柳州市第五届中小学、职校主题班会评比
活动教案
县：柳江县 学校名称：柳江中学 执教教师姓名：刘剑 课题：我爱我的国，我爱我的家 主题：爱国 年级:高一
教育主题与背景:
教育主题：
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观，推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。而爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须经过长期教育和熏陶，才能逐步形成并长驻于心。 教育背景：
当今现实生活中，学生处在学校教育与社会风气两者夹缝之间，太多诱惑使学生的价值观缺乏正确的判断力，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，忽视自身对国家的责任。本次主题班会活动主要通过培养爱国主义精神，让学生认识到自身的价值与责任，从自己做起，从小事做起，以实际行动投身到热爱祖国中去，立志成才。 学生的情况：
这一届高一学生大都出生在00年前后，他们是被宠大的一代，他们许多人比吃比穿，只懂享受，不想奋斗；他们事事依赖他人，言听计从，缺乏吃苦耐劳的精神；他们花钱如流水，与父母顶撞，不体谅父母的艰辛；他们喜欢网络，逃课上网打游戏，不能自拔；他们意志力薄弱，稍有打击就意志消沉，萎靡不振。因此，他们对我们的国家的认识是比较肤浅的。对于他们来说，爱国只是一句空洞的口号，而对于“怎样爱国”更是难以落实到行动中。所以，对他们的爱国教育必须通过十分具体和贴近生活的实例进行启发引导，从而激发他们深入思考。 教育目标: 1.让学生了解祖国的发展，热爱祖国，为身为中国人而骄傲、自豪； 2.让学生明白爱国从我做起，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。 重点、难点：
教育重点：了解祖国，热爱祖国，培养学生的爱国感情，为身为中国人而自豪。
1 教育难点：让学生明白爱国从我做起，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
课前准备：
教师准备：收集关于爱国的热点图片和社会关注的新材料、视频等，制作多媒体课件；爱国歌曲《国家》；编写情景短剧《母亲节》；便签条和“祖国常青树”。
学生准备：学唱爱国歌曲《国家》；准备情景短剧《母亲节》
教学方法：
针对本课的特点，采用歌曲导入创设情境，采用热点图片和社会关注的新材料启发引导，采用视频直观演示，采用情景剧表演表达真实，唤起学生已有的生活经验，激发学生主动参与活动的兴趣。 学法指导：
引导学生在活动的过程中自主去发现，主动地探索，积极参与学习与交流，使学生各方面的能力都得到提高。 教学过程设计：
一、导入
播放歌曲《国家》
（设计意图：情景导入，营造爱国气氛，活跃课堂氛围。）
二、理解“爱国”的内涵
1.问题一：请说说，歌曲《国家》哪里最打动你？
（设计意图：引导学生进入班会课主题“我爱我的国，我爱我的家”。） 2.学生观看“国旗奶奶”图片和“余彭年”视频材料
（设计意图：分别从普通百姓和名人的角度给学生鲜活、新颖的爱国素材，这样更具代表性和全面性，从而加深学生对“爱国”的思考和理解；同时也为下面普通百姓和名人的反面事例做铺垫。） 3.明确“爱国”内涵：（认识一）
爱国就是就是渴望祖国富强民主文明，并为之奋斗且能奉献出自己一切的，一种真挚的、发自内心的一种民族精神。
（设计意图：由直观的感性认识上升到理性认识，明确“爱国”的内涵。）
三、明确爱国的基本素养：
1.教师播放杨丞琳言论和无知游客素材幻灯片
（设计意图：选材角度照应上面正面的两个事例，正反对比，更具针对性；同时也兼顾语言和行动两个选材角度，有利于下一步得出思想上和行动上两个结论。）
2.组织学生进行讨论：谈谈他们在对待国家的言行上有什么问题？
（设计意图：选取贴近学生生活，他们熟悉的人物事例，这样学生能更好
2 的畅所欲言，以及更深入的了解其内在原因。）
3.明确爱国的基本素养：（认识二） （1）爱国就要从内心上敬仰她 （2）爱国就要从行动上拥护她
（设计意图：由直观的感性素材上升到理性认识，顺理成章得出“爱国的基本素养”的思想上和行动上的两个内涵。）
四、祖国的发展日新月异
1.观看祖国崛起势不可挡的图片
（设计意图：由直观的图片和视频激发学生的爱国热情和自豪感。）
2.组织学生讨论：中国强大还体现在哪些方面？
（1）在海外，祖国强大，海外侨胞、国民有哪些受益之处？ ①学生分组讨论
（设计意图：先让学生根据个人的认识程度，进行相互的讨论。） ②观看相关图片和视频
（设计意图：选取热点，补充和拓展学生对此问题的理解范围。） ③明确：
华侨华人不仅自信心越来越强，机遇也在增加；
危难之时，国家以最高力量保障国民的海外安全，及时撤离；
海外国民自豪感越来越强、安全感越越高；
海外国民受到别人的尊重，有更多的话语权；
„„
（设计意图：在学生讨论和热点素材的基础上，加深学生对此问题的理解程度。）
（2）祖国强大，我们柳州市民的生活有哪些变化？ （从衣、食、住、行） （设计意图：为了学生谈得更深入，从身边日常生活入手，也让学生能有更直接感受，因而把范围缩小到柳州。）
五、中学生应该如何爱国，怎样做？
1．情景剧《我的上学生涯》
（设计意图：为本节课难点的顺利解决，给学生引导一个思考的方向，同时也营造一个活跃的课堂氛围。）
2.学生动笔写自己的行动准则。 3.请同学发言，谈自己所写的内容。
（设计意图：让学生谈怎样爱国是本节课的难点，为了让学生思考得更深刻，所以让学生再看完情景小短剧的基础上，让他们动笔写下自己的行动，从而让学生更好的明白爱国从我做起，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。）
六、结束
3 1.教师总结。
（设计意图：再次强调本节课的主题“我爱我的国，我爱我的家”，然后根据学生所写的行动准则以及发言，总结出本节课的爱国口号。） 2.老师带领学生宣誓
（设计意图：通过总结出来誓词使学生油然而生一种爱国责任，要践行自己的诺言，爱国从我做起，从现在做起。）
3.让学生把所写的爱国具体行动贴到祖国这颗常青之树上。
（设计意图：激发学生用这样一种行动方式来表明自己爱国的决心和行动的方向。）
4.再次播放歌曲《国家》。
