推荐第1篇：学习韩立福有效教学法心得体会
学习韩立福《有效教学法》心得体会
刘 芳
通过假期对韩立福的《有效教学法》一书的阅读，我发现我校的“121课堂教学模式的改革”与该书的很多观点不谋而合。现将我的工作情况与读《有效教学法》后读书的理解，谈谈我的一些感悟。
一、有效教学法的核心就是教学的效益,它是有先进的理论基础做支撑的。有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？ “有效教学”是指在教师指导下创建学习独特体，使学生学会自主合作探究学习，单位时间内提高学习绩效，全面实现课程目标，有效促进学生全面发展和教师专业成长的学习过程。这里的“有效教学”是个大概念，包括有效备课、有效上课、有效拓展和有效评价。“有效教学”不仅是一个教学活动，更是一个持续发展的、高质量的合作学习过程。其核心理念是“以学生发展为中心、先学后导、全面发展”。经过深刻分析“知识传授型”教学“先教后学”特征的弊端，结合学生发展、教师成长需要，提出了“先学后导- 问题评价”教学模式，创新性用了小组合作学习的教学组织形式。有效教学法来源于建构主义教育理论、后现代主义教育理论、以学生为中心教育理论。有效教学模式中的核心概念是“先学后导”、“问题评价”。“先学后导”概念是在“知识建构型”视野下针对“知识传授型”视野中的“先教后学”提出来的新概念；“问题评价”是针对“知识传授型”视野中的忽视问题解决教学提出来的新概念。本模式的提出是基于建构主义理论，根据新课程理念，结合目前我国课堂教学实际进行总结性研究而提炼出来的，是一种适合我国中小学课堂教学的、具有可操作性的新课程有效教学模式。
“先学后导”是符合建构主义教学思想的行动话语，对教师教学行为的转变提出了新的行动要求，期望教师和学生逐步建立这种教学思维。在行动上要求教师要充分相信学生潜能，在教师智慧型的引导下让学生进行自主合作探究学习，始终鼓励学生要自主发现问题、分析问题和解决问题，对那些合作解决不了的问题，教师或学生要给予标准而科学的指导。这里的“学”，有两层涵义：一是要求教师事先对文本知识进行结构化学习，对课程和学生做出科学分析和问题预设，深度开发相应的学习工具，选择适当时机支持学生进行有效学习；二是要求学生课前对文本知识进行结构化预习，对课程内容尽可能做出结构化分析和问题预设，围绕“概念性问题”、“原理性问题”、“习题性问题”和“拓展性问题”进行自主合作探究学习。这里的“导”，是指对学生自主合作解决而尚未解决的问题进行指导，具体有三层涵义：“师生互导”、“生生相导”和“生本联导”。
“问题评价”是符合建构主义学习理论和问题教学思想的行动话语，对教师“教”的行为和学生“学”的行为以及学习方式的转变，提出了新的要求，期望教师和学生逐步建立这种“问题评价”的学习思维。教师和学生对文本知识的结构化学习，要本着如何发现问题、分析问题、解决问题的线索来展开，同时要在问题发现、问题分析、问题解决、问题拓展等各个阶段督要嵌入评价，保障教师和学生的问题生成质量以及问题解决的质量。
二“先学后导-问题评价”教学模式的框架。
“先学后导-问题评价”教学模式的基本涵义就是要实现以问题为主线、以评价为手段、以任务驱动为途径的有效教学。“以问题为主线”就是将文本知识问题化，为知识转化为能力搭建“桥梁”，经过问题发现、问题生成、问题解决三个阶段的学习，使学生掌握文本内容的基本知识与技能；“以评价为手段”就是在三个阶段学习过程中对学习效果和过程不断进行反思性的、多元化的评价，达到巩固和强化知识、技能，感悟知识，提升意义的目的；“以任务驱动为途径”就是在三个阶段采用不同的教学工具，使全体学生在任务驱动下实现人人学习，全员完成学习任务，实现课程目标。该模式主要包括“问题发现”、“问题生成”、“问题解决”三个要素，教师和学生要树立这种要素意识，并体现在教与学的过程中。也可以称基本的三个操作性行动，各行动的主要任务描述如下：
“问题发现”主要是通过“师生共备”来发现文本问题。具体是指在教师结构化备课和学生结构化预习中，根据知识效能、过程方法、情感态度价值观目标去发现文本问题，学生将通过结构化预习中发现的尚未解决的问题提交给学科教师，教师将学生未知问题作为重要课程资源融合到结构化备课中。学生使用《问题发现单》，系统整理自己所发现的概念性问题、原理性问题、习题性问题和拓展性问题，通过自我评价解决后对尚未解决的问题，经过学习小组合作提炼后提交给学科教师。这一行动可在课前实施或课中实施，旨在让学生自主发现问题，培养自主合作探究学习能力，逐步养成结构化预习的好习惯。
“问题生成”主要是通过“师生共学”的课堂教学来体现，针对发现问题进行深度学习、对话、思考、评价后生成新问题。问题生成方式为自我生成、合作生成等。具体操作方式有两种：一是教师在结构化备课中根据课程标准、教学目标和《学生问题单》内容，生成文本所要进一步解决的问题，要设计面向全体学生学习的《问题生成单》，并在课堂教学中安排适当时间要求学生通过对话和训练来完成；二是学生以小组为单位生成问题，通过对话、展示、辅导、评价等方式来解决问题。这一行动主要是在“问题生成课”上实施，也可以在课前结构化预习中生成。本要素旨在实现有效知识迁移，让学生通过自主、合作学习进一步学会发现问题，培养自主合作探究学习意识，提高分析问题、探究问题和解决问题的能力。
“问题解决”主要是通过“师生共学”的课堂教学来体现，针对“问题生成课”中发现的新问题进行深度学习、训练和评价，使文本课程的深层问题得到有效解决。问题解决方式主要是通过多元化训练来实施的，要求学科教师在结构化备课中精心设计和开发《问题训练单》，并在课堂教学中安排适当时间要求学生通过多元化训练来完成。这一行动主要是在“问题解决课”中实施，旨在让学生通过多元化训练，培养单位时间内的有效学习意识和效益意识，提高分析问题和解决问题的能力。由此引发的主要变化是课型变化、教师角色和学生学习方式的变化。
三、教师角色的变化对教师提出了更高的要求。
“先学后导-问题评价”教学模式要求教师角色要发生根本性转变，从真正意义上来说要求教师，由课程复制者转变为课程开发的研究者；由知识讲授者转变为问题发现者；由知识抄写者转变为学习活动的设计者；由课堂教学管理者转变为学生有效学习的服务者。教师在备课、上课、评课等不同环节的角色也将发生变化，教师备课不再是传统意义上的从教材到教案，而是“师生共备”；课堂教学过程不是教师单向的知识传授和堰性参与，而是“师生共学”；课后评价不是教师层面的主观评价，而是“师生共省”。鉴于此，我个人认为有效教学法更加要求教师不断提升自己的专业素质：
1、树立先进的教学理念。有效教学法的核心行动理念是“导”，而不是“教”。
2、教师是学习者和参与者，要做学习型教师；教师是研究者和设计者，要做研究型教师；教师指导者和服务者，要做智慧型教师；教师激励者和促进者，要做艺术型教师。丰富个人知识储备。教师应该从“倒水人”变成“挖泉人”，为具有不同个性的学生的终身发展出“以镐之力”课堂上，教师要做合作者，不仅要指导和帮组学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，还要参与到学生的学习活动各个环节中去，与学生交流和沟通，准确地了解学情，及时引导学生解决问题和调整教学计划。从而实现学习方式的转变，积极培养学生合作学习的能力。反观自己上一学年的教学，我认为我多的只是关注学习讨论的进程，而对于讨论中学生存在的知识问题及生成问题关注不够。
3、教师要做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。有效教学法要求教师在教学过程中要做观查者。在预设、生成、创新的过程中观察成功和失败的地方。及时吸取教训，总结经验，以便促进自己的教师专业得到有效成长。从这一层面来看，有效教学法不仅指学生学习的有效也指教师专业成长的有效。
4、要追求有效的课堂教学。应该从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。
大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标的有效：清晰、简明。内容的有效：适量、适度。要认真落实三讲三不讲，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”教法的有效：灵活、恰当。教必须致力于“导”，服务于“学”。上学年我在备课时有时目标过多而造成重点不突出，对学生训练不到位；在预习指导上跟踪不到位，方法指导还不够规范。课堂组织的有效。在组织教学过程中能严格执行教学的三环节，但在教学各部分的时间分配上讲课时要调控不好。有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教师没有站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。课后的有效练习。 课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。
总之学习了韩立福的《有效教学法》我再次坚信我校的课堂改革等等是科学的，但结合自己的教学实践来看，我自己的课题改革有了形式，但内容还有很多不足。如课堂生成不够，教学深度不够，教学中对学生思维的火花引导不够，课堂教学学生的参与面不够等等问题。这些都要求我在今后的教学工作中不断提升自己的知识储备，优化课堂教学，让自己的课堂更有效，自己的专业成长更有效。
推荐第2篇：韩立福教学法
学习韩立福“有效教学法”心得体会
平凉五中 李青平
7月15日至7月18日我校组织了为期4天的韩立福“有效教学法”的校本培训，通过集体培训和小组集体讨论，使我对韩立福的有效教学法有了更深入地认识，使我收益匪浅，感受颇深。
有效教学法的模式的核心概念是“先学后导”、“问题评价”。 “先学后导”是符合建构主义教学思想的行动话语，对教师教学行为转变提出了新的行动要求，期望教师和学生逐步建立这种教学思维。行动要求：教师要充分相信学生潜能，在教师智慧型引导下让学生进行自主合作探究学习，始终鼓励学生要自主发现问题、分析问题和解决问题，对那些合作解决不了的问题，教师或学生要给予规范而科学的指导。“问题评价”，符合建构主义学习理论和问题教学思想的行动话语，对教师“教”的行为和学生“学”的行为以及学习方式转变，提出了新的要求，期望教师和学生逐步建立这种“问题评价”的学习思维。
“先学后导——问题评价”教学模式是以问题为主线，以评价为主要手段的问题教学模式。教学行动过程主要分为三个阶段：课前问题评价，课中问题评价和课后问题评价等。 使教师和学生带着问题来上课，在课堂中教师和学生通过交往和对话来解决问题，下课后教师和学生仍然带着问题走出教室。使“问题”在不断的评价过程中得到提升和解决。这种“先学后导——问题评价”教学法，既能培养学生的自主、合作、探究学习的能力，又能养成良好的问题思考习惯与品质，同时也能提高学生解决问题的创新能力。
1、教学设计的四化：知识问题化、目标具体化、主体探究化和训练课堂化。他其实就是在诠释新课标里对于教师、学生、课本、课堂的要求：教学设计必须由“被动学习”向“主动学习”转变,实现教学设计主体化；教师角色应由“控制者”向“引领者”转变,实现师生关系民主化；课程整合应由“学科视野”向“课程视野”转变,实现课程整合适用化；教学模式应由“传递中心教学”向“对话中心教学”的转型,实现教学模式多样化；教学方法应由“提示型教学方法”向“自主型教学方法”转变,实现教学方法灵活化；教学方式应由“教的课堂”向“学的课堂”转型,实现教学方式开放化；教学环境应由“静态平衡”向“动态和谐”转变,实现教学环境和谐化。
2、高质量的预习。韩教授提出了：现在的预习要由以前的“感知预习”转变为“理解预习”，他还提出了“查、画、写、记、练、思”六字诀的预习法，说当学生预习就能自己学会的知识，我们就坚决不讲，多余的时间就练笔。（专指语文）与此相应的课型就由以前的“复习课”和“新授课”就转变成了“问题生成课”和“问题解决课”。此处对我们设计导学案大有启发。
3、课堂发展形态。韩教授把课堂的发展形态分为由低到高的六种：“教师搭台教师唱—教师搭台师生唱—教师搭台学生唱—师生搭台师生唱—师生搭台学生唱—学生搭台学生唱”，风趣幽默的表述把动态课堂阐述得很准确。也让我们每一位在听讲座的教师深深地思索:我的课堂在第几层次？我要追求怎样的课堂？怎么样达到我的目标？…… 一起让我们的“绿色课堂”有更丰富的内涵，让我们的孩子们学得更轻松高效。
推荐第3篇：郭兴利观后感
——学习郭兴利同志先进事迹观后感
通过视频学习郭兴利同志的先进事迹报告，从周围群众、领导反复学习他的“背篼精神”，我更加深刻地认识到：工作在基层一线，必须更加坚定为民服好务的理想信念，增强走好群众路线的信心和决心。
自2013年9月30日四川省高院下发《关于开展向郭兴利同志学习活动的通知》以来，各地法院迅速掀起了向郭兴利同志学习的高潮。本院也不另外，于2014年4月3日再次学习了郭兴利同志的先进事迹视频报告会。郭兴利的精神告诉我，基层工作不能怕矛盾。做好法院工作的核心是服务好群众。我们要坚持深入基层搞好服务，广泛接触群众，倾听他们的呼声，真心诚意为他们办实事、做好事、解难事。我们要通过优质服务，使他们感到我们可信、可靠、可敬、可亲。我们要创新工作方法，逐一解决群众困难，促进社会稳定和谐。
郭兴利的精神鼓励我，坚定不移地走群众路线。始终把为群众谋利益摆在工作首位。不搞面子工程，不搞浮夸风，切实将法院工作反应到为老百姓做了哪些实事。认真学习郭兴利信念坚定，忠于法律，牢记宗旨，服务人民，扎根基层，服务群众，清正廉洁，克己奉公的先进事迹，与学习兰辉的先进事迹有机结合，以先进为镜，切实加强党性锻炼，接受群众监督；与为民务实清廉的好干部有机结合，切实转变工作作风；与贯彻落实党的十八大及省、市重大决策部署有机结合，努力推进各项工作落实，一定要按照各自工作职责，对照目标责任书，认真查漏补缺，力争全面完成或超额完成全年的各项工作任务，为本人交上一份满意的“答卷”。
郭兴利本人以《做老百姓信任的法官》为题对自己23年来的工作进行回顾，表白自己多年来始终恪守作为一名中国产党员的宗旨，把群众的利益放在心中最高的位置，以党的事业为重，心甘情愿扎根基层，真情真心帮助困难群众，为家乡的老百姓做好服务、送温暖，不谋私利、廉洁奉公、为人民群众秉持公平正义，深受人民拥护和信任，在老百姓心目中树立起一名党员干部的光辉形象!郭兴利自述的真实感人事迹就像一幅幅真切动人的画面活生生的浮现在我的眼前，在听到郭兴利亲民爱民、忘我无私工作的细节都不尽热泪盈眶!而剑阁县公店乡荣光村6组村民、郭兴利服务对象当事人之女涂小琴同志以《爱心化雨润剑门》为题的报告，通过具体、生动、客观的细节讲述，不仅让与会干部真正了解郭兴利同志是怎样23年如一日真情服务地方老百姓，造福一方水土的，还特地代表所有受郭兴利同志多年来一直关注、服务的困难群众群体对郭兴利同志表达真诚地谢意和衷心的祝福!而剑阁县公安局剑门派出所干警郭自力同志则是以一个儿子的角度去为大家剖析和分享了这位“忠孝难两全，牺牲小家为大家”人民公仆大爱无疆的内心世界和作为一名中国优秀的共产党党员的个人情操，让在场的我们如一缕春风涤荡在心田，他的那句决心在今后的本职工作中要处处以自己爸爸为榜样为广大人民群众做好服务的自豪宣言更是激荡在我的心田!郭兴利同志多年来扎根家乡，常年奔走在服务群众的第一线，用背篼去方便和服务群众的工作过程，以及用背篼诠释郭兴利同志对祖国和人民的深厚情怀!
