班主任工作经验交流发言稿
尊敬的各位领导、各位班主任、青年老师们： 大家晚上好！
首先感谢学校领导给我一次与各位优秀班主任交流工作经验的机会。今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的绝大多数是比我工作经验丰富的老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我主要从“勤”、“爱”、“严”和“细”四个方面来做班级管理工作：
一、勤于管理，在“勤”字上下功夫
首先是“腿勤”。我几乎每天早晨5:
55、晚上6：15和学生一起进教室；每天中午12:15到学生宿舍查看看卫生，了解他们的生活情况，让他们随时能看到我的身影，从而保证了整个班级的稳定。
其次是“勤动脑”。高二的学生没有高一时的雄心壮志，也没有高三时面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。为此，我采取了许多措施了，例如：我让他们每天用便利贴列出自己当天的学习任务并贴到课桌上，做到一天一清；为了鼓励他们勤跑办公室，对每周问题多的小组和个人在班级量化积分当中给予加分奖励；并且对表现突出的小组和个人在班级宣传栏进行表扬。
第三是“嘴勤”。看到问题要及时提出来，及时疏导，及时解决。如果只是个别学生问题，应当单独交流；若是涉及整个班级，就利用课间或者第四节晚自习时间召开一个简短班会，面向全体学生解决。
作为年轻班主任我们缺乏的是经验和方法，而我们的优势在于我们有时间，有精力，我们可以通过“勤”来弥补我们的不足，因为我相信勤能补拙。
二、关爱学生，把温暖带给学生
李镇西老师说过：“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。”我们班主任教育的是活生生的人，他们有丰富的思想感情。因此，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。记得有一次一个学生到医务室打点滴，我想人生病的时候是最需要关心的，于是我就到医务室去看他，并询问他的病情。通过这件事，有一次上完课之后嗓子有点沙哑，我偶然发现我的办公桌上多了一瓶冰糖雪梨，很是感动。 关爱学生要从细节入手，正所谓“于细微处见真情”。如天气预报有雨，我会及时告知学生带伞；冬天有的学生为了不叠被子干脆就不盖被子，查宿舍时我都要求他们把被子盖上等。
三、严格管理，养成习惯
学期初，是学生养成良好的行为习惯，促进班级凝聚力，形成优良班风的关键时期。因此，刚开始我在学生的学习、纪律和卫生各方面都有非常严格的要求，使学生在最短的时间内养成良好的行为习惯，一旦学生养成了好习惯，以后就省事多了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
我个人始终认为，班主任在管理学生过程中，一定要严爱结合。只“严”不“爱”，则有威而无信；只“爱”不“严”，则光有“菩萨心肠”。只有严爱结合，班主任才能树立威信。班主任一旦拥有了威信，就能对学生产生巨大的震撼力。这种威信将成为班级管理工作中的无形资产。
四、细致入微，全面管理
学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要仔细观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
除了细心了解和观察学生外还要明细班委职责，班干部的责任要明要细，让班委各司其职，无缝隙管理。比如：教室、宿舍卫生都责任到人；电灯、门窗、多媒体的开关有专人伺候；每天的自习课有固定的班干部值日等。把班干部编制成一张细密的管理网络，这样班主任在班级的管理中就显得游刃有余了。
一点批评，多一点宽容。少一点变脸，多一点微笑。少一点架子，多一点沟通。以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，有不妥之处，还望各位领导和班主任批评指正。
谢谢大家！
