小学六年级文活动课教案
1、步入春天 活动目标
1、通过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各种可爱动物的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。
2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。 活动准备
1、阅读《谈谈春天动物的活动》丛书，每位学生自选一本。（每本都分别介绍了几种动物的常识）。
2、有关介绍春天景色的录像、歌曲《春天在哪里》、《我爱地球妈妈》。
3、学生准备各种赞美春天的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。
4、排练小话剧《植树》。
5、学生收集关于春天的资料图片，描写春天的优美词句及诗文等。 活动过程
一、导入
同学们，前几天我们学习了《笋芽儿》这篇课文，这是一篇童话散文，课文描写了稚嫩的笋芽儿娃娃、温柔的春雨姑娘、大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈给美丽的春天增添了无数的生机。今天，我们要再次步入春天，在进一步认识春天，了解春天万物生活的基础上歌颂春天。
二、深入了解春天各种动物的生活
1、课前，同学们收集了许多关于春天各种动物生活的资料，阅读了《谈谈春天动物的活动》丛书，那你们知道“春天哪些动物最可爱，最能给春天增添生机呢？”
（鼓励学生大胆地说，以研究此类动物的“著名专家”身份向大家作“学术报告”。）
2、播放春天各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。
三、赞美春天
1、同学们，春天各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季节，让我们赶快出发，投入春天的怀抱。（播放有关春天花草树木等各种景色的录像）
2、作者用笔描绘、赞美了美丽的春天，学了《笋芽儿》这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美春天呢？（学生自由地发表意见）
3、刚才，大家发表了不少意见，有的同学愿意写一段描写春天的话或一首小诗，有的同学愿意画一幅赞美春天的画，有的同学愿意挥毫泼墨写一份赞美春天的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对春天的喜爱。
4、接下来就请同学们用不同的方式来赞美春天，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以根据需要进行组合，给大家10分钟的时间作准备。
5、学生以不同的形式赞美春天。
四、还春天一片绿色
1、同学们，春天是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的春天同往日的春天有不少不同之处了？（请学生自由发表意见）
2、是的，现在春天里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？（指名回答）
3、同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的春天，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？（学生讨论）
4、大家讨论的真热烈，告诉大家，咱班有的同学已经行动起来了？ （演小品《植树》）
5、同学们，保护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。（学生读倡议书）最后让我们高歌一曲《我爱地球妈妈》，用歌声祝愿春天更美好！（放歌曲《我爱地球妈妈》在歌声中宣布活动结束） 教学反思：
2、三月风 活动目的
1．懂得给别人送温暖是美德，教育学生从小养成为他人服务的思想。 2．通过组织全班同学在校义务服务，培养高尚情操，关心他人，树精神文明班风。 活动准备
1．收集雷锋的日记1-2篇，读一读，背一背。 2．分小队进行一次“雷锋故事演讲选拔赛”，推荐一名优胜者，准备参加班级的雷锋故事演讲。 3．准备节目《护绿劳动》、《路遇盲人杨伯伯》（小品）。