胡锦涛同志指出：“群众利益无小事，凡是涉及群众切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。”我们党来自于人民，植根于人民，党的全部任务和责任，就是为实现人民群众的根本利益而奋斗。“背篼精神”就是群众路线的体现。
只有始终坚持党的性质和宗旨，不断实现最广大人民的根本利益，才能防止因脱离群众而导致人亡政息的危险。我将坚持学习郭兴利公而忘私的优良品质、发扬“背篼精神”，坚持从群众中来，到群众中去的群众路线，学习郭兴利踏踏实实、兢兢业业、无怨无悔的埋头苦干的革命精神，为党和人民的事业辛勤工作，贡献出自己的青春和汗水、智慧与力量!
推荐第4篇：前福兴地学习郭明义做好百姓父母官
学习郭明义做好百姓父母官
——前福兴地乡徐家村学习郭明义先进事迹侧记
徐家村是前福兴地乡最小的一个村，全村下辖7个自然屯，456户， 1456口人，总耕地面积6823亩,5个党小组，有正式党员32名，预备党员1名。
自党中央、胡主席提出向郭明义同志学习以来，该村党支部迅速行动起来，提高认识，认真组织，制定细致的学习方案，扎实开展各项学习活动。先后组织两委班子成员、全体党员干部收看远程教育节目“郭明义同志先进事迹报告会”。郭明义时时刻刻以全心全意为人民服务为宗旨，燃烧自己，温暖别人，他的事迹感动了很多很多人，他的精神更激励了许多人。大家认真收看，认真学习，看后几级发言、谈体会，每人都撰写体会文章。通过学习，明白了当代党员干部应不断提高党性修养，扎实自己的理论知识基础，勇于承担时代赋予我们的历史重任，实现自己的人生价值。大力宣传和弘扬郭明义通知先进事迹和崇高品德，为构建社会主义和谐社会谱写新篇章，他用闪光的人格力量感染着我们每一个人，他的精神境界值得我们每一个人学习。只有无私奉献，才能升华人生价值。在党员、干部学习的同时，通过在全村张贴条幅，制作宣传板等方式，让郭明义精神深入普通百姓心中。将学习郭明义精神变成一种自觉行为，发挥到各项工作的始终。
一是把学习郭明义先进事迹与推动徐家村科学发展相结合。郭明义同志多年来始终牢记宗旨、服务人民，处处发挥先锋模范作用，从工作和生活中的点滴做起，自觉履行一名党员的职责和义务。徐家村的一班人，也牢记这点，村要发展，百姓要富裕，经济必须先发展。加大了产业结构调整力度，以发展蔬菜大棚产业为切入点，小村刮起“白色浪潮”。２００８年，经村书记冯景财等村干部的宣传发动，村上积极落实地块，在徐家组建了占地６０亩的暖棚小区，并制定优惠政策，每延长米大棚给扣棚户补助１０元，土地无偿使用，村上协调贷款，找人担保。同时乡党委、政府负责打井、协调办电。在政策驱动下，徐家组农民更热衷于发展蔬菜大棚，徐家组有６７户，扣了１３４栋。该组农民徐军４２０平方米的大棚芹菜收入１万多元，香瓜收入１万余元，其它菜收入１万元。他高兴地编了顺口溜：“不出村、不出户、贷点款、种点菜，盖个大棚就致富。”２００９年，村上发展冷棚的政策又新鲜出炉：集体提供扣棚所占土地，扣冷棚三年不收承包费，为每个棚协调货款３０００至５０００元，对不享受贷款的农户，村上帮助借钱。在腰堡屯、西于家屯、王家屯建冷棚２３０多栋４００多亩。此外大力发展肉牛养殖。几年来，在村党员干部的带动下，养牛户逐年增多，发展养牛大户30户，有5户超过20头，全村养牛２００多头。调整种植业结构，大力发展经济作物。在发展中党员干部带头，群众不认，干部认，群众不干，干部带头干。村主任田唯真带头搞起了养牛，村民兵连长带头种植烤烟，真正体现了共产党的情操。
二是把学习郭明义先进事迹与开展创先争优活动相结合。在学习过程中深入挖掘选树先进典型，以学习郭明义先进事迹、搞好典型引路的形式，继续深入推进创先争优活动。号召全体党员争做“郭明义式”的优秀共产党员，推动创先争优活动向纵深发展，进一步提升党建工作科学化水平，使鞍钢创先争优活动内容更生动、更完善，效果更显著。
三是把学习郭明义同志先进事迹与党员、干部队伍素质相结合。热情。通过学习从郭明义的身上，我们看到了一名共产党员应有的世界观、人生观和价值观，看到了当代最优秀产业工人的素质和素养。徐家村的发展需要更多的郭明义式党员、干部的涌现，需要用郭明义的精神影响人、鼓舞人、带动人，激发广大百姓在建设社会主义新农村中发挥更大的郭明义先进事迹引导广大干群树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚情操，提升自身素质，为群众办实事做好事为徐家村实现新发展贡献力量。
全村两委班子带领全体党员和群众攻坚克难，团结拼搏，充分发挥郭明义式无私奉献精神，全村经济、社会取得较好的发展，2010年实现了人均收入6207元，先后被县委、县政府评为先进党支部、平安村，被市委、市政府评为整村推进扶贫示范村等光荣称号。
推荐第5篇：郭恩福个人先进事迹
郭恩福先进个人事迹申报材料
他是通风工区设施班职工。他爱岗敬业,勤奋学习，把自己所学到的知识运用到矿井的安全生产中,为矿井的安全生产做出了应有的贡献，在人生的道路上找到了体现自己价值的位置。他和许多工人一样，通风工区一名普通的设施工，每天面对单调、重复、枯燥的工作，他不言苦、不言累、不言脏，凭着对工作的热爱、干一行，爱一行，认真学习公司的生产制度、安全相关制度，不断提高本职岗位的工作技能，当班时积极了解工作面的情况。他虽然不是班组长，但是什么东西都带头去干，他凭借着一手的好泥水技术，每次参加建造设施他都会参加并且提出了很多有用的建议，建造设施他从不偷工减料，材料差一点他都会提出，因为我们是高瓦斯矿井矿井通风设施一定要干好。不干好就无法保证矿井的通风安全。
设施临时出现问题的事情在一年的工作中不知道要出现多少回，因为井下的工作管理是动态的。非常的困难。他每天除了工区安排的工作以外吗，如果是通风设施出现了临时的问题随时去叫他，他也回任劳任怨的去工作，从不和工区领导讲价钱。多少年来如一日，为我矿通风安全奠定了坚实的基础。
作为瓦斯员不仅责任重大,而且还要掌握一定的通风、瓦斯、防灭火等基本知识及煤矿生产实践经验和熟练的工种操作技能。基于这种认识，他就利用业余时间先后阅读了煤矿安全技术培训统编教材《瓦斯检查》、《瓦斯检查员》、《安全监察员》、《通防工》、《矿井瓦斯防治》和《煤矿安全规程》等书籍，并做了大量的学习笔记。通过几年来不间断的学习，他的知识面拓宽了，实际操作技能也得到了很大的提高。几分耕耘几分收获。参加工作一年来，给他最深的体会
就是收获源自于勤奋学习，作为一名青年矿工，要想做到有所作为，不甘平庸，就必须刻苦学习，拓宽知识面，不断提高自己，才不会落后，不会被淘汰。目前，矿为了提高矿井瓦斯防治能力，要上瓦斯监控设备，他表示将不断勤奋学习，去迎接新的挑战。
推荐第6篇：福兴村廉政建设先进集体
福兴村廉政建设先进集体主要事迹
福兴村在廉政建设中，用事实说话，以行动感人，始终保持廉洁自律的好作风，在干部群众中发挥了表率作用，做到了自重、自省、自警、自律，身体力行“三个代表”，坚持做到清政廉洁、艰苦奋斗，全心全意为人民服务的准则。主要表现在以下几方面：
一、认真学习党风廉政建设理论，狠抓落实
福兴村干部坚持学习《领导干部从政行为规范》、《中共中央关于加强和改善党的作风建设的决定》等觉风廉政建设的理论、文件及规定，武装头脑，领会精神，有抓党风廉政建设和反腐败斗争的坚定意识，落实廉政建设责任制，在民主法制建设上，积极推行党、政务公开，实行民主理财，增加了工作透明度。
二、严格执行廉洁从政行为规范，严格自律
福兴村全体干部能够认真按照中央提出的“八个坚持、八个反对”的要求，模范执行廉洁从政行为规范中的六条规定，廉洁奉公，忠于职守，各方面来人很少去饭店，乡来人到农户家吃派饭，这样既节省了开支，又联络了干部和群众的感情，每名村干部从自身做起，尤其是村党支部书记王树春同志更加严格要求自己，从不搞吃请，对村干部严格管理，自己不乱用职权，同时经常教育下属不搞特权，不该签的条子一个不签，不该花的钱一分不批，不该买的东西一点不买，不该动的公物一点不动，更不准假公济私，化公为私。
榜样的力量是无穷的，在王树春的带领下，全体村干部养成了勤俭节约的习惯，他们从不讲排场，比阔气，下屯办事骑自行车。老百姓骄傲地说，福兴村的干部是廉洁的典型，心里装的都是咱老百姓的事，这样的村官我们选对了。
三、坚持决策的科学化、民主化、走群众路线
村里凡有大事小情，都召开村民议事会，集体研究表决，从不以己之风自作主张，坚持从群众中来到群众中去的群众路线。为农民办好事，办实事，想农民之所想，急农民之所急，在抗旱期间，为了确保稻田供水，村领导多次与上级主管部门协调，争取资金为农民打井抗旱发挥自己泵站的作用，为抗旱保苗做出了贡献。得到群众和干部的认可，另外，在今年旱情严重的情况下，村里积极与大庆物探公司联系，将14名生活困难的农民安排外出务工，这也是抗旱自救的一项措施，帮助农民解决了生产、生活中的实际困难。
福兴村以自身廉洁的行动习惯，实践着“三个代表”的重要思想，是老百姓值得信赖的村集体，好班子。
推荐第7篇：福兴村廉政建设先进集体
福兴村廉政建设先进集体主要事迹
福兴村在廉政建设中，用事实说话，以行动感人，始终保持廉洁自律的好作风，在干部群众中发挥了表率作用，做到了自重、自省、自警、自律，身体力行“三个代表”，坚持做到清政廉洁、艰苦奋斗，全心全意为人民服务的准则。主要表现在以下几方面：
一、认真学习党风廉政建设理论，狠抓落实
福兴村干部坚持学习《领
导干部从政行为规范》、《中共中央关于加强和改善党的作风建设的决定》等觉风廉政建设的理论、文件及规定，武装头脑，领会精神，有抓党风廉政建设和反腐败斗争的坚定意识，落实廉政建设责任制，在民主法制建设上，积极推行党、政务公开，实行民主理财，增加了工作透明度。
二、严格执行廉洁从政行为规范，严格自律
福兴村全体干部能够认真按照中央提出的“八个坚持、八个反对”的要求，模范执行廉洁从政行为规范中的六条规定，廉洁奉公，忠于职守，各方面来人很少去饭店，乡来人到农户家吃派饭，这样既节省了开支，又联络了干部和群众的感情，每名村干部从自身做起，尤其是村党支部书记王树春同志更加严格要求自己，从不搞吃请，对村干部严格管理，自己不乱用职权，同时经常教育下属不搞特权，不该签的条子一个不签，不该花的钱一分不批，不该买的东西一点不买，不该动的公物一点不动，更不准假公济私，化公为私。
榜样的力量是无穷的，在王树春的带领下，全体村干部养成了勤俭节约的习惯，他们从不讲排场，比阔气，下屯办事骑自行车。老百姓骄傲地说，福兴村的干部是廉洁的典型，心里装的都是咱老百姓的事，这样的村官我们选对了。
三、坚持决策的科学化、民主化、走群众路线
村里凡有大事小情，都召开村民议事会，集体研究表决，从不以己之风自作主张，坚持从群众中来到群众中去的群众路线。为农民办好事，办实事，想农民之所想，急农民之所急，在抗旱期间，为了确保稻田供水，村领导多次与上级主管部门协调，争取资金为农民打井抗旱发挥自己泵站的作用，为抗旱保苗做出了贡献。得到群众和干部的认可，另外，在今年旱情严重的情况下，村里积极与大庆物探公司联系，将14名生活困难的农民安排外出务工，这也是抗旱自救的一项措施，帮助农民解决了生产、生活中的实际困难。
福兴村以自身廉洁的行动习惯，实践着“三个代表”的重要思想，是老百姓值得信赖的村集体，好班子。
推荐第8篇：福兴中学防盗管理制度
福兴中学 防盗管理制度
福兴中学防盗管理制度
1．认真落实“谁主管，谁负责”
（1）学校主要行政领导是学校防盗工作的第一责任人。
（2）层层落实，责任到人。班主任对年级组长负责，年级组长、各科室负责人对学校负责，总务处对防盗设施负责，保卫干部对防盗器材检查，对全校防盗措施落实情况督促、整改负责。
（3）各处室办公室防盗安全由主任负责。财务室、医务室、文印室、实验室、图书馆等教学辅助办公室防盗安全由相关责任人或负责人负责。教师办公室防盗安全由该办公室年级组长负责，没有年级组长的由教研组长负责。
2．目标明确，措施落实
（1）教职工在下班前存放好贵重物品。私人贵重物品、手提电脑由本人带走。关好本处室门窗，关闭电器电源。学校贵重物品由于失职造成损失的，照价赔偿。私人贵重物品没有自行带走而被盗的，校方不承担责任，还需追加违规责任。
