创新工作，责任共担 ，开启五中教学内涵发展的新篇章
——2017-2018学年第一学期教学会议发言稿 马子阳
在庆祝第三十三个教师节的活动中，学校对毕业班教师进行了表彰。今天在此又对非毕业年级进行表彰，对大家取得的成绩表示祝贺！其他小学科也在自己的工作中取得了不少成绩，我们利用更多的平台会对大家的工作业绩进行宣传和展示。大家辛苦了！
今年教育部庆祝教师节的主题是“迎接党的十九大，做好学生的引路人”。教师是培养人才的人才，而备课组长、教研员、年级教学主任和主任更是人才中的引领者。备课组、教研组、和即将成立的“名师工作室”更是老师们教育教学工作提升的加油站！今天，咱们一起进行本学期的教学工作会议，就是要再次统一思想，为做好这个领路人做准备、树榜样；用我们的努力工作和开拓创新去实现爱校之情、强校之志、报校之行。
一、“名师工作室”——推动教学工作内涵发展
从最初的教研员命制试题、组织试题分析、大教研培训到每学期的听评课、推送老师参加市级省级评优等活动，到两年前学校教学研究工作室成立以来，教研员和备课组长们又创造性地开展了大量的工作——中高考试题拆分、小课题研究等——这些都对老师的教学工作的提升起到了举足轻重的作用。
随着学校的发展，级部管理的规范，学校向内涵发展的要求，我们的挑战和责任也越来越大。今年初中多个学科的教材改版，明年又要迎来高
1 中教材改版和学生选课方式的变化，这些都对我们的教学工作提出新的挑战。在这个变革的关键时刻，坐等变化注定会被淘汰！因此，每一位老师必须具主动学习的意识。而这种学习意识的激发需要每个学科有一批能激情工作、有创新意识、会扎实工作的优秀教师团队的引领。事实证明，经过几年的成长和培养，在座的各位老师完全具有引领学科发展的潜质。
我们要相信坚持、创新和信念的力量！一个优秀的团队是多么重要，从今年教育部提出的“广大教师要向黄大年教师学习，培育黄大年式团队”的号召中可见一斑。作为带头人，黄大年放弃国外优厚的待遇，凝聚和引领400多名高校和科研院所的优秀科技人员，不懈追赶国际前沿科技，突破国外严格禁运和技术封锁，填补多项国内技术空白。他们不仅取得一系列重大成果，而且培养出一大批青年英才。他们的学术成就我们无法企及，但是这种团队的精神和坚持、创新的精神值得我们去学习！
本学期开始，借助学校成立“名师工作室”的平台，学校会给大力的资金支持和培训的机会。在此，对以教研员为核心的预选团队提出几点要求：
1.积极申报，构建核心团队。要对成立工作室有责任感和担当意识。老师们等着在这个平台上从成长走向成功。“名师工作室”平台的搭建，让老师获得很多成长的机会，在学科内、学科间的展示中比出水平、赛出气势、增进交流、共享成果。希望教研员申报过程中既要积极主动，又要做到任人唯贤而不任人唯亲。
2．认真谋划，科学规划
2 做好计划，与学校的教学过程目标和终结性升学目标一致，做好规划，不断推进工作有序进行。
3.打造各个“名师工作室”特色
定位好、打造好、宣传好每个工作室的亮点和特色。在工作中培养老师和学生，从而找到工作室的亮点。要致力于校本课题的研究，推送更多的老师参加校级、区级、市级乃至省市级优质课；要创新思路培养学生，让更多的学生发挥特长，开拓更多的培优和升学的途径。
二、教学主任——当好动车组大管家
1.每一学科、每周教研内容的检查要结合年级实际，提前审阅检查签字，年级主任、副主任要跨学科跟研评价，年级主任更要把更多的经历投入到教学工作中，以教学工作为载体抓教育抓规范。
2.开好备课组长例会。会上不只是布置工作更重要的是创新工作，提出想法，研究做法，多开交流会，多开创新会。
3.充分发挥各备课组的能动性，要积极为学科组的展示搭建平台展。积极向学校报送现场观摩会示范组（如学案、作业、活动、测试卷、家校交流活动好的典型案例）。
4.做好教学服务，当好教学的智囊团。多给学校提建议、提要求、提做法。
三、备课组长——以管理者的角色抓好年级的常规教研 1.计划好，未雨绸缪
3 做好学期详细计划，分工明确，加强合作。需要年级教学主任审核通过。 音体美教研室收集把关后再上交，通用、心理、信息、非中考高考等小学科也要有详细的学期计划和工作分工，上交教务处留存。 2.做好领头羊，打好一面旗
教研活动中发挥自己的作用，做到自身的高水平教研，起到引领的作用；平时年级的代课等工作要主动带头担当，起到示范和引领的作用。主动进行教学研究的示范和展示，主动接受年级和学校的跟研活动，展示自己备课组的水平。
3.起到帮扶补弱的作用
每个学科都有学科较弱的老师，对有教学能力，但难以转化为学生学习能力的老师，要加强对其学法落实的指导；对教学能力欠缺较多的老师更要积极帮扶，对不能坚持主观改进、主动进步的老师要坚决提出优化建议。
四、本学期的教学活动 1.落实上级各种教学活动
2.进行同层班级分差较大学科的针对性听课 3.理化生课走进实验室，进行实验听评课 4.举办十一月份的校级优质课
五、教学目标
4 1.终结性目标
艺术体育——增加名校学生录取率
高三保持10%以上的本科升学增长率，初三保证中考平均分的提升和尖子生人数的提升
高
一、高二毕业时全员升本 2.过程性目标
小学科——成立兴趣小组和社团，开展丰富多彩的实践课和活动课 保持月考、联考大学科五分，小学科三分同类班分差，避免同类班分化。 特别：初中更要防止语数外分化；高中的普通班缩小差距，不能出现稳定的弱科弱班。
新高一普通班要积极创新，形成下层班勇于赶超的良好竞争氛围。 老师们，作为名师工作室成员我们要时常问自己“主动创新工作了吗？”，作为年级主任要时常问自己“各个备课组形成凝聚力了吗？”，作为备课组长我们要时常问自己“起到引领作用，主动担当了吗”，我们每个人要时常问自己“达成目标，工作提升了吗？”。在反问中，我们不断督促自己前行，让自己变得更加优秀。
作为学校的学科教学的引领者，我们的思想要高度统一，要能从战略角度认识教师工作的极端重要性，相信信念和坚持的力量，以素质能力提
5 升为核心，以体制机制改革为动力，用自己的工作实际获得提高地位、待遇的名誉认可和物质奖励。相信在大家的共同努力下，学校一定会形成人尽展其才、“四有”好老师不断涌现的良好局面，通过我们的努力创造学校和个人发展的新辉煌！
2017.9.12