4．要求每个同学确定自己要做的服务内容，带上必要的工具。 5．学唱雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》。 活动过程
主持人甲：三月里，到处吹拂着文明礼貌之风，每位同学十分注意从我做起，从每一件小事做起。为了让文明礼貌、助人为乐之风吹进每一个同学的心田，班委决定，今天举行“三月风”主题活动。
主持人乙：三月，处处可见雷锋；三月，是一个收获的季节，每一个同学养成了良好的道德品质，班级里出现了喜人的景象。 集体对答朗诵：
班级的事，争着做；同学的事，帮着做； 他人的事，主动做；争做文明合格生。
主持人甲：是啊，我们的同学处处以雷锋叔叔为榜样，时时铭记雷锋叔叔的故事，请听雷锋叔叔的故事。
（学生A讲雷锋叔叔的故事。故事梗概：有一次，雷锋因公出差。他在火车上看到旅客很多，就把座位让给一位老人，自己主动去帮助列车员扫地、擦桌子、给旅客倒水等，忙个不停。到沈阳换车的时候，雷锋看见一位从山东来的大嫂，她急着要去吉林探亲，可是不小心把车票和钱都丢了，雷锋知道后，二话没说， 就用自己的津贴费为大嫂买了一张票，送她上了车。大嫂含着热泪问：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个部队的”雷锋笑了笑，说：“我叫解放军，住在中国。”） （其他同学再讲两个故事，内容略）
主持人乙：雷锋叔叔的故事多么感人呀，我们同学的演讲又是那么精彩，下面请老师评出最佳故事员。
（教师评出获奖选手，并予以鼓励）
主持人甲：让我们以热烈的掌声祝贺他们获得最佳故事员的光荣称号。 主持人乙：雷锋叔叔对自己也是严格要求，记得他在日记里这样写道：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”
主持人甲：是啊，我们的同学在行动了，同学们成立了“学雷锋小组”。请看小品：《护绿劳动》。 学生B（旁白）：爱护花草树木，保持公共环境卫生，主动打扫卫生是雷锋叔叔常做的。看，我们班的护绿队又在新村里劳动了。有的扫落叶，有的捡花坛中的杂物，有的在清理草地，有的在为小树浇水，同学们干得可欢了。正在这时，一位手持拐杖的盲人跌倒在地。 （表演小品《路遇盲人杨伯伯》。） 学生C：老伯伯，您怎么了。
盲人：噢，是我不小心摔了一下。 学生C：摔疼了吗您家住在哪儿 盲人：我家住在祥和小区3幢。 学生D：那我们送您回家好么 盲人：谢谢，谢谢。 （旁白：到了盲人家。） 学生E：老伯伯，我来替你开门。
盲人：老伴，是这些小朋友送我回来的。 老奶奶：多谢你们，请到屋里坐吧！
学生合：不用谢，老伯伯、老奶奶再见！ 主持乙：到处都有我们的“学雷锋小组”，瞧，我们的老师又有行动了。 教师：同学们，三月里，到处吹拂着学雷锋、做好事的春风，我们特意组织同学义务为大家服务，现在我们的活动就正式开始，同学们说好不好 学生齐：好。 （各学生分组活动）
（校园操场上摆上桌子，插好中队旗。有各种服务项目：为你削铅笔，为你整理书包，为你解答疑难，为你指导学习方法、传授经验„„时间大约半小时，接着回教室） 教师：同学们，今天的主题活动办得很成功。我很高兴，因为今天的活动是由你们自己编导、自己主持的，内容丰富、气氛活跃，大家不仅知道了雷锋叔叔的许多故事，而且还为他人做了许
多好事。通过这次活动，同学们要把学雷锋、做好事活动深入持久地开展下去，人人争当活雷锋，让这“三月风“吹遍我们校园的每一个角落。 教学反思：
3、下跳棋 教学目标：
1、初步了解下跳棋的游戏规则。
2、培养学生爱下跳棋的兴趣。 养成教育训练点： 培养学生坚持爱下跳棋的兴趣 教学重点： 初步了解下跳棋的游戏规则 教学难点：
培养学生爱下跳棋的兴趣。 教学准备： 跳棋
一、谈话导入
同学们，你们喜欢下跳棋吗？谁知道下跳棋的规则？
二、了解下跳棋的游戏规则 跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官则是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。当然，这三个阶段不是截然分开的，就象一场短跑比赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，冲刺的时候一鼓作气，才可能取得胜利，任何一项落后，就会与胜利失之交臂。在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的发展方向，为中盘做准备；而中盘快要结束的时候，又要提前为自己的收官设计最佳方案。如果这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。