（2）各处室主任、各年级组长、教研组长应加强对本部门师生职工的防盗教育。加强对本级的所有教室、办公室管理，发现违规行为及时进行教育，限期整改。发现防盗设施有损坏的，及时报告保卫干部和总务处。
（3）班主任加强对本班学生进行防盗教育，禁止学生把贵重物品及大量现金带今学校。全班学生离开教室或放学时应关好门和窗，关闭电器电源。经常检查门窗情况，指定专人负责教室钥匙。
（4）总务处除重大节假日安全排查外，每月至少对全校进行一次防盗设备安全检查，发现问题及时整改。
（5）保卫干部要加强对门卫人员执行学校门卫管理条例的管理与监督。
（6）门卫人员加强对来访人员的管理，进行有效证件登记，不放入一个闲杂人员，按时锁好校园内每一扇门，每天晚上及双休日按规定巡视校园，不放过任何一个疑点。管好各门钥匙，不让一个钥匙流入他人之手。
（7）节假日值班人员，不得无故迟到早退，对值班期间的防盗负责。
推荐第9篇：福兴超市全体员工
福兴超市全体员工：您们好！
新年即将来临，在这辞旧迎新、欢庆春节之时，祝您们身体健康、合家欢乐、工作顺心、万事如意！
2013年是我们精诚团结，共同努力创业的一年，艰辛的一年，难忘的一年。在此再次向您们道一句：您们辛苦了……
2013年也是全国大格局巨变的一年，同时也给我们福兴超市带来了不小的振动，销售的巨额下滑、829超市被盗、管理松懈等导致经济效益的不佳，影响了每位员工的自身利益。但我们并不气馁，在新的一年里望全体同仁同心协力，齐头并进，创造新奇迹！
福兴超市办公室
2014年1月25日
福兴超市全体员工：您们好！
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福兴超市办公室
2014年1月25日
推荐第10篇：兴福厨具网简介
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兴福厨具网隶属中国商网旗下区域性专业电子商务平台。
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第11篇：兴福镇信访工作制度
兴福镇信访工作制度
信访工作是我们党和政府发扬民主、体察民情、了解民意、密切联系群众的一条重要渠道。做好信访工作是贯彻落实党的路线、方针、政策、邓小平理论和实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观坚持以人为本的具体体现，是维护改革、发展和稳定的基本要求。为了更好地规范我镇信访工作，特制订如下工作制度：
一、信访工作领导责任制及首问责任制
组织和领导信访工作是各级各部门的一项重要职责。镇党政一把手、村党支部书记、村委会主任、各单位负责人是直接责任人，要亲自抓，具体抓，其他领导同志也要按照“一岗双责”的要求对分管工作范围内的信访工作直接负责。一要坚持“谁主管，谁负责”，“谁分管，谁协调”的原则。二要坚持首问责任制，做到第一接待人在首次接待时间内及时有效的处理或及时向有关领导报告。三要坚持分级管理的原则，做到一级抓一级、一级对一级负责，任务明确，责任到人，包干到底，权责统一。
二、党政领导接待日制度
经镇党政联席会议研究，自1999年元月20日始，每月的20日为公开接访日，每逢每月20日依次轮流一名党政领导干部带班参加信访接待日活动。接待领导要对接访的情况做好记录，整理归档。对重大情况、紧急情况要及时向主要领导汇报，商讨处理措施。
三、领导阅批群众来信制度
镇信访办公室收到群众来信及上级函转来信后在登记后应立即呈送镇主要领导或分管领导，经报送领导批阅后，由阅批领导亲自或指定有关部门负责跟踪督办，直至落实。
凡上级机关要求立案查办的重要信访案件和20人以上联名来
信，负责阅批的领导必须亲自过问、亲自处理，并在规定时间内审核签发，交由信访办上报结果，并做好归档完善工作。
四、信访隐患定期排查制度
每两个月召开一次镇党政联席会议，每个月召开一次信访工作领导小组会议，研究信访工作，解决重要信访问题，排除信访隐患及矛盾纠纷。对排查出的信访问题及不稳定因素，实行领导包案负责制，限期解决和落实。
五、集中处理重大信访问题制度
根据信访工作的具体形势，不定期的召开集中处理信访突出问题及群体性事件，对于重大信访事件，由主要负责人牵头，抽调精干人员组成联合专案组进行集中调查处理或整治。
六、健全信访组织网络制度
镇党委、政府成立信访工作领导小组，安排纪委书记、综治办主任主抓信访工作，并设立信访工作专门办公室，安排专人负责信访的接待、登记报告和调处工作。各村、各单位要成立相应的结构，并明确一名负责同志主抓信访工作。各村民组也要安排一名有责任心、工作热情，有一定能力和影响的同志作为信访工作信息员。从而形成全镇上下三级联动的信访工作组织网络。
七、重要信访逐级报送制度
对排查出的重要信访问题和矛盾纠纷要在每月底前报送县信访局。信息报送要全面客观、准确可靠。重大紧急信访信息要做到及时上报、快报快送，必要时跟踪连续报送。各村支部书记、企事业单位负责人是各单位信访信息联络员。对已经或可能导致群众上访的矛盾纠纷要及时向镇信访办及分管领导报告，并协助办理。
八、信访工作责任追究制度
对因初信、初访处理不当，或对群众的合理要求不闻不问，漠然处之，造成越级上访、集体上访，产生不良影响，群众反映强烈的，要对相关单位和责任人进行责任追究。
各级各部门一定要从密切党群、政群、干群关系，维护人民群众利益，维护社会稳定的大局出发，高度重视信访工作，广泛深入地学习宣传和贯彻《信访条例》，按照信访工作制度的要求，认真做好信访工作。要将信访工作重心下移，关口前移，从源头上减少信访工作问题的产生，并确保小问题不出村（单位），一般问题不出镇，大问题不上交，把群众稳定在基层，把问题解决在基层。
第12篇：郭兴庄总务处工作总结
总务处工作总结
在校领导的支持与指导下，在全校教师的配合下，总务处坚持“后勤工作服务于教学工作中心”的原则，一切为师生服务，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供有力保障，尽心尽力做好后勤服务工作。根据开学初的工作计划，我们圆满完成了本学期的各项工作，现总结如下：
一、提高认识，重抓和谐，服务学校中心工作。
我校各项工作都要求高起点，高标准，学校对总务处的工作起点要求较高。我们首先从思想上提高认识，明确总务工作的重要性。总务处工作就是保证为师生提供一个良好的教学、学习和生活环境，切实为教育教学服务，稳定学校的工作、学习和生活秩序。学校和谐，科室和谐，才能发挥总务处的最大潜能，才能发挥每个人的工作潜能，因而后勤全体人员在平时工作中加强相关理论知识的学习，团结协作，紧记职责，一丝不苟，坚守岗位，不怕苦累，不怕脏臭，随叫随到，为学校教育教学这一中心工作提供了可靠的后勤保障。
二、坚持常规工作不放松，及时做好日常维修，隐患排查工作，确保教育教学的正常进行。
后勤工作平凡，工作面广、量大、相对前勤较杂。常规工作，需常抓不懈。本学期做了如下具体工作：根据教学人员配备齐办公用品，确保及时发放，对教室、宿舍等电线进行了全面更换，同时更新了200套课桌，也改善了住宿条件。维修教室门窗玻璃多处。配合教务处举办校园文化艺术节，主动联系各班主任做好公共财物的财产管理及安全检查。我们制定并完善了损害公物赔偿制度，对故意破坏公物的，及时通知到相关人员进行赔偿；对个别损坏公物没有及时赔偿的，则在学期结束前统一进行。各项措施确保了以下五项工作稳定有序：
1、对各科室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。本学期分两次对学生使用的课桌凳进行了清理统计，在用的、闲置的、损坏的都做了详细的统计并存放。
2、平时不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。同时，对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修。
3、坚持每天督促检查学校存在问题，发现问题及时整改，做到万无一失。
4、积极配合各科室的工作，如学校的期中、期末考试、开学典礼等活动，总务处都全力以赴，做好服务，保证各类活动正常有序进行。
5、做好校领导交办的各项临时性工作。
三、做好物品的保管工作，规范校产管理制度。
根据校委会的要求，本学期，总务处不断规范物品的采购和保管制度。采购的物品及时入库进行登记，物品的领用必须填写领用登记薄。对于学校的固定资产管理，总务处采取多种方式方法进行整理备案。
1、进一步加强校产管理工作，杜绝校产的流失。在对原有固定资产整理的基础上，继续加强对固定资产增减工作的管理，定期定时进行固定资产的核对，做到帐、物相符，根据固定资产增减的有关规定，及时地进行登记入帐，需报损的根据有关规定及时进行固定资产报损。
2、尽力做好对学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配工作。
四、协助做好食堂的管理工作。
认真组织食堂从业人员学习与食品安全相关的法律法规，做好食品卫生知识的培训。学校食堂的好坏直接关系到全校师生的身体健康和师生的满意率，也关系到学校的声誉。本学期在总结以往经验和教训的基础上，努力抓好学校的食堂工作。加强食堂饮食卫生安全，杜绝食物中毒事故；积极创设条件，抓好食堂环境卫生，确保干净、整洁的就餐环境。经常督促检查食堂所有设备的安全性，及时维修更换。
六、存在问题及今后设想。
1、存在问题。缺乏工作主动性，要提高教职工的工作主动性，学会主动做工作。
2、今后设想。（1）带领后勤全体教职工增强理论学习做学校的真正主人翁，守住自己的岗位，做好本职工作，确立积极向上的心态。把学校看成自己的家，家好了，家里的每个人才会好；学校有了长远而广阔的发展，每个教职工才能从中受益。（2）逐步完善竞争机制，确保宿舍、食堂工作尽善尽美。
总之，总务处在学校领导的关心和支持下，继续努力，把关心和服务师生工作、学习、生活作为总务工作的基本职责，把师生满意不满意作为改进工作的第一导向，紧紧围绕学校教育教学这一中心工作而尽心竭力地做好本职工作，不断改进方式方法，把工作做细致、做深入、做扎实。
郭兴庄镇九年一贯制学校总务处
2011年11月
第13篇：教学法心得体会
教学法心得体会
姓名：赵苇
学号：08130142046
在当前全面实施素质教育的过程中，音乐教育对促进中小学生的全面发展，起着非常重要的作用。对于正处在青少年成长时期的中小学生来说，完善的音乐教育将直接影响着他们的智能、心理、品质以及行为能力等方面的发展，抓好基础音乐教育是实施素质教育不可缺少的一个环节。
通过教学法的学习，我了解到，音乐是一门艺术课，技艺性、实践性很强，不同于其他课程。音乐教学的内容包括歌唱、乐器、欣赏、指挥、和音乐基础知识和基本技能，音乐教学目标和教学内容决定了音乐教学方法的特殊性，现代音乐教学法的特征主要表现为重视音乐审美能力的培养和发展；发挥学生音乐学习的主动性和创造性，注重培养学生学习音乐的兴趣和爱好，强调多种教学方法的综合运用以及采用现代化的教学手段。
通过教学法的课堂试讲，我发现要做到综合运用教学方法和现代化教学对于我们还没毕业地在校大学生来说有一定的难度，在试讲过程中出现了很多问题，课堂气氛沉闷，语言不流畅，话语连接不紧密，教唱地音乐与音乐本身要表达地情感不相符，不能随机应变而且还有很多环节的疏漏等等。这些就预示我们要吸取经验，弥补不足，需要我们进一步改进完善。
目前的音乐教学大多沿用“循规蹈矩式”教学法：如先教音准、节奏，再教感情和表现手法，这种教法把认知同感情因素，技能同审美因素分割开来，忽视了“表情在音乐教育中占着中心位置，音乐教育应当从表情开始”的原则。要知道音乐教育的魅力，并不在乎知识、技能的传授，而是充分表现在感染、激励、教育、启迪等效应上、因而教师必须善于诱发学生发现美、感受美，体现在整个教学过程中。
音乐是听觉的艺术，欣赏是音乐课的内容之一，例如；欣赏《过雪山草地》教师要通过导入引起学员音乐欣赏的兴趣，要利用音乐所表达地情景激发学生强烈的情感反应，要引导学生参与到音乐实践活动中来，以进一步增强对音乐地理解能力，提高对音乐欣赏鉴别的能力。再例如《春天的故事》在听这首歌之前，给学生提出这样的问题：这首歌的音乐分为几部分？每一部分的旋律、节奏的特点是什么？所表达的是什么样的感情？使学员在欣赏的过程中融入对音乐的感受和理解。
