爱孩子，从教育做起
-----家长学校四年级第一次授课
一、开篇语，激发家长教育的热情。
各位家长好！感谢各位家长在百忙之中抽时间来参加我们的学习，您虚心学习是孩子们的福分，我非常感动，所以我给大家鞠上一躬。（鞠躬）我们再管孩子的时候，有时候会说“我管你是为了你好。”包括我也曾对孩子这样说过。后来我就琢磨，其实你说咱们教育孩子到底是为了什么？后来我感觉到，咱们教育孩子当然首先是为了孩子，为了孩子有一个好的前途、好的人生；再就是为了咱自己的家庭，家里有一个好孩子，父母从各方面都会感到省心，您就可以腾出更多的心力来忙您的工作，是您家的日子过得越来越红火。孩子长大了，咱们老了以后可以度过一个幸福的晚年。关键是别人看着，他羡慕咱啊，他羡慕咱，咱自己心里肯定会美滋滋的啊；再往深了想，每个孩子都出息了，都有很优秀，都在不同的岗位上干好自己的工作、过好自己的小日子，那国家不就安定了吗，孩子长出息，挣了好多钱，给国家交了好多税，那不是在为国家做贡献嘛！所以，合着咱教育孩子是为国家教育的啊，咱教育孩子是在为国家做贡献啊。确实是这样的，咱教育孩子就是在为国家做贡献。只是啊，咱们思想境界高，从来不这么说而已。所以我再给大家鞠上一躬。
咱们藁城现在最红火的商场是哪里？家长朋友们一定都知道吧！（家长回答）说的真对，就是信誉楼。这信誉楼一建起来啊，很多商铺都受到冲击。咱一买什么东西，就会说，“去信誉楼”，这个连孩子都知道。你看信誉楼盖了那么高的楼，又雇了那么多的员工，这一天都卖多少东西才能首先赚回员工的工资钱啊，您还别说，以前我就这么想过，可是后来听说，人家信誉楼每年给咱们市纳税 ，是纳税， 啊，那人家老总自己得赚多少钱，那应该多了去了。你看自己过好日子的同时这不是为国家做了大贡献了嘛。您有没有这么想过，这要是我的孩子开的就好了。那我得跟着孩子多享福啊。这事我就想过。享福放在后边，这您得多光荣啊，走路得精神劲儿十足的，晚上睡觉做梦都得笑醒吧。不要着急，咱们还是有机会的，因为咱们的孩子还在上小学，信誉楼不是开在了藁城吗，指不定咱们的孩子将来把商场开在北京也说不定。 您别觉得不信。我就常常对学生们说，好好学习、好好相处，谁知道底下坐着哪个省长、市长呢？谁知道底下坐着哪个局长、科长呢？谁知道底下坐着哪个诺贝尔奖获得者呢？这真的都是说不定的事。你看前一段时间，莫言获得了诺贝尔文学奖，那鲜花、掌声、奖金多了去了，光奖金就800多万啊。除去做买卖的不说，咱上班的，干活的，包括我一辈子也挣不了100万啊，别说100万了，大几十万可能也不行。那当初，莫言自己可能也没想到。（董校长、张校长的例子）没想到归没想到，是金子早晚能发光。可是，真金得需要火炼，真金得需要打磨。咱的孩子就是真金，需要咱们的打磨。说的理论一点，就是需要咱们的教育。在学校里需要老师的教育，在家里需要家长的教育。咱们老师和家长配合起来，配合好了，学校、家里都抓住了，天衣无缝。咱的孩子，这块金子就发光了。
在心理学研究当中，有个期待效应。这个效应的产生是有个故事的。我给大家讲讲这个故事啊。说有一个心理学家做研究，他来到一所学校，在一个班里转了一圈，随意的指定了几个孩子，对老师说，根据我的观察，这几个孩子将来有大出息。又过了一段时间，这个心理学家又来到这所学校，他指定的这几个孩子在这一段时间里进步都非常大。后来心理学家说，这几个孩子是他随意指定的。人们才恍然大悟。这说明什么道理呢？说明您把孩子看成是什么样的人，那在内心深处就会有培养的意向，就会不自觉地朝着那个方向去培养和塑造孩子，那么孩子就会沿着你的方向进步。这个就是期待效应。我们每位家长都会对孩子怀有好的期待，接下来需要我们做的就是朝着我们期待的方向来培养孩子。
我们有句俗话叫“没有好吃不贵的”，“天上不会掉馅饼”，这大家都知道。去市场买菜想吃肉不掏钱，那基本是吃不着的。教育孩子也是一样，想要什么也不付出，孩子自个儿将来有大出息，一般情况也不太可能。可能有的家长会说，我管孩子管的够多的了，管他吃、管他喝、买衣服，供他上学、督促写作业。是的，咱们的家长都是负责任的家长，我知道您为了孩子确实付出了很多，也正因为如此，我才会觉得您非常可敬。可是，教育孩子、管孩子，不只是管这些，同时也很重要的是培养孩子各方面好的习惯，不只是学习习惯，还包括生活习惯，让孩子学会为人处事等，关注孩子精神、思想、性格方面的成长。从而使孩子成长为优秀的人。
