《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。”阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，全面提高学生素养的重要途径。”为了落实新课标所提出的教学目标，我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。现根据本年级学生的实际情况，制订如下课外阅读活动计划。
一、培养目标：
1、阅读量：背诵优秀诗文30篇。（从《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文的160篇中选着30篇）阅读总量不少于100万字。推荐古诗文及书目附后。
2、指导学生做好读书笔记，教师进行及时批阅与指导。读书笔记具体要求：以读后感为主，每学期不少于20篇。（以读书记录卡形式呈现）
3、做好每单元一次的手抄报，对编排比较好的学生要及时张贴表扬，并鼓励其不断进步。
4、做好课外阅读的培优工作，培养一批在阅读、朗诵方面成绩优异的好学生。
二、活动要求
1、按计划开展课外阅读活动，每天课外阅读（包括做笔记）时间不少于30分钟。
2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在阅读记录卡上，进行长期积累，不断丰富知识储备。
3、读写结合，提高作文能力。每周至少要写一篇读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容，写一篇习作。
4、背诵优秀诗文，每周不少于一篇（首）。
三、时间安排：
每天晚上课外阅读不少于30分钟；每周一节课外阅读，保证阅读的时间。
四、活动实施要点
1、为学生提供充足的课外读物。途径主要有两条：一是利用好学校图书馆，鼓励学生到图书馆借阅自己感兴趣的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献，一部分由学生带来交换阅读。
2、加强课外阅读指导。一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生掌握阅读的方法，如指导学生利用图书目录，及时找到自己需要的书，训练他们迅速阅览图书，找出自己需要的资料的能力，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。
3、激发阅读兴趣，营造良好的读书氛围。课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读。因此，要根据学生的心理和个性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。如举行读书汇报会、速读比赛、美文诵读比赛、讲故事比赛、读书笔记展评、阅读之星评选等。此外，还可以邀请家长到校参加读书活动，增加读书气氛，激发学生的阅读热情。
4、重视阅读评价，抓好检查落实。教师和家长每周要对学生的阅读情况进行一次检查，对阅读量达到要求，阅读效果好的学生进行表扬鼓励，并让他们在班五年级课外阅读计划 上介绍自己的读书经验或心得体会。对暂时达不到要求的学生，要热情地给予指导和帮助，使他们端正阅读态度，改进读书方法，落实好课外阅读计划。 推荐书目：
经典阅读：国学读本 优秀诗文：
1.江南（江南可采莲） 2.风（解落三秋叶）
3.琼州词（黄河远上白云间） 4.出塞（秦时明月汉时关）
5.芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴） 6.古朗月行（小时不识月） 7.绝句（迟日江山绿）
8.江畔独步寻花（黄师塔前江水东） 9.塞下曲（月黑雁飞高） 10.浪淘沙（九曲黄河万里沙） 11.池上（小娃撑小艇） 12.乐游园（向晚意不适） 13.蜂（不论平地与山尖） 14.江上渔者（江上往来人） 15.元日（炮竹声中一岁除）
16.书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）
17.六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山） 18.夏日绝句（生当做人杰） 19.示儿（死去元知万事空）
20.秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海） 21.四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）
22.晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中） 23.乡间四月（绿遍山原白满川） 24.墨梅（我家洗砚池头树） 25.石灰吟（千锤万凿出青山） 26.竹石（咬定青山不放松）
27.己亥杂诗（九州生气恃风雷） 28.悯农（春种一粒粟）
29.枫桥夜泊（月落乌啼霜满天） 优秀书籍：
《昆虫记》：为孩子学习《装满昆虫的衣袋》作为拓展，进一步了解作者——法布尔。
《爱的教育》教育孩子的一本好书。
《童年》:为孩子学习《高尔基和他的儿子》做准备，进一步了解高尔基。 《汤姆索亚历险记》：拓展孩子的思维，激发想象力。
《鲁滨逊漂流记》：了解孤岛生活历程，锻炼孩子的适应能力。 《伊索寓言》了解伊索的背景，激发自己读书的兴趣。 《名人传》了解名人的成名经历。
2014．2