音乐教学应当把聆听、演奏、演唱、指挥、作曲乃至音乐评论等等结合起来进行，而不是只局限于某一方面，把音乐学习融入到其他学科学习中。譬如：音乐与文学的姊妹艺术，结合语文教材进行音乐教学，开拓学生思维，创设音乐情境，自选歌曲学习，自行收集材料，不仅能开阔音乐视野，还能挖掘出更新、更广的内容。音乐与美术的姊妹艺术，在欣赏和聆听中，感受音乐所要表达的感情。而且在教授歌曲时围绕重点难点的环节，要有一个重点难点的攀升和活动的递进性，在坚守的过程中不要用单一的活动或环节。
通过教学法的学习，我了解了现代化的教学模式，从中也看到了自己的不足，
作为后继教师，我更应该总结经验，丰富自我，在教学中敢于创新，在以后的教学中努力培养学生健康、高尚的审美兴趣和积极乐观的生活态度，为其终生热爱音乐、热爱生活打下良好基础。
第14篇：教学法心得体会
漯河市高效课堂教学研究项目
材料汇编
名称
音乐教学心得体会及反思
成员
陈芳 曹一凌 郭苏焕
所在单位
漯河市源汇区空冢郭乡初级中学
日期
2016年10月9日
教学心得体会及反思
音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。下面，我就谈一谈自己在这方面的一点体会：
一、客观全面审视学生
在职业教育已提升到国家议事日程的今天，本地的职业教育仍受到人们意识观念的制约，所以，选择职校就读的学生一般都是人们印象中的“三流”学生：即中考落榜、学习纪律观念淡薄、家庭经济条件差。
这些孩子之所以选择幼师专业,并非因为她们具备美术、音乐等方面的基础或特长，而是因为她们大多有着音乐、美术方面的兴趣爱好，怀着幼师班可以学弹琴、唱歌、跳舞、画画，不用学复杂的数理化的简单想法，通过她们从宣传资料,表面看到的专业介绍和她们对幼师专业浅显的理解,而聚集到了幼师这个班……她们并不知道新形式下的幼师专业不仅要学习各项专业技能，还要学习相关的专业理论和先进的教育教学理念等的真正内涵。
二、正确理解、深入分析教材
《音乐》是幼师专业班必修的专业课程之一。在新生班的教学中，问起她们对音乐课的理解时，她们的答案几乎一致是“学唱歌”。这种情况、这种答案的出现并非偶然，因为之前她们所接受的教育是九年制义务教育，并没有系统专业地学习过《音乐》，所以她们就把音乐课概括为单一的唱歌教学，作为专业课的任课教师就应该正确理解、深入分析教材，引导学生正确学习。
目前，我校的教材以声乐教学为主线，将乐理、视唱练耳、声乐、欣赏等教学科目有机地编排在一起，全书各单元根据教学科目的教学内容设计、编排。乐理部分的难度相对较低，包含了幼儿乐理及训练；视唱练耳部分的难度也不大，重点训练高、低音谱表二升二降的视唱曲目；声乐部分不仅有时代气息较强的美声、民族、通俗三种唱法的教学歌曲，还选编了幼儿园的歌曲；欣赏部分以“音乐之旅”板块呈现教学内容，以中外儿童音乐欣赏为主，同时还有中外经典音乐作品欣赏。
通过教师正确的分析，让学生清楚地知道中职幼师专业的音乐课程不象她们想象中的那么单一，它包括：乐理、简谱视唱、五线谱视唱、声乐、练耳、音乐欣赏等；音乐课在整个专业课的学习中有着举足轻重的地位和作用，它给键盘乐器的学习提供了有力的理论保障，给舞蹈的学习奠定了良好的节奏基础，给今后的幼儿园活动教程创设了灵活多样的教学方法。
三、反“循序渐进”传统教学常规、反教材顺序而行之
中国古代儒家提倡循序渐进的教学规律，指的是教学既要按照内容的深浅程度由易到难，又要按照学生的年龄特征由浅入深；当代的教育学同样提倡要遵循“循序渐进”的规律，因为循序渐进中的“序”包括教材内容的逻辑顺序、学生认识能力发展的顺序和认识的顺序，是三种顺序的有机结合；只有循序渐进，才能使学生有效地掌握系统的知识，发展严密的思维能力……由此看来，“循序渐进”这一教学规律是古今中外都必须遵循的教学规律之一。但在我看来，在高科技时代，瓜果蔬菜可以改变其生长规律反季节生长，为什么教学就不能一反常规进行呢？所以在我的幼师班音乐课教学中，我常常反“循序渐进”其道而行之。先“收获”后努力，让学生先体会成功的喜悦:常言道“没有付出何来收获”。我却常常让学生在还没有付出汗水前便让她们先体会到“收获”的喜悦，以增强她们学习的信心和激发她们学习的兴趣。
1,在一般人看来，如果没有一定的理论基础就开始学习键盘乐器是无从下手的，更何况幼师专业的《音乐》、《键盘》教材都是针对有音乐基础的学生编写的。可我并不这样认为，因为我知道我们学校幼师班的学生大多都来自乡镇，她们的家庭经济情况承受不起让她们从小就系统地学习音乐、键盘乐器。刚进校的她们在音乐方面就象是一张白纸，而教师就是一支画笔，画笔在白纸上画出什么白纸上就留下什么。所以在给每届幼师新生上第一节课时我便结合学生的实际从她们会、她们懂的地方入手。一般我都会问学生：“从幼儿园到现在，你印象最深的歌曲是哪首歌？”随着学生的回答我便在键盘乐器上把她们所回答的歌曲弹奏出来，然后还让学生合着老师的伴奏集体拍手齐唱歌词；我还结合当前流行的通俗歌曲把学生喜欢唱的歌曲合着她们的歌声，她们唱一句我弹奏一句……如此一来，学生的注意力便高度集中到了教学当中，因为她们的“老师，这些歌你是怎么弹出来的呀？”“老师，钢琴中哪里是do呀？”“老师，你的手是怎么知道该按哪个地方的？”等等足以说明她们正在因为感兴趣而认真听讲、因为不懂而问。
我从来不认为学生提出各种各样的问题是学生的无知，相反，我觉得这恰恰是学生学习的兴趣所在。我从不轻易放过她们的任何一个问题，我会围绕她们的问题通过一段时间来帮她们解决，这里所指的“帮”不是教师全权代理，而是指教师处于主导的地位引导学生通过她们自己的努力去解决这些问题。
2, 比如她们所提到的“这是怎么弹的”，我会通过一首她们都很熟悉、很简单的幼儿歌曲（《两之老虎》、《数星星》、《上学歌》、《粉刷匠》《小红帽》等）先让她们唱词（反常规一：教学不先结合教材，唱歌先唱词。因为这是每个学生都会唱的，她们会唱得很整齐）、唱简谱（反常规二：没有先认识音符就先唱谱。因为她们已经熟悉歌词的旋律、音高、音准、音值，这时唱谱她们不会觉得有难度）的顺序告诉她们：弹琴之前要先知道这首歌的旋律是由哪些音符组成的；之后便教给她们认识简谱记谱法中的音符、休止符、小节、小节线、终止线、连音线（反常规三：教学没有按照教材编写的顺序而是结合学生的实际）等相关的乐理知识。如此一来，她们在很短的时间里便掌握了该掌握的知识，并且通过她们的认真劲我知道她们正沉浸在成功、收获的喜悦中。
在职校幼师班的教学中，我还运用了“先应用后探究、先社会实践后课堂学习”等与通常教学规律相反的方法进行教学。教学调查及教学效果显示，如果一开始就按照教材编排的顺序让这些只知道
1、
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5、
6、7（do、re、mi、fa、sol、la、si）、只会唱一些流行歌曲的新生马上学习五线谱、半音与全音等的知识，她们肯定会被这些“小豆芽”“小蝌蚪”弄得晕头转向；如果在她们刚接触键盘乐器时就指着键盘告诉她们音的分组，结果可能会让她们患上“恐琴症”、“厌琴症”……反季节的瓜果蔬菜在农民悉心的种植下能让人们享受另一番丰收的喜悦，反常规的教学方法在园丁的潜心研究下同样也能培育出别样红的满园桃李。
教育心得体会2
早就听说了“奥尔夫音乐”，可对它却很陌生，这一次，我有幸参加了首届石嘴山市幼儿教师奥尔夫音乐教学法的培训，有机会与幼教的姐妹们一起学习、感受“奥尔夫音乐”。虽然，培训的时间很短暂，但形式多样，有理论学习、有教学观摩、有亲身体验，使我对“奥尔夫音乐”有了新的认识、新的感悟。通过这次培训使我简单了解了奥尔夫音乐教育的内涵与方法，但是一种好的教学理念要真正在孩子们身上体现那就需要我们长期不断地探索与实践，因此这次学习不但给了我科学、先进的理念，也给了我无形的压力，因为在今后的教学中要把这种好的东西给孩子们，这需要更大精力去付出，是一个在不断的摸索中前进的过程。
在学习过程中我认识到奥尔夫音乐的教学方法是非常贴近幼儿的，它与传统的注入式教学不同，是一种大众式、体艺式的教训方法，集舞、音、美、语于一体用音乐这一主线来贯穿，孩子们通过肢体动作的模仿和创造来想象音乐，表现音乐，即兴创作是该教学的核心和精髓。音乐、语言和舞蹈是人类最原本的表达。每一个人，包括幼儿、少年、成人的身上都存在着艺术地表达自我的能力和愿望。奥尔夫音乐强调互动教学活动，通过亲身感受、体验，去领悟、感悟奥尔夫音乐，体验奥尔夫教学带来的无穷乐趣。培训中，郝谢妮老师带领着我们一起做互动练习，通过语言的节奏练习、分声部朗诵，到乐器演奏、乐器的分声部演奏，由易到难，逐层递进，活动气氛活跃，效果相当的自然、和谐。
而市幼儿园的王老师、姜老师展示的奥尔夫教学活动让我印象深刻，感受颇丰。它使我深深地认识到奥尔夫音乐与我们一般的音乐教学活动的不同，奥尔夫音乐教学活动注重交流与放松，通过多种形式的学习让幼儿关注音乐，在不断的娱乐中学习新技巧和内容，活动宽松、自然、丰富、有意义。活动时间虽然长，但整个活动可以由执教老师依据儿童的实际自由调控，并不用一样画葫芦，深受孩子们的喜爱。
在学习过程中我还认识到，奥尔夫音乐的开放性对培养幼儿的创造能力也是很有效的一种途径。即兴是培养创造力与反应的能力，即兴创作与创造力是合为一体的，让幼儿更深入地观察、猜测、任意想象与表现。这次参加培训虽然只有短短的一周时间，但涵括了奥尔夫音乐的理论学习、教法中音乐与舞蹈、语言和节奏等方面的内容。如果仅仅依靠这一周的学习来实现自己对音乐教学活动的提升是不可能的。这还需要在今后的音乐教学实践中进行不断的消化和内化所学，逐渐从培训中提炼出适合本园本班幼儿实际的内容或教学方法，更好地让幼儿发现参与音乐活动的快乐，能在音乐活动中富有个性的表现自己、表达自己对音乐的独特理解。这是我们努力的方向，奥尔夫音乐不是程序、不是模式，而是一种理念，带着这种理念，做到不盲目运用，有效提炼，使自己的音乐教学更加有效、更加有益。
另外，通过看教材上小中大班奥尔夫音乐活动课例，让我感触很深，在我们的教学中，活动的设计比较注重的是，对孩子一对一的传授知识，为的是让孩子一定要学会什么。而奥尔夫音乐教学注重的是学的过程，让每个孩子都去动脑筋，去思考。把这个学知识的主动权，教给了孩子。而且教师组织教学轻松自然。每个活动设计中都有节奏练习、创编、演奏，而将这些环节联系起来的纽带是游戏，通过游戏让幼儿在不知不觉中接受音高、节奏、听辨、协调统一等等综合音乐能力的训练。达到了让幼儿在玩中学，在学中玩的目的，调动了幼儿的积极性，激发了幼儿的学习兴趣。
通过这一次的学习，我对奥尔夫教学法产生了极大的兴趣，又认识到了其突出的特点。我相信在课堂教学的应用过程中，会使课堂教学生动活泼。更重要的是使幼儿对音乐产生极大的兴趣。
第15篇：郭福先生厨房承包协议书
天星国际酒店厨房承包协议书
聘用方:辽宁省葫芦岛市建昌县天星国际酒店(以下简称甲方)
受聘方:郭福先生为代表的外聘厨师团体（以下简称乙方）
甲方由于经营的需要，根据国家相关法律法规，以及劳动局、民政局、烹饪协会有关法规条文，双方在相互信任、自愿、平等、协商的原则基础上，就乙方承包甲方酒店厨房运作管理事宜。特订立本协议，双方共同遵守。
一、承包内容
甲方将座落于辽宁省葫芦岛市建昌县朝阳路一段31号天星国际酒店一层厨房及三层厨房承包给乙方。乙方负责其日常运作与管理工作。并负责甲方酒店客户就餐的正常供应。厨房所有人员编制的人事权归乙方。乙方到岗后第二天，予以起薪。
二、承包期限
自2009年4月20日起至2010年4月19日止，承包期为壹年。承包期满如乙方要求续签，在同等条件下有优先权。
三、工作标准
1.乙方承诺在承包期间厨房出品质量达到或超过甲方认可的出品质量标准。
2.乙方承诺对厨房管理，必须达到地区、国家规定的相关法律法规及行业要求与规范（参照国家及同行业标准）。
3.乙方承诺对厨房出品的成本控制，必须达到同行业相关的标准，综合毛利率通过双方一个月的实践后，以补充协议形式予以确定。
四、工作薪酬
1.从签订本协议书开始，甲方支付乙方保证金肆万元，乙方收到甲方保证金后本协议生效。本协议期满后乙方退回甲方保证金。此保证金不作为薪酬计算。
2.甲方承包给乙方每月薪酬为人民币壹拾叁万五仟元整（此薪酬不含税）。