三、抽生说说本节课有哪些收获，掌握了哪些知识？ 教学反思：
3、下跳棋 教学目标：
1、初步了解下跳棋的游戏规则。
2、培养学生爱下跳棋的兴趣。 养成教育训练点： 培养学生坚持爱下跳棋的兴趣 教学重点： 初步了解下跳棋的游戏规则 教学难点：
培养学生爱下跳棋的兴趣。 教学准备： 跳棋
一、谈话导入
同学们，你们喜欢下跳棋吗？谁知道下跳棋的规则？
二、了解下跳棋的游戏规则 跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官则是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。当然，这三个阶段不是截然分开的，就象一场短跑比赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，冲刺的时候一鼓作气，才可能取得胜利，任何一项落后，就会与胜利失之交臂。在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的发展方向，为中盘做准备；而中盘快要结束的时候，又要提前为自己的收官设计最佳方案。如果这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。
三、抽生说说本节课有哪些收获，掌握了哪些知识？ 教学反思：
4、讲故事比赛
一、活动目标：
通过讲故事比赛，锻炼学生的口语表达能力，临场发挥能力，增强学生的自信心。
二、活动准备：
1、请同学们收集有趣的故事，小组内推荐出参赛选手；
2、对参赛选手进行适当指导，选择、培训好主持人和评判员。
三、活动过程 ：
（一）讲故事比赛开始，班长导言。
宣布讲故事比赛开始，说明活动内容和目的；宣布活动的主持人和评判员。
（二）主持人主持活动：
同学们，今天，我们欢聚在一起，开展一次有意义的活动——讲故事比赛。故事，是我们的伙伴，它伴随着我们成长。它给我们带来了不少快乐，同时，它也使我们懂得了不少道理，它让我们的生活更充实，更多采。今天，我班的几位讲故事能手将给大家带来精彩的故事。我们欢迎这些参赛选手。 主持人宣布比赛开始，按抽签顺序上台演讲，评委做好评分工作。 主持人：同学们，刚刚7位参赛选手都讲得十分精彩，个个都展现出了自己独特的风采。让我们以热烈的掌声感谢他们的精彩表演。 主持人宣布比赛结果。
（三）教师小结。
（四）主持人宣布活动结束 教学反思：
5、篮球运球
一、教学目标
(1)熟练掌握各种运球技术和技能。 (2)发展学生的全面身体素质。
(3)培养学生勇敢、顽强、机智、果断及自信心等心理品质。 (4)掌握运球技术的基本理论知识和教学程序与教学方法。
二、运球教学重点:脚推拨球。
三、运球教学难点:身体重心随球移动。
四、教学过程
1、教师示范完整动作,使学生建立完整的动作概念。
2、教师分步进行示范并讲解。跑动--身体稍内转--提脚--弯膝--脚尖稍外转--脚触球。
3、强调脚背内侧与脚背正面侧运球不同之处,使学生加深对技术要领的印象。
4、学生做原地无球模仿练习。强调动作要领。
5、学生二人一组,练习脚背内侧踢地滚球,要求力量小,体会脚与球接触的感觉。
6、走或慢跑中体会脚背内侧运球技术。
7、加快速度练习脚背内侧运球。
8、教师适时安排学生自我总结,体会动作,在练习中寻找规律。
9、教师进行集体、个别指导,及时纠正错误动作。
10、教师适时进行错误动作示范,使学生进一步理解正确动作。
11、随时纠正、总结。 教学反思：
6、羽毛球训练
教学内容
学习发球和接发球的基本站位和准备姿势 教学目标
1、熟练掌握正、反手握拍方法
2、基本掌握发球和接发球的基本 教学过程
1、整队集合
2、师生问好
3、清点人数，安排见习生
4、宣布本课内容及要求
5、组织：成体操队形。 准备部分
1、跑两圈热身（绕羽毛球乒乓球场地）
2、准备活动（4×8拍） ①头颈运动 ②扩胸运动 ③振臂运动 ④绕环运动 ⑤体转运动 ⑥腹背运动 ⑦弓步压腿 ⑧侧压腿 ⑨活动膝关节 ⑩活动踝腕关节
组织：全班成四列体操队形散开。
3、复习握拍姿势 教法：老师讲解。
要求：①手掌肌肉放松，球拍和手心之间要有间隙。 ②拇指和食指之间的虎口要对准 老师带领学生做。
教师讲解示范，学生练习。
4、分散到场地上进行练习。
