《北京》第二课时
邵寨中心小学 刘小鹏
教学目标:
知识与能力:积累优美词汇“鲜花盛开、绿树成阴”等六个词语,正确流利,有感情的朗读课文,,背诵自己喜欢的部分。有感情的读懂课文。
过程与方法:引导学生读懂课文,了解北京是我国的首都,是一座美丽的城市。
情感态度与价值观:有感情的朗读课文,激发学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。
教学重点、难点:正确、流利、有感情朗读课文,在朗读中体会北京的美。
教学准备:生字卡片,录音、挂图。 教学过程:
一、激趣导入
1、小朋友,你们去过北京吗?你从哪里看到过北京?谁说说北京怎么样?(课题后划)那谁能读读课题,读出你心中的感情。
2、师相机板书:(**、纪念碑、柏油马路、立交桥、名胜古迹、公园、高楼大厦)
师:哦,北京美丽的地方还真不少啊!现在我们就一起去游遍北京美丽的风光,好吗?
2、出示目标、引导自学
二、初读课文,理清文章思路
1、放录音,了解文章主要内容
2、学习第一段
3、齐说:北京是我国的首都。你能换个说法吗?
三、细读课文,学习第二段,理清方位顺序
(一)了解广场的位置。
1、你知道**广场在北京城的什么位置呢?请小朋友读一读第2自然段的第一句话。
2、把投影屏幕看作整个北京城,那么这个**广场在什么位
3、自学课文。听了导游的介绍,我们已经对北京留下了一个美好的印象。大家想不想对北京有更多的了解? 置呢?请一名小朋友上来摆一摆。
三、合作学习、引导发现
问题:
1、课文写了北京的哪些地方?
2、广场的其他几个方位又有哪些景物呢?
3、为什么人民英雄纪念碑矗立在广场的中央?有什么深刻含义?(再读这个句子,同桌讨论)
四、拓展训练、反馈练习:
五、课堂小结: 板书设计:
教后反思:
《《北京》教学评赛教案.doc》
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