3.薪酬结算方式：自工作之日起每自然月五号发放。如遇节假日顺延发放。
五、相关制度约定
1.乙方所有工作人员都必须严格遵守甲方的规章制度，服从分配，忠于职守，若出现严重失职和违反甲方规章制度的，甲方有权按照劳动法律规定及酒店规章制度予以罚款、赔偿酒店损失直至解除协议等处罚。
2.乙方所有工作人员禁止和酒店员工谈恋爱，一经发现扣除本员工当月工资，
不足一个月按整月计算，并责令乙方整改处理。
六、场地设施
1.甲方向乙方提供目前属于甲方厨房所有的场地和用具的使用权。进场前甲方负责将基础设施及大型厨房用品等设施配齐维修保养好，上述物品经清点（交接清单双方签章）后，交乙方管理使用。承包期满后，乙方应将上述物品交还甲方，如有遗失、损坏，乙方负责照价赔偿（自然损耗除外）。
2.承包期内，厨房内的用具由乙方负责管理。因维修发生的一切费用，由甲方承担，（乙方工作失误造成的费用除外）。
七、甲方权力、责任、义务
1.提供厨房设备的正常维修保养义务。
2.提供乙方工作所需的设备和良好的工作环境的义务。
3.提供乙方工作人员的食宿。
4.提供厨房所用的水、电、燃料。
5.不得随意中止承包。
6.甲方负责乙方工作人员统一工作服装。
7.甲方必须确保食物的质量，把握住进货渠道及进货质量关，严禁购进变质变霉的食物。
8.在保证饭店正常运作和足够技术力量情况下，乙方具备自主的厨房人事权。但甲方如对乙方聘请的主要厨师技术能力不满，有要求乙方更换的权力，乙方应在接到甲方通知之日起5日内予以更换。对不适合岗位要求的人员，甲方有权进行调整。乙方若对所带来人员调整时，需经甲方同意，并到甲方企业管理部办理入职手续。
9.乙方须按甲方规定时间作息，工作时间由甲方规定，如有变动甲方应事先通知乙方。
10.乙方须接受甲方领导和监督，如乙方违反酒店相关规定，甲方有权利对乙方做出正当处罚（具体条例制定于酒店规章制度中）。
11.甲方有权对乙方进行各种行政管理，如：卫生、安全、治安、消防、综合治理、监督等。特别要禁止食物中毒事故发生，一旦发生类似事故，甲方有权根据国家相关法律法规及酒店相关规章制度追究乙方的责任。
12.乙方因其工作人员失职影响甲方正常工作，甲方有权根据酒店相关的规章制度追究乙方的责任。乙方除因特殊情况外，造成误餐或停餐，甲方有权对乙方给予适当的经济处罚。
13.甲方有权对出品质量、数量、卫生等情况进行监督检查，如乙方未达到甲方要求的出品质量（如变质等），甲方有权按照酒店规章制度进行处理。
14.各种原料及用品由甲方负责采购。
15、甲方必须按乙方要求采购足量原料，甲方不能按乙方要求采购的原料或不能
i.足量采购的原料需通知乙方，征得乙方同意后方可采购。
15.甲方支持乙方参加各类有利于酒店声誉的社会活动，如烹饪比赛等等，所发生的费用由甲乙双方具体协商解决。
16.甲方应为乙方制作工作服及工作证，费用由甲方承担。合同期满甲方不得扣除工装等费用。
17.乙方因甲方责任造成的工伤，所需医疗费用的由甲方承担80%。承担内容为：药费、化验费、住院费。其他费用由乙方自行承担。医院为甲方指定医院。乙方 因自身责任造成的工伤，所需一切费用由乙方自行承担。
18.刷碗及净菜（粗加工）人员薪酬由甲方负责。
八、乙方权力、责任、义务
1.乙方所有工作人员上岗前必须通过劳动部门指定医院（或防疫站）的体检，并领取饮食行业健康证（注：合同期满体检费由甲方承担）。
2.乙方须建立并严格执行各项厨房管理制度，严格按酒店操作规程及管理制度实施，特别是乙方需要建立消防、安全、卫生、出品、申购和验收各环节的责任人制度。
3.乙方应当保证乙方下属的厨房工作人员不得损害酒店利益，否则乙方应负责对甲方承担连带责任。
4.乙方应切实做好防火、防盗、饭菜食品的卫生安全工作，厨房用品用具严格实行一洗二过三消毒的规程，若由乙方原因造成的责任事故，后果由乙方全部承担。甲方有权进行日常监督和检查。乙方须按有关规定自觉接受卫生管理部门对辖区内工作的检查、监督。
5.乙方负责厨房所有工作人员的人身安全，因其自身原因造成人员伤害的由乙方负责赔偿。
6.乙方须保证至少三十八人到甲方厨房工作，乙方人员需技术过硬，保证出品质量，要求总厨、各菜系头锅至少要达到国家厨师一级水平。
7.乙方保证特别岗位人员未经甲方同意，不得随意更换。
8.乙方有权了解酒店当天当月经营及成本状况，以便及时采取有效的成本控制措施。
9.乙方需做好厨房各项成本控制工作，并达到甲方要求，并保证达到50—55%毛利率，如达不到规定的毛利率将按所差数额扣除工资。
10.总厨应组织厨房每周召开一次菜品讨论会，并须邀请甲方管理人员参加，在确保菜品质量的同时，不断推陈出新，推出酒店品牌菜、招牌菜，要做到新、奇、特、鲜。要有一定的研发创新能力。完成甲方要求的每周推出两道新菜的要求，并须得到市场的认可。否则按完成的质与量给予一定的处罚或奖励。
11.乙方应结合节假日及酒店情况，适时推出时令菜、节日菜，不定时举办如美食节等活动。所需费用由甲方承担。
12.因乙方厨房出品质量问题，而遭到客人投诉、退菜时，此损失由乙方承担成本。
13.乙方应做好食品卫生工作，若因乙方管理问题造成客人食物中毒或受到防疫部门处罚，此损失由乙方承担；若因乙方管理问题引起甲方厨房火灾，此责任及损失由乙方承担；乙方必须严格遵守安全操作规程，保证安全生产，如果因违规操作而造成负伤，不但不报销任何费用，还将追究乙方责任。
14.乙方人员应遵守和执行酒店制定的各项指标和制度。如卫生要求、菜肴出品要求、安全操作要求、杜绝人为浪费的要求、设备设施保管的要求（具体条例协商制定于酒店规章制度中）。如果乙方人员严重失职，营私舞弊，对酒
店利益造成重大损害或严重违反劳动纪律给酒店造成损失时，甲方有权向乙方要求赔偿，并依法追究法律责任。
15.乙方人员受聘甲方后，一律不准在本地区兼职。若有违规，甲方有权按照酒店规定予以辞退。
16.乙方人员需遵守酒店作息时间，需爱护甲方财物，保守甲方的商业机密。
17.若双方中止本协议时，乙方需在甲方找到厨师后方能离职，否则一切后果由乙方承担。
18.乙方须于2009年4月19日19时前人员到位，并于第二天按照酒店规定到企管部办理入职手续。
19.乙方人员应无条件遵守酒店员工守则和管理制度。
20.乙方有权力对不符合要求的原料进行无条件退换。
21、乙方不得盲目要求甲方采购原料。如：采购不需要的原料，原料采购量过大。
21.乙方须按成本卡配比加工。若出现菜品口味过重（咸、淡）或其他顾客难以接受的口味造成退菜，由厨房负责买单，由此引起的打折或其他，厨房承担50%责任。
22.每个环节加工均须仔细把关，避免成品菜肴出现异物（头发、虫、纤维绳、苍蝇、蟑螂）等，若由此造成的退菜，则由厨房买单。由此引起的打折或其他，厨房承担50% 责任。由于粗心对顾客特殊要求的菜品未按标准加工，由此造成的退菜的，厨房买单。由此引起的折扣或其他，后厨承担50% 责任。菜肴制作加工要迅速，若由于制作主观原因造成退菜，打折或其它，则由厨房负责买单并承担 50% 责任。
a) （注：客人投诉和退菜等事故，须经甲乙双方共同鉴定，按所承担的责
任比例进行赔偿和相应处罚。）
23.乙方须遵守甲方定期组织的各项指标的考核。
24.乙方须按照甲方所要求的菜系安排厨师。甲方要求的菜系为：粤菜、大连海鲜、谭家菜、辽菜、吉菜、烤鸭、卤水烧腊、凉菜、面点小吃。其中粤菜、大连海鲜、谭家菜、辽菜、吉菜各菜系所占比例由甲乙双方协商决定。
九、违约责任
1.乙方收到甲方保证金后协议生效，乙方未在十五天内到甲方酒店上班的，乙方需要双倍返还保证金。
2.甲方或乙方违反本协议或单方面无正当理由终止本协议者，应向对方赔偿相应的损失。
十、协议的解除
1.乙方违反本协议约定并给甲方造成总计人民币1万元以上的经济损失的或者经过甲方书面催告15日内拒不改正的。
2.严重失职、营私舞弊、给甲方利益造成严重损害的。
3.被依法追究刑事责任和劳动教养的。
4.乙方同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成甲方的工作任务造成严重影响，或者经甲方提出，拒不改正的。
5.本协议订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本协议无法履行，经甲乙双方协商，未能就变更本协议内容达成协商一致的。
6.甲方不按照协议约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。
7.甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的。
十一、提前解除本协议的处理办法
1.如果甲方提前终止本协议，须提前一个月书面形式通知乙方。
2.如果乙方提前终止本协议，须提前一个月书面形式通知甲方。
注：在此期间乙方出现超出酒店正常人为浪费标准，将以成本价的二倍处罚。
3.乙方在书面提交解除协议后，甲方在一个月内未作任何表态。乙方可视甲方已同意解除协议，因此甲方所受到的损失乙方不承担赔尝责任。
十二、其它
1.甲、乙双方都要自觉遵守国家法律、法规和政策。乙方必须遵守甲方的劳动纪律和规章制度，保守甲方商业秘密，不得利用甲方的商业秘密为本人或其他经济组织和个人谋取不正当的经济利益。
2.甲、乙双方员工应保持互相尊重、互惠互利、相互学习的态度认真工作，若出现严重违纪，按照酒店管理制度以及相关法律规定处理。
3.承包结束时，乙方应将甲方提供的场地、设施、设备、用具等全部清还甲方，配合甲方完成清算工作。
4.承包期满时是否续约，甲、乙双方均须提前壹个月通知对方。
5.本协议发生争议时，双方应协商解决，协商不成时，可在协议签订地申请仲裁或向协议签订地人民法院提出诉讼。
6.本协议如有遗漏和未完善之处，在补充协议中明确，补充协议作为本协议的组成部分。
7.本协议自双方签订之日起生效，涂改无效。本协议一式二份，双方各持一份，具有同等法律效力。
甲方（章）：乙方（章）：
代表人：代表人：
签约日期：年月日签约日期：年月日
第16篇：福兴乡扶贫情况[版]
福兴乡扶贫情况
中共福兴乡委员会 福兴乡人民政府
2011-4-10
几年来，福兴乡党委、政府高度重视扶贫开发工作，认真按照市、县扶贫办的安排部署，采取一系列措施严格落实。通过全乡干群的不懈努力，农业基础设施条件得到全面改善，主导产业初具规模，村域经济快速发展，社会发展和谐稳定，农民收入水平显著提高。2010年末农村经济总收入实现了1.699亿元，农民人均收入实现8024元，同比分别增长11.7%和16.9%，粮食总产量实现1.16亿斤，蔬菜产业实现6000万元，畜牧业收入实现5222万元。
一、基本情况
福兴乡位于肇源县的东北边沿，距县城46公里。地理坐标北纬45度37分，东经125度37分。乡境东邻肇东市西八里乡；北界肇州县朝阳沟镇、朝阳乡、托古乡；西接本县薄荷台乡；南连本县三站镇。幅员面积109.63平方公里，居民5,152户；人口20,812人。全乡辖7个行政村，共46个自然屯。全乡耕地面积99,634亩，平均年产量粮食9,000多万斤，是全县主要粮食产区。全乡有林地面积13,800亩，人均林地0.35亩，是全县林业建设先进乡。现拥有棚室800 1 多栋，蔬菜产业由单一的“两瓜、两红柿、豆角”向反季菜和特色菜多种转变，原由生产销售型基地，向生产购买加工、销售综合型基地转变，培育养殖专业村2个，生猪、肉牛、羊、舍饲肉鸡养殖典型模式户120户，农民专业合作社9个。
福兴乡现有行政村已全部通红砖路、村屯主街道全部进行了绿化，通程控电话和自来水入户率达到85%，。福兴乡是肇源县的贫水区，近几年相继打成农田用机电井270眼，建设蓄水塘坝3处。地下石油蕴藏较丰富，境内已有312口产能井。通过实施农房改造，全乡住房砖瓦化率达到了85.8%。乡设有农贸市场、中学、小学、卫生院、商店、饭店、旅店、理发店、照相馆、肇源县第四粮库、农村信用社、中国网通、移动和联通营业厅等多种服务行业，各村屯都设有百货食杂店。
目前棚室经济快速发展，所产的绿色食品黄瓜、香瓜和西红柿远销上海、北京、俄罗斯等地，年销售收入1000多万元，拉动全乡人均增收540元。蔬菜生产已经形成了“农户+合作社+公司”的产加销一体化的生产格局，市场前景广阔。福兴乡结合本地实际，抓住各级扶贫机遇，以党的十七大和中央农村工作会议精神为指导，突出科学发展与构建和谐社会两个重点；以生产发展为主线，推进产业结构的优化升级，实施“农业立乡、项目活乡、科技兴乡、产业富乡、生态美乡”战略，加快发展特色优势种植业和畜牧业，加强
