孩子们的心是一片海，宽广而深邃。一石投下，可能悄无声息，也有可能溅起一片涟漪。老师的引导就是这块石，等待着去发现这片海洋的宝藏。 苏霍姆林斯基说：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的能力发展。”我说，感情只能用感情去触摸，感情只能被感情所融化。文本不是无情物，学生不是没有感情的生命。语文课堂本就是个充满感情，注重情感教育的地方。当我们总是感叹于现在的孩子少了爱心，太过自我时，就是对孩子的不信任。其实，他们幼小的心灵中，同样有着丰富的情感，需要表达，需要倾诉.我教龄较浅，经验有很多的不足，但是在我这些与学生们共度的时光里，我收获了很多感动，也坚定了了很多教育的信念。
一、勤做尝试，寓教于乐
自打我踏上工作岗位，进入郭兴小学的课堂，就担任四年级班的语文老师，也是他们的班主任。起初，我对教学懵懵懂懂，不知道该怎么引导孩子们解读每一篇课文，怎样帮助孩子学会表达自己的内心情感。每当听到他们说：“老师，我宁愿多抄几遍课文，也不想写一篇作文。它实在是太难了。”我都会手足无措，作文既是教学的重点又是难点。我一定要带领孩子们攻克难关，打败这只“拦路虎”。
自此，我设计了很多锻炼写作能力的小游戏。起初，每天上课前采用抽签的方式进行“我讲我的小故事”。在这里，同学们有的讲述自己知道的小故事，小笑话；有的讲述自己在假期和日常生活中经历的记忆深刻的事情。从起初的一小段到最后讲的娓娓动听，引人入胜。我知道有了“说”的经验，就有了“写”的材料。 于是，“日记”开始上场了。把自己想说的写下来，字数不在多少，感情却要真实。每天我进行批改后，都在班里逐篇讲解。同学们或多或少的窥探欲使讲解变得格外有吸引力，要么捧腹大笑，要么点头称是，就这样无意识的收获了。 现在，再看看他们的作文，已经有了很大的改观，可是还是不够动人。于是，我又设计了新的口语游戏。让同学们每个人写8个感兴趣的词语，这样全班就是近200个词语。放在一个盒子中，让同学们抽取任意4个，构思成一个小故事。同学们真是给了我一个大大的惊喜，他们的小脑袋瓜里有着那么多新颖的创意的想法，让这个游戏趣意盎然，回味无穷。在这其中，同学们对事件的构思和连接已经有了很大进步。
在每一次的作业批改中，看到孩子们的语句越来越通顺，错别字越来越少，我心里实在欣慰，而每当得了优秀的孩子看到了自己的批改，总是小脸蛋笑得很开心，没有的优秀的孩子拿到了是进步的评级，面上也是喜悦，看着他们笑，我也笑着，笑着笑着，就觉得自己的付出，工作的辛苦，能够得到学生们的笑容，是一种莫大的鼓励与安慰。
二、耐心冷静，将心比心 人人都说教学苦，确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。
在我为期不算长的教书生涯中，发怒成了我生活中出现得最多的动作。有一次，语文课上学生不专心，表现出疲惫状态，精力不够集中，引起我的发怒，于是我在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课的同学。结果，学生好了一时，不久又思想不集中了。 孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃；我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵，每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。但孩子们却从不计较我的失礼，也不记恨我对他们的时常的怒气，发完脾气，他们会对我表示愧疚。 有一次，当我登上讲台，心里积攒的压力和脾气因为班上的喋喋不休的噪音实在要爆发了，我也没针对谁，瞅准一个比较调皮的孩子就发脾气，对他大声呵斥，说的他都抬不起头了，周围的同学开始窃窃私语，我拍了下桌子，全班寂静无声，“看谁上课的时候还敢乱讲话！”，没人敢出声，我在想我当时的脸都是通红的吧？那个学生就也没哭，抬了抬头，看我骂完了，傻傻的笑了笑，我愣了下，问他：“你笑什么？”，他说：“老师，我知道是我不好，再上课的时候我会不讲话，您莫生气好不，对不起。”，听完当时我的气全消了，平复下，并跟那个学生道歉，也正是那一次，我很感动，孩子们懂我的良苦用心，也知道我是为了他们好，虽说班级的纪律是要一直管的，与之前相比，却是让我心里平和多了，学生都是小孩子，天性好动，但是能够懂我们老师的心思，我们老师为何不设身处地去陪陪童稚单纯的孩子们呢？
在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学会宽容，慢慢改变着教育的做法。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。
最后，我想真心的去感谢这些孩子，给我这么多感动，让我的心灵拥有童心；感谢这些学生，给我这么多支持，让我的信念更加坚定；感谢这些希望，让祖国的明天灿烂辉煌。