5、老师巡视每个场地并纠正错误。
6、结束部分
1、放松运动；
2、课堂小结，提出表扬和批评 教学反思：
7、跳长绳
一、教学内容：
跳长绳、花样跳长绳
二、教学任务：
通过练习跳长绳，进一步提高学生跳长绳的水平。在学生花样跳长绳的基础上，进行自创花样跳长绳的练习。培养学生团体协作能力。
三、教学过程：
1、课堂常规：体委整队、报告人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生。
2、组同学分别带开练习，练习时自动换人。比一比，那组跳最好。
3、跳长绳：
我们开始分组跳长绳，各组原地练习1分钟，然后老师计时1分钟，看那组跳的最多，开始练习。计时后各组报数，选出跳最多的组，请他们再跳一边，其他同学找优点，看为什么他们跳的多？
总结优点；不接绳。上绳的位置、时机、范围。 教师讲解上绳的最佳位置、时机、范围。 讲完以后，各组分开练习1分钟，然后计时1分钟。与上次跳的成绩比一比，成绩是否提高。
4、花样跳长绳
我有一个问题想问问你们，长绳除了这样跳以外，还可以怎样跳？ 老师在学生回答的基础上，介绍几种跳法。 多人一起跳 长绳带短绳 我行我素跳 跳双长绳
同学们要开阔思路，比一比，那一组创造的花样多，一会老师请听课的老师和我们一起跳，看那一组的花样最受欢迎。
5、放松活动
6、小结：同学们跳长绳的水平有很大的提高，创造的跳长绳的花样也很多，同学们在课间活动展示给大家，把这些花样推广出去，让更多的朋友参与其中。 教学反思
8、掷沙包 教学目标
1、通过各种练习及游戏使学生在自主、合作的活动中了解上步掷沙包的方法，能够说出动作要点。
2、90﹪学生能够形成完整的动作概念，能够自主体验上步掷沙包技术的过程，提高投掷能力；发展学生上下肢力量、身体协调性、灵敏等素质。
3、培养学生团结协作的意识和安全意识，在活动中充分展示自我，增强自信心， 克服困难，体验成功的喜悦。
教学重点 上一步掷沙包，动作协调连贯 教学 难点 快速挥臂 出手角度 教学过程：
一、课堂常规
二、准备活动
三、宣布课的内容及要求 ①上步掷沙包 ②游戏：夹沙包跳
四、教学内容
1、讲解原地侧向掷沙包动作要点
2、组织学生甩彩带挥臂练习
3、复习原地侧向掷沙包
4、讲解、示范上一步掷沙包的动作方法
5、统一口令徒手分解动作练习
6、指导学生徒手完整动作练习
7、指导学生持沙包完整动作练习6，巡视指导学生分组练习、小组长带领分组练习
7、纠正动作，三种不同出手角度的示范（低、中、高）
8、指导学生练习
五、游戏 夹沙包跳接力 规则：
1、游戏过程中沙包从哪里掉下就从哪里夹起继续比赛
2、拍手后下一同学才能出发
3、先完成的队为胜
1、讲解游戏方法及规则
2、组织学生进行比赛
3、变换游戏形式
4、总结本课所学内容，对学生的表现作出适当评价
六、放松 教学反思：
9、手工《有趣的吊饰》 教学目标：
1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、过程与方法：
（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点； （2）在探索中学习吊饰的设计方法；
（3）在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观： （1）乐意与同学合作完成；
（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点：有目的的排列。
教学方法：情境教学法、启发谈话法
教学预备：课件、有关图片、学生作品 教学过程：
一、观察与比较
1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？相同： （1）、简练的外形； （2）、色彩对比鲜艳；
（3）运用点、线、色装饰。 不同： （1）、材料不同； （2）、悬挂的地方不同； （3）、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试
1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；
2、学生互相研究解决问题；
3、同一主题的物象形态选择；
4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。
三、创作与评价
1、小组合作创作
2、自评与他评。 教学反思：