2 基础设施建设，抓住机遇，加快发展，努力建设生产发展较快，农民收入增势强劲的社会主义新农村。
二、扶贫工作情况
（一）加大了宣传动员力度，提升了干群扶贫认识 我们利用每年的科技兴农宣传、农民培训等宣传阵地，重点宣传社会扶贫开发在福兴乡政府扶贫中的地位和作用，在全面建设小康社会中的现实意义和深远的历史意义，宣传我乡社会扶贫所取得的成效及典型经验，宣传科技在扶贫开发中的重要性和必要性，宣传新农村建设的必然性。一是社会扶贫是政府扶贫工作的重要组成部分，帮助广大贫困户尽快脱贫致富，需要全社会形成合力，共同参与，用实际行动参加到扶贫的具体行动中，把政府扶贫与社会扶贫有机地结合起来，加快福兴乡扶贫攻坚的步伐。二是扶危济困是中华民族的传统美德，是惠民惠农的德政工程，是全面建设小康社会的一项重要工作。三是全面实现小康社会必须要彻底消灭贫困，使人民群众的物质文化生活水平都得到全面提高，才能实现共同富裕的目的。通过一系列宣传鼓动，大大提高了干群对本项工作的认识。
（二）调动了群众积极性，强化了实际参与意识
福兴乡党委政府，号召各村经常组织村民学习各级部门有关扶贫政策，让群众深切感受到各级党委政府对广大农民的关怀和爱护，从而激发脱贫致富创业发展的信心和决心。
3 首先乡政府党委严格按照标准制定项目实施方案，然后报村民代表大会讨论通过，在群众监督下，严格按照计划组织实施，同时采纳群众的建议，让群众参与到实际工作中，从根本上调动了广大群众参与脱贫致富的积极性。几年来我们依托主产业紧紧抓住各级扶持政策，大力推进棚室经济发展，在典型模式户的带动下，广大群众参与发展的积极性越来越更高
（三）提高了组织领导能力，落实了人员工作职责
为了把扶贫项目顺利实施到位，福兴乡成立了扶贫开发领导小组，由党委、政府主要领导担任组长，抽调财政、林业、畜牧、水保、民政等站所部门负责人为成员，按照项目落实到具体人员身上，包抓领导和包抓干部，采取阶段性定期安排，定期汇报，定期检查评比，并与干部年度考核和奖励工资直接挂钩并实行奖励，以确保各项扶贫任务有效落实。各相关村也成立了扶贫领导小组，把不怕吃苦、乐于奉献的勤快人、热心人以及村级致富带头人吸纳进来。乡村两级干部坚持工作在第一线上，务实苦干、不推懒、不懈怠，坚决完成上级的各项任务。
（四）围绕棚室蔬菜产业，推进了招商项目建设
在扶贫工作上，我乡把复兴村、吉兴村和瑞兴村，作为扶贫工作的重点村来抓，紧紧围绕复兴村棚室生产这一主产 4 业，带动吉兴村的玉米膜下滴灌项目落实和瑞兴村养殖产业的发展。经过各级部门的帮扶，我乡经济得到了跨越式前进。
一是培育壮大了棚室蔬菜产业。按照《肇源县“业品户”发展规划》的要求，结合乡村实际，我们把棚室蔬菜产业确定为全乡主导产业，通过扩规模、育典型、引技术等措施，实现了蔬菜产业又好又快发展，促进了全乡经济持续稳定发展。在对原有 6个棚室蔬菜生产小区进行功能完善的同时，新建小区2个。建设182栋棚室，全乡棚室总数达到800多栋，其中：43型节能温室80栋。在大同区和吉林省大安市建立了西红柿生产基地500亩，签订了产品回收合同。全乡的棚室蔬菜产业由两季生产向四季生产转变，品种由单一的“两瓜”、西红柿、豆角向反季菜和特色菜多品种转变，由单一产销型基地向产购销综合型基地转变，进一步丰富基地的生产功能。蔬菜产业收入实现6000万元。按照“以棚室蔬菜为主，兼顾畜禽养殖”的思路，采取合作社引领、大户带动、集中建小区、帮助协调贷款等措施，培育“一村一品”典型村4个，其中标兵村2个。兴福蔬菜生产专业合作社实行七统一分（统一规划、统一采购生产资料、统一技术、统一筹资、统一保险、统一品牌、统一销售，分户管理）的管理模式，形成了“公司+合作社+农户”的产业化发展模式，提高了组织化程度和整体发展水平。兴福蔬菜合作社晋升为省级农民专业合作社示范社。瑞兴、福兴和吉兴三个村的生
5 猪养殖合作社实行统购统销的方式，有效降低了生产成本，规避了生猪市场价格大幅波动的带来的不利影响，实现了生猪养殖的持续稳定发展。全年出栏生猪4.8万头，禽163万只，畜牧业收入实现5,800万元。培育致富典型模式户280户。模式户作用发挥明显，户人均收全部超过1.5万元，棚室生产典型模式户崔思波获得了全县农村实用人才荣誉，并被评为市级劳动模范。我们还统一引入黄瓜、香瓜、西红柿新品种6个，推广了棚室生产滴灌和微喷技。联合省农科院大庆分院，采取院村共建形式，进行了13个西红柿和8个瓜类品种对比试种。从辽宁新民引入了竹杆建棚技术，有效降低了建棚成本，单栋大棚节省建棚成本在1万元以内。先后组织乡村干部、农民群众到省内周边蔬菜生产区和辽宁新民蔬菜生产基地学习，从辽宁聘请了蔬菜生产技术员，继续推行标准化生产，综合利用沼气，巩固了现有13个品种无公害农产品一体化认证成果。新品种的引入和新技术的应用，提高了菜农的收入，促进了产业的发展壮大。二是招商引资和项目建设取得新突破结合我乡情实际，围绕特色产业开展招商引资和项目建设，拉长了产业链条，提升了产业层次。引进了大庆市天利食品加工有限公司，投资1500万元建设了玉米速冻冷藏和果蔬气调保鲜库建设项目。一期工程投资1000万元建设了1处库容为1500吨的速冻冷藏库。加工粘玉米、茄子、豆角各窝瓜等500吨，销售收入可实现800
6 万元。二期500吨果蔬气调保鲜库项目建成后，可对地产果蔬进行长达60天的厌氧保鲜或恒温预冷后长途贩运，错时上市，将提高蔬菜产品的附加值。今年天利公司在全乡落实粘玉米生产基地1000亩，基地种植户亩纯效益达到900元。天利公司全部达产后，可直接吸纳350人就业，同时，随着加工品种的增多，基地规模的扩大，将促进高效作物的发展和群众的致富增收。还引入了玉米秸杆生物发酵饲料和测土配方化肥厂两户企业。在对上三争上，争取到老促会棚室生产配套设施建设、水利部2万亩玉米膜下滴灌项目、省农业开发办蔬菜嫁接育苗项目、省市泥草房改造示范村建设以及农民工培训、抗旱水源井建设、退耕还林和生态乡镇等8个项目，到位资金520万元。
（五）完善了保障措施，改善了民生条件
我们始终把关注民本、改善民生作为扶贫工作开展的主线，集中精力，加大投入，重点解决广大群众最关心、最直接、最现实的利益问题，让百姓共享发展成果。一是加强农业基础设施建设。广泛筹集资金，积极争取项目，打抗旱水源井48眼，增加抗旱保收田面积9600亩。完成棚室小区4公里棚间路硬化，架设5000延长米供电线路。新植农防林750亩。绿化村屯3个，栽植云彬、花树、云中杨3000株。绿化通村路3公里，栽植柳大桩2000棵。二是狠抓村屯环境综合整治。结合春季爱国卫生运动和“八净”工程，落实
7 专人抓环境整治，与街面住户签订了门前“四包”（门前卫生、排水沟清於、树木管护、公共设施管护）合同113份。乡政府投资30,000元，聘用专人每天定时清理垃圾，确保乡所在地环境综合整治收到实效。7个村的中心屯主街都进行了综合整治，采取乡村干部包村屯户的办法狠抓了柴草不进村屯工作，巩固了环境整治成果。复兴村和吉兴村分别被评为市、县级文明村标兵。三是推进民生保障工程。按照全县“双十工程”的总体要求，突出抓了民生保障工程，改造泥草房380户；硬化了村屯巷道15公里；新农合参合率达到99.8%，新农保参保率达到85%以上；新建了中学教学楼2,500平方米；乡卫生院和综合文化站建成并投入使用。聘请市农科院、金鹏种子公司、县职教中心等专家举办了6期棚室蔬菜生产、生猪养殖等农民实用技术培训，培训1500多人次。在2010抗低温、促春种和抗雹灾工作中，采取群众自筹、银行借贷、统一采购生产资料等多种有效措施，自筹资金60万元，迅速组织了群众恢复生产，降低了损失。
（六）转变了政府职能，开创了党建途径
在我乡经济建设过程中，乡党委政府经常组织乡村两级干部学习相关政府法规，并结合福兴乡实际情况，不断探索新形式政府职能，努力转变乡村干部服务理念，本着情为民所系利为民所谋的理念，为我乡经济发展提供有效服务。立足乡域经济发展前景，按照产业分工，乡干部牵头领办、创
8 办合作社，乡里将原农副产品销售公司进行股份制改造，将有协调能力的干部充实到园区管委会和农副产品销售公司。全面启动现代农业示范园区建设，并组建园区管委会，按照产业发展需要，设定岗位，配备人员，在服务中密切了干群关系。
为了巩固发展成果，我们建立健全了乡村屯三级信访调控网络，乡政府组建了信访调处中心，定期深入村屯排查矛盾，梳理问题，信访工作形势稳定，全年没有出现越级访和集体访。安全工作落实责任，明确任务，突出事关群众利益的防火、饮水、用电、交通等重点，以开展“平安创建”活动为载体，深入开展调处工作，几年来没有发生重大刑事案件、交通案件和安全事故。获得了全县综合治理工作先进单位，全县安全生产先进单位。全乡7个村平安创建全部达标，复兴村被评为全省新农村建设“十佳和谐村屯”。工作之余我们还深入开展解放思想学习实践活动，提高了乡村干部素质，同时乡成立了蔬菜生产办公室，将乡干部工作落实到具体工作中，在完成工作中提高干部服务群众的能力，增强基层组织的凝聚力，乡党委被评为“市级五个好党委”，复兴村被评为市级五个好党支部，吉兴村被评为县级五个好党支部。全乡11个党支部顺利完成了换届工作，有1个村支部实现了支部书记与村主任“一肩挑”，2个学校支部实现了党支部书记与校长兼职，有2名女同志选任支部书记。各支部
9 班子年龄结构、文化结构明显改善，平均年龄比上届降低2.3岁，中专以上文化程度占61.2%，为支部发挥“双带”作用奠定了基础。
在创新党建工作上，将合作社作为党建工作的新载体，复兴村、瑞兴村和吉兴村党支部建设与组建蔬菜生产专业合作社结合起来抓，由复兴村党支部书记兼任合作社的理事长，吉兴村和瑞兴村党支部书记任合作社副理事长，其它委员兼任合作社的理事，村支委全都带头发展棚室生产。合作社的载体示范效应得到了放大，同时晋升为市级专业合作社。我们还开展“先锋工程”活动，实施“一联三创五带”工程（党员联系贫困户，创办农民党员教育培训基地、创办党员致富示范基地、创办群团组织活动基地，带动科技致富示范户、信息劳务中介户、政策法规宣传户、扶贫帮弱骨干户、精神文明星级户），发挥党员和群团组织的先锋模范作用，在新建多种经营园区，全部都是党员带头领建棚室，带头试栽新品种、应用新技术，并且在棚室园区中成立了团支部和妇代会，收到了良好的经济社会效益。福兴棚室蔬菜生产基地被确定为全县农民党员培训基地，先后培训全县村党支部书记135名和1000多名农民党员。开展了以“三示二查一审”（事前请示，事中警示、事后公示，查办事程序、查群众满意度，审计财务收支）为主题的“三风”建设活动，促进了廉洁机关廉洁单位创建，创建党风廉政示范村4个。
（七）抢抓发展机遇，实现全面小康
2011年是十二五开局之年，福兴乡将紧抓发展棚室经济机遇，全力推进蔬菜产业进程，做大做强庆福品牌效应，以主产业规模化、现代化、为建设目标，带动全乡经济链条式发展，确保福兴乡早日走进全面小康社会。
总之，我乡在扶贫建设工作中做了很多尝试，也取得了一定成效。这些成绩的取得，离不开福兴乡干部群众的辛勤努力，离不开党的好政策，更离不开各级领导的关怀和支持。同时，我们也清醒地认识到，与社会主义新农村建设的总体要求和广大群众脱贫致富的愿望相比，我乡的扶贫工作还有待提高。今后我们还要总结经验，巩固成果，继续开拓进取、不断创新，力争取得更好的成绩，为我党90华诞献礼。
第17篇：泉州福兴妇产医院验收意见
泉州福兴妇产医院验收意见
根据泉州福兴妇产医院有限公司的申请,洛江区环保局竣工环境保护验收小组工作人员对该公司进行现场勘察和验收资料审核,经讨论形成以下验收意见：
1、该项目位于泉州市洛江区万安街安达路（尚东国际旁），项目租赁泉州市信和幼儿教育有限公司占地面积约9568平方米、建筑面积14133平方米为经营场所。该项目为二级妇产医院；设立98张病床，门诊流量约7.3万人次/年。项目配套建设污水处理设施，检验废水经预处理后与一般医疗废水、生活污水一并排入污水处理站处理后外排，经监测外排污水达到《医疗机构水污染物排放标准》（GB18466-2005）表2预处理标准后排入市政污水管网；项目边界噪声经布点监测满足GB12348-2008《工业企业厂界环境噪声排放标准》的2类标准要求；项目万污水处理站周边废气经监测满足《医疗机构水污染物排放标准》（GB18466-2005）表3中的标准要求；项目设立专门的医疗垃圾存放场所暂存，定期由泉州市医疗废物处置中心外运处置，生活垃圾由洛江区朝阳物业管理有限公司及时清运。
