尊敬的各位领导，各位老师：
晚上好！
首先要感谢年级组能给我这个宝贵的机会参与今晚这个会议会，让我有幸近距离的聆听、学习在座各位优秀班主任在班级管理、教育教学等方面的先进理念和有效措施。说句实话，华英这些年能够取得如此瞩目的成就，除了校领导的英明领导外，还有赖于我们有一支兢兢业业、与时俱进的班主任队伍。他们在实践中总结出来的宝贵经验是华英长盛不衰的动力。我曾经也是这个队伍中的一员，感到惭愧的是，由于缺乏创新精神和意识，在4年的班主任任职期间，没能为华英班主任这支光荣的队伍增光添彩。所以今天晚上，我首先带着虔诚的态度向各位学习、求教，同时受年级组的委托，也在这里把我这一个多月的工作向各位领导、老师作一个汇报，恳请各位老师多多指教。
其实刚接手17班，面对新的班级，新的挑战，我感觉很新鲜。但开学第一天，当课代表把学生暑假作业送过来，我耐着性子花了2个小时的时间仔细翻看了每一个学生的作业后，像是被人打了一记闷棍，想象中的美好和现实的残酷就那样发生了碰撞。50多本作业，真正能入眼的不到五指之数，大多数字迹如狂草，三分之一的人未做完，甚至还有七八个人几乎就是一片空白。第二天，第一次语文课，上课铃响了，当我带着期待的心情走进教室时，教室里学生正在兴致勃勃的谈论假期生活，丝毫没有因为铃声响了，老师进教室了有所收敛，这样的结果让我意识到，自己原来一直认为学生到了初三在中考临近的紧张氛围中会自然的转变学习态度和方法的想法是幼稚和可
笑的。于是在开学的第一次语文课上，我向学生详细描述了这一年的生活会是什么样的，一年以后的那场考试对他们的人生有着怎样的意味，以及在他们身上凝聚了父母亲人怎样的期望，我讲了上届初三我带的10班有个学生的事例，那个男孩从闫河山里边来华英，从初一到初二习惯一直很差，特别懒，作业能拖掉就拖掉，拖不掉就敷衍了事，上课经常开小差，由于成绩差，回家很少和父母亲说话，即便有几句也从来没有好脸色，他的父亲独自一人在深圳打工，母亲在家照顾孩子，初三开学的时候，他的父母亲到学校找班主任，说自己的孩子暑假一个假期都把自己反锁在自己的房间里，除了吃饭时间，从不出房门，父母喊也不理，父母亲害怕孩子精神有什么问题，特意嘱托班主任和各位老师不要在学习上给孩子什么压力，各科老师都哭笑不得，开学后，这个孩子各方面表现很正常，平常和同学也有说有笑，可怜父母还一直担心，经常打电话关心孩子的生活。班主任做孩子的思想工作，没有丝毫效果，初三下学期，为了就近照顾孩子，在家里经济并不宽裕的情况下，他的母亲还在学校附近租了房子，到了中考前2个月，有一天，班主任接到他父亲的电话，电话里声音哽咽，说自己开年回厂后感觉身体不适，去医院检查，发现是肝癌晚期，为了治病，已经几个月没往家里寄钱，孩子的母亲经常在电话里和他吵，他不敢把这事告诉妻子，更不敢让孩子知道，请求班主任多关心照顾下这个孩子。老师们知道后都唏嘘感叹，在学习生活中愈加关注这个孩子，只是谁也不敢告诉孩子残酷的现实，但这个学生依然我行我素，懒散，只关心吃穿。渐渐的，教室里大家的表情严肃起来了。我对学
生们说，人生而有责任，浪费青春时光，不愿去承担起自己应有的责任，对自己负责他所付出的代价或许需要你用自己后半生一生的时间去偿还。这个学生中考只考了300多分，毕业后的事情我不知道，但我想，当他有一天不得不去面对残酷的现实时，他会如何看待自己这三年来的所作所为，是撕心裂肺的痛苦还是无尽的悔恨？我想其实在他们内心当中应该是明了这一切的，只是很多时候，都不愿主动去面对这一切，自主过滤掉了而已。
有人说兴趣是最好的老师，我认为兴趣只能维持一时，而让学生清楚父母为孩子提供优质的生活条件，学习环境并非是他们应尽的义务，而努力学习，对自己负责则是一个孩子应尽的责任。让学生带着深深的责任感去学习，才是他们不竭的动力。
第二节课，我又介绍了13班一些学生，勤奋务实，不骄不躁，克难向上，平时虽不显山露水，但中考却一鸣惊人的事例，然后提醒他们初三的学习，要保证持续的热情，要有大的目标，小的规划，每个星期，每个月，要给自己找一个只要努力就可以战胜的对手。后续的几天时间里，有些学生有了变化。第一次练字，字迹工整漂亮的只有五六个学生，第三次练字就有了十几个学生，一个星期后，一大半的学生虽字体不好看，但都工工整整。我想在学习中，其实每个学生都是渴望成功的，给孩子以信心，让他们相信，只要伸伸手，离桃子就不远，那么他们内心当中潜藏的小宇宙就会爆发出来。
教育是一个系统工程，学校、社会、家庭多方协作，才能使教育的效果最大化，虽然我不是正式的班主任，但在语文的教学当中，我
也在尝试着利用学科的特点去撬动能对学生产生推力的其他力量。国庆节放假，我布置了一个作业，让学生摘录一篇中学生感悟亲情的记叙文，自己写一个点评；然后以自己的父母为核心，模仿着也写一篇体验亲情的记叙文，写完后给父母读一读，然后请他们在后面写一段感言。16班曾腾的父亲在作文后面写道：作为父亲，我看了感到很高兴，父母和儿女那是长久生活里结下的说不完，道不尽的亲情，女儿更比儿子细心。生活不在乎多富裕，有爱才幸福。文章没有大道理，但我欣喜女儿心很细，父亲心里很温暖。17班钟凯的母亲在后面点评，从语句中看到了另外的你，你长大了，懂事了，文中有些句子让我看了还真有一点感动，希望你以后一定要好好学习，不要辜负老师和家长对你的期望。加油吧，妈妈相信你会是最棒的。我把比较优秀的文章和后面父母亲的感言读了一遍，每次读完父母点评，教室里都会自发的响起热烈的掌声，相应的学生眼里也会闪耀起激动的目光，这目光里所蕴含的力量或许我没有直观的感受到，但我相信，每次当他们翻开自己的周记本看到父母亲充满期待和爱意的字迹时，他们都能找到努力学习的理由。我想，在某种程度上他比班主任的谆谆告诫会有更好的效果吧。
管理者与被管理者通常都是一对矛盾体，怎样在这对矛盾当中去寻找双方共同的价值，去寻找双方共同发力的平衡点是最考验班主任工作艺术的事情，这也是我这些年来感觉最彷徨迷惘的东西。由于所带时间不长，我所做的一些尝试也仅限于以上所写。有些观点也纯属个人臆想，有不当之处恳请各位领导老师批评指正。谢谢大家！
