一、学校基本情况
我校是一所全日制完全小学，始建于1953年，迁建于2007年。学校现占地4000平方米，建筑面积669平方米。学生195人。共设6个教学班，现有教师8人，其中女2人，(代课教师1人)。教师合格率100%，学龄儿童入学率100%，15周岁完成率100%，辍学率为0，服务范围内普及程度教好。
二、存在问题
1、学生表现。有些低年级学生作姿及写字姿势不正确，没有养成良好的坐写习惯和卫生保健品质。在艺术和体育的结合上寻找与学校的最佳结合点还不够。培养学生的特长、张扬个性，使学生全面发展还做的不够。
2、教与学。在教学过程中，多数教师仍用传统的教学方法，特别是启发式教学与参与互动合作式教学没有很好的深入。学生的学习积极性没有激发出来学习氛围不浓。
3、学校环境。教学区的绿化、硬化还没有达到基本要求。操场的问题仍旧没有解决，学校面临公路安全隐患多。4学校管理。学校图书仪器匮乏，制约着教师课堂教学的改革和学生阅读写作及各方面能力的提高。教师紧缺，以至英语、音乐、体育、美术等课程没有开足。年青教师少，教师结构的搭配不合理。
三、解决的办法
1、重视学生的养成教育，规范小学生的坐写姿势，营造良好的育人氛围，培养学生的兴趣和特长，走特色发展之路。
2、在教学过程中，要求教师注意多种教学方法的有机结合，培养学生的合作精神和自学能力，引导学生主动提出问题，解决问题。学校将开展赛课、评课、说课活动，相互交流、共同提高。
3、学校将加强校园文化建设，适当增添学校活动剪影、宣传栏等。将加大教学区的绿化、硬化面积，在学校门口设立警示牌，培育学生的良好卫生习惯。将同社区积极联系，解决学校操场占地问题。
4、学校计划腾出一部分资金添加必要的教具、学具、图书等。加强教师队伍建设，采取走出去、请进来，或互听互评等方式督促教师认真学习，提高教师自身素质。将克服困难开足课程，加强实施的监控与评估，保证所有计划的落实。学校在今后的教师聘用中，应积极争取年青教师，充实教师队伍，实现教师结构的合理搭配。