2、原则同意泉州福兴妇产医院项目验收监测结论，并通过项目竣工环境保护验收。
3、对该公司提出以下几点要求：
（1）应高度重视环保工作，加强管理，确保污水处理设施正常运行，并做好运行记录，排污口应规范化设置。
（2）医疗垃圾应严格按照有关标准收集、运输、管理、贮存，杜绝医疗垃圾对周边环境造成影响。
（3）应加强项目使用的医用X射线装置的管理，确保周围环境辐射安全。
（4）按环境污染应急预案要求，加强环境安全管理。
（5）建立健全各项环保规章制度，并按规范上墙公示，进一步完善环保档案。
（6）本次验收规模为病床98张，若今后扩大规模应重新办理环保手续。
第18篇：灵武福兴驾校人员岗位职责
人员岗位职责
灵武市福兴驾驶员培训学校 灵武福兴驾校岗位职责
——校长岗位职责
一、在集团公司的领导下，组织建立、健全学校各项规章制度，对学校进行全面、规范、科学、民主的管理。
二、认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，依据国家相关法律法规和上级主管部门的具体要求，组织完成各项工作任务，努力提高办学水平。
三、深入教学第一线，了解、掌握实际教学情况。
四、从学校的实际出发，领导教学研究和教学改革，提高教学质量。
五、全面负责驾校日常管理工作的有序开展及对驾校各下属部门的管理。
六、全面负责驾校的安全管理工作，做好突发事件的应急处理。
七、负责驾校全体员工的思想政治、业务水平和安全教育，提高员工的整体素质，组建一支专业化、知识化、现代化的团队。
八、关心教职员工的生活，掌握其思想动态，尽可能解决员工的具体困难，充分调动全体员工的工作热情，形成团结、互助、友爱、和谐的良好道德风尚。
九、负责驾校的团队建设，开展集体文体活动，丰富文化生活，增进员工身心健康，增强团队凝聚力。
十、负责驾校工作人员的任用。按照组织程序挑选、培养和任用学校管理人员，建立健全有效的指挥管理系统。
十一、负责向行业主管部门布置工作。十
二、负责向集团公司汇报驾校运营情况。
十三、负责接待上级主管单位检查人员和重要来访人员。
十四、完成集团主管部门部署的其它工作任务。
灵武福兴驾校岗位职责
——副校长岗位职责
一、在校长的领导下，协调各部门工作，确保驾校的有序运营。
二、做好与教职员工的沟通，了解教学情况，掌握校内信息。
三、协助校长处理各种事务并提出参考意见。
四、协助校长做好人事管理工作。
五、负责对教职员工进行学习培训。
六、执行校长安排的安全管理工作。
七、协助校长起草、修订各项管理规章制度，进行日常行政工作的组织与管理。
八、协同集团公司派遣人员进行公共关系事务处理。
九、维护驾校形象，做好对外宣传工作。
十、组织全体教职员工进行思想道德和廉政建设学习。十
一、做好驾校一般来访人员接待工作。
十二、负责驾校的行政会务管理和会议决定的执行。十
三、协同校长做好驾校的校园绿化计划，做好环境卫生管理工作。
十四、负责驾校的物资管理，定期盘点驾校物资，做好物资需求计划。十
六、负责教练车辆和办公设备的维修工作。十
七、完成领导交办的其它工作。
灵武福兴驾校岗位职责
——教务处主任岗位职责
一、在校长的领导下，履行教务处的行政职能，具体负责全校的教学培训管理工作。严格执行上级业务主管部门制定的政策、法规和要求。严格按照《教学大纲》的要求进行教学培训工作。
二、按照国家和上级行政主管部门的原则要求，拟订本校教学培训工作计划，提出教学培训改革意见，经批准后组织实施，落实教学培训目标。
三、拟订教学培训管理的规章制度。
四、根据上级主管部门的要求，结合驾校实际对教学计计划进行必要的修订和完善，并对落实情况进行监督、检查。
五、下达教学培训、服务质量等相关工作任务，做好课程编排工作。
六、组织全校教学培训工作会议的召开。
七、做好教学培训信息数据的采集和管理工作，组织教练员进行教学质量评估工作，不断提高教学培训质量。
八、负责与上级主管部门沟通、协调，及时完成各项统计报表和资料的上报及有关文件材材料的收集、保管、整理归档工作。
九、负责教学培训督导工作，对全校教学培训和教学培训管理工作进行检查、督促、评价和指导。
十、根据考务中心下达的考试信息及时安排预考及组织教学。
十一、负责统筹安排训练场地。
十二、会同综合办公室做好教学部门的安全教育工作。十
三、负责学员投诉受理，会同办公室拟定投诉解决方案，并报校长。
十四、完成领导交办的其它工作。
灵武福兴驾校岗位职责
——办公室主任岗位职责
一、在校长的领导下，全面负责人事、行政、卫生、安全、文件、传达等日常管理工作的执行。
二、负责各类文件、报告、制度的起草和编写工作。
三、负责公司各种上传下达文件、函件及材料核稿、传递、催办工作。
四、完成领导批示和交办事项的协调、催办、督办工作。
五、负责信函的处理、外来文件的登记、传阅、发放和收回及所有文件材料的分类归档、保管工作。
六、做好各类例会的通知和提案收集工作。
七、落实会议通知、组织及管理工作，做好会议记录，跟踪会议决定的执行情况。
八、协助校长做好驾校日常接待工作。
九、协助校长做好对教职员工的管理工作及考评考核。
十、协助办公室主任调查处理投诉事件并做出分析报告。
十一、完成对公司各项规章制度的修改、完善工作。十
二、负责公司办公用品的采购计划、维护、报修、保养等管理工作。
十三、完成领导交办的其他临时性工作。灵武福兴驾校岗位职责
——理论教练员岗位职责
一、在教务处主任的领导下，认真完成本职岗位工作，自觉遵守驾校各项规章制度。
二、负责学员的理论教学工作，做好学员理论培训工作。
三、负责培训学员的模拟驾驶仪上机操作训练。
四、重点抓好驾校的法规理论教学工作，强化学员交通法规意识和专业技术理论知识。
五、认真编写教案、严格按照教学大纲和教学计划，保质保量按时完成每期的教学任务。
六、教学授课中注重自我仪表端庄，言谈举止文明，不讲粗话、脏话。关心学员，对待学员一视同仁，切实维护好驾校的形象。
七、负责模拟驾驶仪的保管和日常维护工作。
八、负责理论教学环境的管理工作，为学员提供舒适的教学环境。
九、做好培训学员的到课考勤考核记录。
十、规范和创新教学模式，改进教学方法，提高理论教练员的业务水平和工作能力。
十一、做好咨询学员的接待工作，及时准确解答学员疑问。
灵武福兴驾校岗位职责
——驾驶操作训练负责人岗位职责
一、认真执行机动车驾驶培训教学大纲和培训场的各项规章制度。在上级的领导下，组织实操驾驶培训教学。
二、负责落实发展规划和各期培训驾驶班工作计划，负责教学的组织和安排，教练员队伍的管理和实操教学工作安排。
三、组织制定实操教学工作计划、教学总进程表、总课表，保证计划的顺利实施。负责安排教练教学任务，审批教练进度计划，审批教练工作计划，组织考核实操教练教学质量和工作量，以及对学员的实操学习阶段的考核。
四、协助理论教学负责人协调教学与生产，教练与学员，教学与场地，教学与考核等各种关系，保证各项学习、驾驶培训工作顺利。
五、负责组织教练开展教研活动，搞好实操备课、驾驶培训上课、指导、考核、信息反馈等各项教学环节的管理工作，提高驾驶教学质量。
六、做好对教练驾驶新技术的学习，加强思想政治教育，劳动教育，安全文明教育，杜绝事故发生，提高综合素质。
灵武福兴驾校岗位职责
——结业考核人员岗位职责
一、学校结业考核人员负责学员理论、实际操作培训后的结业考核工作。
二、结业考核人员必须以高度负责的精神做好考核的监督、检查工作，严格维护考场纪律、制止违纪行为，确保考核公正、顺利地进行。
三、严格按照驾驶人《计算机模拟考试标准》和《驾驶模拟考试标准》进行结业自测，不达标者不准参加正式考试。
四、通过结业考核，负责统计理论教员和实操教练员的考核及格率，并向有关领导汇报，以便更好地提高教学质量，提高合格率，向社会输送合格的驾驶员。
五、配合理论教学负责人和驾驶操作负责人做好培训工作。
六、结业考核人员必须接受岗前培训，熟悉掌握驾驶培训考核的有关政策、法规及结业考核操作程序。
七、完成领导交办的其它工作。
灵武福兴驾校岗位职责
——安全教学管理人员岗位职责
一、学校安全管理人员在校长领导下开展工作，负责教练场地的安全保卫、资产管理、内勤保障等工作。
二、严格执行学校的《安全工作管理制度》，监督检查教练场内各重点防范部位的安全运行情况，记录备案，发现问题及时汇报。
三、落实驾校部署的安全工作任务，协调学校其它部、室，提高驾校整体应急、应变能力。
四、正确使用、规范操作教练场内各种保障设施、设备，严禁带故障操作和非专业人员操作，严防出现责任事故。
五、正确保管和使用学校资产，配合学校财务部门做好资产清查工作，保证学校资产完好无损。
六、监督后勤工作人员做好教练场卫生清洁工作，完成教练场内的对外接待服务保障任务。
七、完成上级领导交办的其它工作。
灵武福兴驾校岗位职责
——后勤部主任岗位职责
一、管理人员必须认清教学场地的重要性和管理工作的重大责任，牢固树立“责任重于泰山”和“服务教学”的思想。
二、学校设备管理人员具体负责学校的教学设备、教学器材的维修、保养等管理工作。
三、了解熟悉教学场地的结构及各种教学器材设备保管的一般知识和操作规程。
四、及时了解驾驶设备信息，为学校提供先进的教学设备，为学校教学提供物质保障。
五、做好设备的使用、归还登记工作，做到不丢失，损坏有记录。
六、严禁在教学场地使用明火，严密防止用电、偷盗等责任性事故。一旦发现问题，必须及时处置，尽快报告，把损失减到最低程度。
七、对损坏的设备物品及时维修或保养。
八、完成领导交办的其它工作。
灵武福兴驾校岗位职责
——教学车辆管理人员岗位职责
一、负责教练车的保修及维修质量检查，确保车辆技术状况良好。
二、制定教练车的保养计划并监督实施。
三、负责全校教练车资料的整理存档。
四、定期对车辆蓬布、座椅、护拦进行检查。
五、定期对教练车消防设备的检查，发现问题及时汇报。
六、负责教练车的安全停放和保养。
七、负责对教练车收车后钥匙、门窗、电源及停放位置的检查。
八、负责教学车辆的清洁工作。
九、负责教练车辆的年检工作。
十、完成领导交办的其它工作。
灵武福兴驾校岗位职责
——报名人员岗位职责
一、负责驾校学员的报名和收费工作。
二、做好学员的报名统计工作。对每日报名人员的数量、报考准驾车型、收费金额等进行统计，并报领导和相关部门。
三、负责学员培训费的收取、开票、保管、统计、入账等工作。要严格执行收费制度，严禁多收、乱收和私收。凡是收费必须开具正式发票，发票的开具要准确，清晰，不能涂改。收据作废要遵守财务制度。做好培训费现金的现场管理，做到当面清点，随时入柜，确保现金管理的准确性和安全性及统计工作的准确性。
四、做好报名人员的咨询答疑工作。熟练掌握报名流程，在解答报名人员的咨询时，态度谦和、语言中正，热情耐心，严禁呵斥、讽刺、辱骂报名人员。
五、负责报名资格的审核。严格按照相关规定审核报名人员的报考资格，是否符合报名条件。对于不符合报名条件的，须当面讲清不符合项。严禁与报名人员发生争吵。
六、负责学员报名手续的办理工作。手续的办理须严格按照流程进行，不准减少环节，报名手续齐全。
七、负责报名室的安全工作。不得在教学计算机上下载文件，做好病毒防护等工作。保证电脑及报名系统的正常运行，严禁非本岗位人员动用电脑。
八、做好意向学员的登记工作。
九、做好新老学员报名信息、资料的整理和移交工作。
十、做好日、周、月度、季度和年度统计报表工作。十
一、严格遵守《员工行为规范》，搞好报名室的卫生工作，维护驾校良好的形象。
十二、完成领导交办的其它工作。
灵武福兴驾校岗位职责
——业务员岗位职责
一、在教务处主任领导下，负责车管和运管的所有业务。
二、负责学员入学后培训记录的领取、每个科目的填写、签字、盖章，结业证的领取，并保持培训记录卡的干净整洁。结业学员培训记录表送交运管，并且提前联系运管的各项检查，送交运管需要的各项资料。
三、负责各个科目的提卷、考试成绩的登记。
四、负责联系车管所进行路考前的培训工作。