我们国家有个大教育家，叫陶行知。可能有的家长听说过他。他曾经当过北京大学的校长。都知道清华、北大是我国最拔尖的大学。他就曾说过这样一句话：“教育就是培养学生的良好习惯。”这也说明了培养好习惯的重要性。
曾经听到过家长发这样的牢骚，孩子早上上学迟到是因为不起床，叫也不起，没办法。其实，这是孩子没有养成良好的作息习惯。有的家长说孩子完不成作业是因为总得靠督促，家长一忙来不及督促就完不成了，那是孩子没有养成良好的学习习惯。有的孩子不爱洗脸，六年级有的孩子来了小脸儿脏乎乎的，我就会说，中午回家洗洗脸，那是没有养成良好的生活习惯。有的家长说，孩子不听话，净犟嘴，那是没有养成良好的人际交流沟通习惯。有的家长会说，我哪知道培养哪些习惯呢？不用着急。这些习惯都在我们定的这本书上。（简介手册）也有的家长会说，这孩子我管不了了，没办法。别说没办法，有办法。办法在哪里，在这里，这不是我们学习来了吗？这不是家长们坐在一起来相互学习了吗？也有的家长说，我看书了，听课了，也用这办法管孩子了，不顶事。我想，说这话的家长可能没有用心想这个问题。书上呢，根据不同的年龄特点从大方向告诉了我们当我们的孩子多大岁数的时候要培养什么习惯，怎么培养给了我们一些建议。这些建议我们可以试着去做，还是会有一些效果的。除此之外，根据我们的孩子自己的特点，根据书上指导的大方向，我们自己也能摸索出更适合我们自己孩子的方法。另外大家坐在一起，针对一个问题七嘴八舌，您也有机会从别的家长身上学到好的方法。我相信，您不会白来的，或多或少，您总会有所得的，哪怕是在哪一句话中有所启迪呢吗，根据这个启发，您自己也能想出很多好的办法来的。
二、授课。 ＊简介教材：
大家翻看书可以知道，每一课分别由案例、案例分析、了解孩子、建议、大作业五个部分组成。案例的设计是引发家长思考自己的教育行为；案例分析的设计是让家长了解问题背后的成因；了解孩子的设计让家长通过小测试大体了解孩子的情况，发现症结所在；建议是专家给出的解决问题的策略和方法；大作业是建议内容的细化和强化。以培养孩子的某种习惯为目标，按照一定的步骤做出一个30天左右的行动计划，并分解成几个小目标，分阶段完成，初步形成孩子的某种好习惯。
案例——案例分析——了解孩子——建议——大作业 (引) （疑) （思） （点） （用）
每一课教材的编排是按照人们思考问题的逻辑顺序——了解问题，分析问题，解决问题的顺序来编排的，符合人们解决问题的的思维习惯。
在实际运用的时候，咱们要灵活运用。 ＊导入新课：
今天我们一起来学习四年级第二课：《书籍是我的好朋友》。可能有的家长要问了，今天来上课的各个年级的家长都有，为什么要选择四年级第二课呢？因为这一课虽然编排在了四年级，可是非常具有普遍性。并不是到了四年级才要培养孩子读书的习惯，其实从小就要培养孩子读书的习惯，并且不能间断。如果孩子养成了爱读书的还习惯，那孩子肯定会受益匪浅。所以我们今天选择了这一课来学习。 ＊学习目标：
1、明白读书的意义。
2、了解自己的孩子，找到孩子的优点和不足。反思自己的行为对孩子这个习惯形成的影响。
3、懂得读书可以启发人的智慧。
4、能针对自己孩子的实际情况，找到适当的方法，帮助孩子养成喜爱读书的好习惯。 ＊引导认识读书的重要性：
您知道爱因斯坦吗？知道马克思吗？他们都是犹太人，犹太民族被认为是高智商的民族，这无疑和他们重视教育有关，犹太民族是世界上年读书率最高的民族，犹太人在孩子很小的时候就把蜂蜜滴在书上让孩子去舔，让孩子知道书是甜的，知识是甜的。一个孩子喜欢阅读，使他从平凡人变得不平凡；一个民族喜欢阅读，就会成为强大的民族。
阅读不仅可以增加低年级孩子的识字量，提高中年级和高年级孩子的阅读理解、写作能力，增加孩子们的词汇积累，还可以陶冶孩子们的情操，对孩子们的思想产生潜移默化的影响，甚至可以起到教育效果。因为我们中国有句古话，叫做“文以载道”，文章在讲述故事的同时表达着不同的思想，承载着为人处世的道理。有时候孩子们通过读书所得到的教育和受到的启迪可能比我们家长单纯的说教效果要好的多。有时候家长的说教可能会令孩子感到厌烦，我们大人感受到的东西由于年龄的差距，孩子们可能感受不深。他们通过读书从中所感受到的可能会更深刻一些。 ＊读案例、做分析：
