主题班会教案
认识自己，培养良好的学习习惯
一、活动主题：正确认识自我，培养良好的学习习惯
二、活动目的：
1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
2、通过活动使学生认识自我优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优点，克服自己的缺点，培养学生养成良好的学习习惯。
三、活动形式：
通过、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获
四、活动过程
1、导入
学习是一个人终身都必须做的事情。一个人能否成功，能否获得生活的幸福，在一定程度上取决于他的学习方法。而一个人的学习能力又取决于他从小养成的优良学习习惯。
引出今天的主题--认识自己，培养良好的学习习惯
2、认识“学习习惯”
所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。
3、养成良好的学习习惯 活动一——学习习惯测试 活动二——“优点缺点大轰炸”
活动方式：请每一位同学准备一张纸，写上自己名字，在纸上真实的写下自己的优点和缺点，写好以后统一交到教师处。主持人随意抽取一位同学的纸条，先由其他同学对被抽到的同学进行评价（态度要真诚尊重），接着主持人展示被抽到同学的自我评价，与其他同学的评价进行对比点评，然后就被抽中同学的优缺点问全班同学，看看大家是否同样具有这些特点。计划抽取六名同学，分别是三位男生和三位女生，代表男生和女生中学习成绩不同层次的同学
板书：每评价完一个同学进行一次优点缺点的概括，分别在黑板上进行板书，最后将二者相加，等于结果“人”。
意义：这个活动，可以让同学通过其他人的评价看到自己没有发现的优点，以提高自信心，也可以认识到自己没有注意到的缺点，希望日后能够加以改正自己的不足，这样能够促进学生的自我提高。四年级的学生正处于一个成长期，虽然成长，但是依然不成熟，所以这个活动能够让学生更全面的认识自己。
总结：金无足赤，人无完人，每一个人都不是完美的，因为有优点和缺点，人才能成为一个完整的人，所以要承认自己的不完美，并有意识的克服自己的缺点，形成良好的学习习惯。
4、认识自己以后该怎样做才能培养良好的学习习惯？
活动一：采用提问的方法，让同学们初步认识自己以后去思索“我要怎么做？”这个环节主要是以学生为主体，听取更多学生的声音，让他们加深对自己的认识，引导学生要用实际行动去成就自己。 活动二：通过故事引出 培养良好习惯的重要性 （培养毅力，学会坚持）
一个青年人把他的第一本小说《气球上的五星期》书稿寄到了出版社。过了一个星期，书稿被退了回来。他想了想，又将书稿寄给了另一家出版社。过了几天，书稿退了回来。他咬咬牙，又将书稿寄到第三家出版社„„最后他寄了十六家出版社，被退回来了十六次。十六次失败!这对于一位爱好文学的人来说，无疑是个致命的打击!果然，他先是失望至极，继而拍案大怒，还一把将书稿扔进了火炉里，但在这样一个时刻，他的妻子把书稿抢了出来，还郑重地劝了他—句：“你应该再试一次。”—句话提醒了他。他冷静地想了想，决定再试—次。他第十七次把书稿寄了出去。果然，第十七位出版商看中了这本书，决定立即出版，而小说也果然—炮打响。随着小说的热销，世界开始对他刮目相看，他成功了!从此成了闻名世界的大作家!这个青年人就是凡尔纳，是19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，曾写过《海底两万里》、《地心游记》等著名书籍，被称为“科学幻想之父”。 凡尔纳成功的原因是什么呢?
显而易见，是坚持。而坚持的一个最常见的表现形式，就是勇敢地再试一次。是的，在许多时候，只要少试一次，胜利就会与你擦肩而过。既然如此，为什么不再试一次! 五：班主任总结
一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成，必要时还可以给自己制定一些制度加以控制，日积月累，逐渐学会适当调节自己的学习行为，形成良好的学习习惯。
世界上很多事都会随风而去，唯有在枯燥的字母和数字背后留下的自我肯定，拥有了锲而不舍和百折不挠，相信你定能在人生路上笑看风云。过去，你是独一无二的，因此，不妨做最好的自己；现在的你是进步成长的，因此，你没有理由不快乐。
我能够在同学们最美时候遇见你们，并见证你们的成长，我是幸运的！希望同学们都能够正视自己，改变自己，从我们的学习习惯做起，让我们共同期待一个全新的、最好的自我！