五、与档案管理员配合，共同完成结业考试，打印结业证，详细内容按照结业考核制度进行，并配合整理结业档案。
六、在大厅上班期间，负责接待来咨询的所有学员。
七、按时完成周、月、年度工作计划、统计和总结。
八、根据打印的驾照制作结业人员档案，并将驾照复印件交于档案管理员，将驾照及各部门签字后的名单转交办公室。
九、完成领导交办的其它工作。 灵武福兴驾校岗位职责
——档案管理员岗位职责
一、在教务处主任的领导下，认真完成本职岗位工作，自觉遵守驾校各项规章制度。
二、负责驾校全体学员档案的建立、健全和保管。
三、定期对学员档案进行检查，确保档案的完整性和准确性。
四、负责在上级业务主管部门和驾校领导检查时，及时提供档案信息资料。
五、认真做好档案存放和整理工作，确保档案的存放整洁有序、便于查找。
六、做好档案保管的安全工作，不得遗失，严禁泄露档案信息，做好电子档案的加密和备份工作。
七、负责到访学员的接待工作及解答疑问，态度和蔼可亲。
八、负责及时接听办公业务电话，及时准确解答学员疑问。
九、自觉服从上级领导的工作安排，完成领导交办的其它工作。
灵武福兴驾校岗位职责
——微机管理员岗位职责
一、在教务主任领导下，认真完成本职工作，自觉遵守驾校各项规章制度。
二、负责微机室计算机软件和硬件的管理，保证计算机及教学系统的正常运行。不得在教学计算机上下载文件，做好病毒防护等工作。
三、负责微机室设备的防盗、防火和防水工作。
三、负责微机室用电设施安全工作，发现问题及时处理，绝不隐患。做到上班开启电源、下班关闭电源。
四、负责微机室的卫生，做好防尘工作。
六、负责学员的测试成绩的管理，保证真实、有效，并建立相符的文字及电子档案。学员的基本资料录入须准确完整。
七、做好学员测试合格后得审查登记工作，并告知在收到学校通知后必须前去参加考试。
八、负责好上报合格学员名单以及与业务人员的紧密配合，负责统计科目一考试情况并及时上报相关部门，做到数据统计准确、规范。
九、负责本岗位内工作，保证结业考试的正常运行。
十、负责到访咨询的学员接待工作及解答疑问。十
一、负责接听办公业务电话，及时准确解答学员疑问。十
二、完成领导交办的其它工作。
灵武福兴驾校岗位职责
——实操教练员岗位职责
一、在教务主任的领导下，自觉遵守驾校管理规定，认真完成本职岗位工作。
二、负责对学员进行具体的培训工作。
三、保证车组的科目二桩考及格率，科目三及格率。
四、负责做好学员的管理工作。
五、严格执行教学计划，全面完成教学任务，保证培训质量。
六、文明教学，做好学员的政治思想工作及安全教育工作，关心爱护学员，组织学员总结交流学习经验。
七、坚持“三检”制度，指导学员做好车辆例行保养，结合修车设置故障，训练学员对汽车常见故障诊断及排除的技能。教育学员爱护车辆，保持车辆整洁。
八、外出训练就餐与学员平等承担费用，不得以任何理由向学员收取费用或索要财物，严禁吃、拿、卡、要。
九、协助财务催收学员欠费。
十、负责驾校对所有学员的通知工作。十
一、完成领导交办的其它工作。
灵武福兴驾校岗位职责
——库管岗位职责
一、负责教学所用的工、量具、工艺件、原材料、毛坯、成品、半成品及其他辅助材料的保管工作。
二、负责所保管物品的进帐、发放、回收和盘点工作。
三、负责入库材料的数量验收、质量检查、办理入库手续。
对入库的物资，保管人员必须亲自过目，物品名称规格一定要核对无误，数量一定要清点准确，对不符合要求的物品，不得验收入库。遇有争议物品，提交办公室协同有关部门研究处理。
四、负责对低值易耗品备料计划的及时提出。
五、负责物品出库的管理工作。物品出库凭有效领料单，做好出库登记。出库时手续不全不予出货，特殊情况须经有关领导签批。
六、做好库房的防火、防盗、防腐蚀工作，对仓库物品的安全负责。
七、负责库房卫生管理工作。合理安排物品在仓库内的存放次序，按物品种类、规格、等级分区堆码，不得混和乱堆，经常保持库区范围内整洁卫生。
八、对回收物品妥善分类保管，并做好相关记录。
九、完成领导交办的其它工作。
灵武福兴驾校岗位职责
——保洁员岗位职责
一、在办公室主任的领导下负责整个驾校环境卫生的清洁工作。
二、保洁员清洁范围包括：训练场、绿化带、过道、走廊、楼梯和扶手、门窗、校园道路、男女卫生间、水池子、停车区、垃圾点等。
三、保洁员要每天打扫干净所有范围的卫生、严禁堆放垃圾。
四、保洁员每星期要对办公楼内的地面、过道、走廊、楼梯和扶手、门窗、男女卫生间、水池子等重点部位进行一次彻底大扫除、必要时进行擦洗。
五、垃圾箱内的垃圾定期及时清理并倒入指定垃圾场。
六、保洁员每天打扫完楼内卫生后，要流动查看训练场及道路卫生情况，有杂物时做到及时清理。
七、保洁员在中午和下午下班时必须坚持检查各卫生间和水池子闸门开关、水龙头是否完好，防止长流水现象。
八、根据安排做好驾校特定环境内的灭蝇、灭虫、灭鼠等工作。
九、完成领导交办的其它工作。
灵武福兴驾校岗位职责
——门卫岗位职责
一、在办公室主任的领导下做好校园安全保卫工作。
二、按时开关大门，做好值班记录工作。
三、负责外部人员和来访人员进出校门的管理工作。
四、负责外部车辆进出校园的登记，制止违章进出，指定停车地点并提醒慢速行驶。
五、积极做好校内停车区及大门口车辆的疏导工作。
六、负责校内车辆、设备设施及其它财产的安全工作。保护校内财产，严防校内物资未经批准带出校外。
七、第一时间发现和掌握突发事件，掌握基本防火、防盗知识和技能。
八、负责防水、防火、防盗，做好巡查登记和预防工作。
九、负责接收和分发信件、包裹、报刊、杂志等。
十、负责门卫室和大门周围的卫生清洁。十
一、完成领导交办的其它工作。
第19篇：福兴地镇食品安全工作总结
福兴地镇食品安全工作总结
在县委、县政府的高度重视下，在县食安委的精心指导下，我镇积极开展了食品安全整治工作，食品安全工作取得了一定的成效，现将我镇2015年食品安全工作开展情况总结如下：
一、加强领导，狠抓落实
一是站在保证群众身体安全的高度，充分重视食品安全工作。镇党委、政府将食品安全工作纳入议事日程研究，并将食品安全工作列入目标，作为镇政府重点工作来抓。二是成立组织，切实加强领导。成立了以镇长为组长的食品安全工作领导小组，由一名班子成员直接抓，领导小组下设办公室，由一名联络员具体负责食品安全日常工作。真正做到了领导力量到位，人员配备到位，确保食品安全工作按照上级要求有条不紊地进行。
二、健全制度，规范运作
今年以来，我镇先后制定完善了食品安全工作方面的各项制度。同时，镇政府分别与各行政村及相关单位签订了食品安全工作目标责任书，各村明确了一名村会计、一名村小组长为协管员、信息员，构建食品安全网络。通过建立健全各项规章制度，做到有章可循，有据可依，有序而作。
三、加强宣传，营造氛围
一是加大食品安全法宣传。根据我镇实际情况，制定了积福兴地食品安全宣传方案，重点突出了对《食品安全法》的宣传。通过标语、横幅、宣传画等方式开展食品安全宣传活动。在镇政府、学校及人口密集的地方悬挂横幅标语，在各村张贴食品安全彩图。并制作了食品安全知识展板、宣传栏。 二是是加强培训。镇里对各村协管员员进行了《食品安全法》培训。并邀请县食安办白主任对我镇协管员进行业务培训。三是将食品安全知识纳入到学校的健康教育课。辖区各中小学校在课堂上向学生宣讲食品安全小知识和生活小常识，增强学生食品安全意识。
四、开展整治，保障安全
根据县食安办食品安全整治工作要求，结合我镇具体情况，及时制定了各个阶段的食品安全整治工作方案，明确了整治重点、责任分工、工作要求，使整治工作按照要求有步骤开展。。三月份开始落实县食安委《关于进一步推进农村食品市场“四打击、四规范”专项整治活动的通知》，协管员对全镇的饭店店、超市、猪肉摊点进行排查。5月份对各村食品安全生产经营单位开展日常检查工作，6月份对各村食品安全工作进行督导检查，同时开展食品安全活动进乡村、校园活动，7月初，配合县相关单位组成的检查组对学校、幼儿园安全大检查，检查中对学校食堂的卫生状况，从业人员的健康证，饭样留存时间、数量，食盐的含碘情况，原材料进货来源等逐一询问、检查，并对存在的问题提出整改意见。10月上旬，对全镇的食品生产经营单位安全问题逐一排查，对营业场所卫生条件差的，购物台账和消毒记录不健全的单位，当场下达整改通知书。对证照不齐的，限期整改，无证经营的，停业整顿。10月下旬对各行政村食品安全工作进行督导检查工作。
五、调查摸底，健全档案
对辖区内的食品流通企业、餐饮店、食品加工企业、种养大户进行调查摸底，造册登记，逐步建立健全档案，全面了解和掌握食品安全情况，为扎实有效开展食品安全工作奠定了基础。
虽然我们在食品安全工作上做了一定的成绩，但还存在着一些问题，与上级的期望和群众的要求还有差距，如办公室联络员没有经费补助;食品小作坊有待进一步规范;企业道德诚信和社会责任缺失;市场准入门槛低等。针对存在的问题，2016年要做好以下工作：
一、进一步完善食品安全各项规章制度，切实将相关制度落到实处
将根据我镇食品安全工作需要，进一步制定完善相关工作制度，力求使各种规章制度行之有效，发挥应有的作用，确保全镇食品安全工作正常开展。
二、坚持以食品安全专项整治为重点，继续实施食品放心工程 食品安全专项整治是一项长期的工作，在认真总结和分析上半年整治成效和经验的基础上，结合我镇种植养殖业、生产加工业、经营流通业、餐饮业食品安全工作实际，积极配合上级各职能部门，制定切实可行的整治方案。加强对重点环节、重点区域、重点品种和重点对象的集中整治。
三、继续加强食品安全宣传教育力度，强化社会监督
组织相关部门充分利用各种宣传煤体和宣传手段，继续组织开展内容丰富、形式多样的食品安全宣传教育活动，进一步普及食品安全法律法规和食品安全常识，增强食品生产经营单位和从业人员的法律责任和自律意识，同时也让群众了解和掌握食品安全的基本知识、假冒伪劣食品鉴别的基本方法、依法维权的基本程序，切实提高群众的食品安全意识和防范能力，养成良好的消费观念和消费习惯，自觉筑起食品安全防线;教育和指导农村群众科学使用低毒、高效、低残留农药生产无公害农产品、绿色食品和有机食品;不断提高社会各界对食品安全的关注程度，形成人人关注食品安全，人人参与食品安全的良好社会氛围。
福兴地镇食品安全领导小组办公室
2016年1月7日
第20篇：韩立福有效教学法读后感
读《韩立福有效教学法》有感
2013年国庆将至，学生进入愉快的七天假期，老师也借机休息，休息之余，不忘阅读学校发的《韩立福有效教学法》一书，通过听韩立福教授的讲座以及阅读这本书使我感觉受益匪浅，有了深深的思索，我是一名刚刚踏上工作的年轻教师通过阅读让我对有效教学，创建卓越课堂也有了深深的认识。同时对我今后的工作起到了很大的帮助，如何在以后工作中提高教学质量，保证课堂的高效，我认为：
1、转变教学观念，追求高效意识。
改变传统的老模式，不能再采用“满堂灌”、“满堂问”“磨时间”等一些旧的教学观念。新时代的老师应该追求一些新的教学意识：学生由消极等待、被逼无奈学习转向积极主动、乐观勤奋学习，逐步学会自主、合作、探究学习等，现在的老师也应该教授学生获取新知识的学习方法，而不是只传授知识。俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”让他们能够不在老师讲授的情况下就能做到自主学习。
2、转变备课方式，提高有效教学
教师课前都要备课，以前都只备知识，且自己备自己的，教师间很少去交流，所以思想就比较闭塞，教授方法也比较单调。但是大家若互相分析交流、讨论分享的话，备课就比较全面，会注意到学习方法，所涉及到的问题考虑也会周全，这有助于设计方案的科学化，使课堂教学能够更加有效，提高课堂教学质量。
3、转变教学方式，用心经营课堂
教学生学习方法，更要用心去钻研，不是所有的方法都适合每一个学生，所以一节课不在于你教会多少学生多少知识，而在于为不同学生找到适合自己的学习方法。韩老师的查着工具读，划着重点读，写着感想读，记着内容读，练着习题读，思考着问题读等着实让我思维顿时开阔，语言精练，教学方法概括全面，为我在具体实践上起到了指导作用。
走进有效教学，创建卓越课堂，这需要我们用心去钻研，去实践。作为一名新时代的音乐教师，更应该不断去学习，不断去创新，努力提高自己的师德师能，使课堂更加和谐、卓越！