接下来我们看第17页的案例，边看边想，如果小强是您的孩子，你会怎样做？（和家长共同看案例）
看完这个案例，同时带着刚才的问题我们做一下分析：
1、家长行为影响孩子读书习惯的养成。
小强妈妈用自己对书的喜爱唤起孩子对书的渴望，陪孩子看书，给孩子播下了智慧的种子。
2、读书应该是一种乐趣。
小强妈妈说出了自己的读书体会，童话故事让她产生奇妙的向往，交流读书感悟，引导孩子拓展知识，培养兴趣，陶冶情操，读书成了她们生活的一部分。
＊了解自己的孩子：
各位家长，相比小强，我们的孩子们喜欢不喜欢读书呢？接下来我们做一个测试。(请家长举手，来了解情况) ＊小议： 请得分高的家长分享一下在培养孩子读书习惯方面的教子经验。请得分低的家长讲一讲这方面的困惑。 ＊小结：
我知道有些孩子是非常喜欢读书的，比如我们六年级二班的刘世雄、王泽腾等同学就非常喜欢读书。王泽腾同学喜欢读作文书，刘世雄同学喜欢读历史方面的书，他对古典名著也很感兴趣，对于《水浒传》《三国演义》的故事情节比较熟悉。课下的时候，他常常和我探讨这些内容，并对这些经典人物做出自己的评价。可是，我们的孩子中也有很多还不喜欢读书，他们可能更加喜欢的是看电视和玩电脑。您肯定在想自己孩子能喜爱读书该多好啊！我们该怎样去培养孩子良好的读书习惯呢？别着急，看看专家给我们支了那些招。 ＊支招：
21-24页是专家给我们提供的建议。结合大作业我总结了以下几个方面，帮您为孩子培养好的读书习惯：
1、要懂得敬惜字纸。
“敬惜字纸”是中国古代文化传统中的一种良好美德，代表着古人敬重文化的思想。相传，中国文字是由上古黄帝的史官仓颉创造发明的，历代的帝王将相和平民百姓对文化都相当敬重，久而久之，人们认为应当对字纸，即写有文字的纸张表示尊敬和爱惜。文字是智慧的象征， 敬惜书就是对文化的敬重同时也是对大自然的尊重。好的态度是好习惯的开始。
2、根据孩子的兴趣选书。
孩子刚开始阅读入门的时候，家长给他提供的读物，应该比他的阅读程度稍微浅一些，有点趣味性，得让他觉得阅读不是难事。养成阅读习惯之后，你再给他逐渐升级，他也会很轻松地接受。儿童读的东西，还是经典的好，老祖宗留下的智慧需要我们传承和发扬，真的能开启孩子的智慧。
提倡家长经常带孩子逛书店，或者带孩子上图书馆阅览室和同龄人一起阅读，这样可以使孩子感受到独自在家读书所体会不到的浓浓阅读氛围，同时，还可以通过相互间的比较与互动，了解同龄的孩子在看什么，拓宽阅读范围。 推荐书类和书目：
见课件。
3、给孩子营造良好的读书环境。
小石榴的故事:女孩小石榴在43中上学，前年保送上清华，记得有一次，我去她家串门，一进他们家，感觉氛围就不一样，她家里的书很多，散落在各个角落，而且每个房间的地板上都铺着柔软的毯子，毯子上散落着好几本书，孩子们就在地毯上趴着、或者坐着看书，小石榴在听英语，他姑姑在看书，小侄女也在看书，他妈妈在研究心理学的沙盘，连我都想坐在毯子上翻几本书看看。换做其他家庭，爱整洁的女主人得让把这些收拾干净，不许瞎摆列，光乱扔没人收拾。殊不知在你追求光亮整洁的同时，孩子的兴趣被一点点抹杀。我们一定要给孩子营造宽松的阅读氛围。
4、给孩子做读书榜样。
就像小布什的妈妈，一看见放学的时间到了，就马上拿起书或者报纸坐到客厅里，让孩子一推门就看见妈妈在看书，于是孩子渐渐养成了看书的好习惯。您不妨也可以试着装样子读书看报给孩子看，说不定不小心就装成真的了呢，呵呵，读书也可以成为你生活的一部分。最好找时间和孩子一起读书交流，跟孩子互讲故事。
5、鼓励背诵。
中国古代的语文教育就是背诵法。私塾的老先生只教小孩子认字和背诵四书五经，但并不讲解文章的含义，名副其实的死记硬背。现代人看来觉得不可理解。其实古人用的方法非常科学。小孩子的学习方式就是记忆。你跟他讲道理，他理解不了。现在的大学生都看不懂四书五经，你让小孩子去理解什么呢？只要背就可以了。等到他思维发展成熟了，他自然会理解。古人的语文水平比现代人高很多。为什么这么说呢？古人的文章，现代人看不懂，现代人的文章，只要不是文盲，基本上都能看懂。你说是不是。孔子的一句话，我们的于丹教授要讲上一两个小时。古文的篇幅很小，但是涵义非常丰富。从复杂度上来讲，古文是比现代文复杂得多的学习资料。这样的文章能造就天才的大脑。所以我们要鼓励孩子多背诵，增加积累，从而培养语感，理解能力自然就会提高。
