装饰
4、教师简单示范几种制作难点 (1剪切杯身
(2解决小动物头尾相对的问题
三、检测导结 (一操作实践制作表现
出示任务二:小组讨论,准备做什么,怎么分工,怎么合作。
1、教师:同学们,刚才我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法,你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢?其实,只要我们掌握了方法,就可以变出好多种不同的小动物。请每个同学拿起自己的纸杯,认真观察,认真思考,可以横的看、竖的看、正的看、反得看,在看的过程中,与我们平时记忆中的小动物形象相结合,就可以想象出它适合制作的小动物形象。好好想一想,并试着和小组成员说说自己的想法。
2、提出作业要求:运用粘贴、裁剪等方法,把纸杯变成神态各异的小动物,并装饰漂亮。(最后要评选出最佳速度奖,最佳创意奖,最佳合作奖,最佳作品奖,最佳表现奖等
3、学生作业,教师巡视指导,帮助学生解决制作中碰到的困难。 (二作品展示欣赏评价
选出优秀作业上台展示,依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法,怎么分工合作的,请同学们提出一些评价和好的建议。