6、教给孩子一些读书方法。
先跟孩子一起制定读书计划，长期计划和每天计划，假期计划等，按时按量完成，日积月累就会有成就感。然后教给孩子一些读书方法，我这里举了三种，方便的话您可以去网上搜一些来，教给孩子。
１）三读法
⑴ 浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。
⑵ 探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读２００多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长，以便跟上时代发展的需要。 ⑶ 品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。
２）“不动笔墨不读书”的方法 ⑴ 圈点勾画。
⑵ 作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
⑶ 写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。
魏书生在这一方面做得非常好。孩子开始不会写，怎么办？那就写一个词，一句话，然后每天有所增加，孩子就变得渐渐地喜欢写了。慢慢地训练孩子运用词语的能力，孩子就会逐渐提高了。
⑷ 作卡片。为了便于记忆和积累，鼓励孩子把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。必要时展示给客人看，鼓励孩子。
⑸ 进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。 ３）边读边思考的方法
边读边思考是阅读的基本要求，也是其他各类方法的基础和前提。应通过概括内容、复述原文、体会思想感情、分段分层、理清文章条理等多种形式的专项训练，引导学生逐步掌握分析、概括、比较、综合、联想等思维方法，达到以读促思、以读促写的境界。
说到这里，我们既明白了读书的重要，又大致了解了孩子读书的现状，也懂得了一些培养孩子读书的方法，而且肯定也非常想要让自己的孩子养成爱读书的习惯。那么接下来我们就以大作业作为参考来付诸于行动。
＊大作业：
第一阶段：选书 第二阶段：一起读书 第三阶段：交流心得 第四阶段：续写故事
三、总结答疑。
1、说说今天您有哪些收获，和周围的同学交流一下，分享收获的喜悦吧。
2、您在培养孩子时遇到过哪些问题有什么困惑，请说出来我们共同帮您解决。实在没有办法我再去请教别人，以求给您比较满意的答复。
四、资源共享。
王财贵教授《一场演讲百年震撼》：
http://video.baidu.com/v?word=%CD%F5%B2%C6%B9%F3%D5%F0%BA%B3%B0%D9%C4%EA%B5%C4%D1%DD%BD%B2&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800 知心姐姐卢勤家教视频：
http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%C2%AC%C7%DA%BD%B2%D7%F9&fr=ala0 周弘赏识教育：
http://video.baidu.com/v?word=%D6%DC%BA%EB%C9%CD%CA%B6%BD%CC%D3%FD&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800&oq=%D6%DC%BA%EB&f=3&rsp=0 幸福人生讲座：
http://video.baidu.com/v?word=%E5%B9%B8%E7%A6%8F%E4%BA%BA%E7%94%9F%E8%AE%B2%E5%BA%A7&ie=utf-8
五、结束语。
最后，再次感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加我们的学习，你们是最棒的，让我们一起努力，让我们陪着孩子一起快乐成长，让我们满含期待，静待花开。期待下次收获您的喜悦！
