五年级课外阅读教案模板（精选多篇）

推荐第1篇：五年级课外知识点

五年级课外知识点

1.《草船借箭》选自《三国演义》，作者 元末明初 罗贯中。 《三国演义》中的小故事； 《桃园结义》

东汉末年，黄巾贼出，天下大乱。中山靖王后刘备某日看到一招兵告示，忍不住三声叹息。被身后的本地屠户张飞见到，就厉声问其故。刘备见这个人相貌不俗，就相互介绍并且说出了叹息的原由。张飞一听此人出生不俗，谈吐间也相当投契，就拉着去酒馆准备边吃边说。正到门口，又遇一人嚷着急切投军。被刘、张听到，于是刘备邀请他一起来喝酒，三人越谈越投契，结果就一起去张飞家后面桃园结为异性兄弟，按长幼，刘备成了大哥，关羽做了老二，张飞为老三。 《三英战吕布》 东汉末年，各诸侯带各路兵马讨伐董贼。董卓派华雄迎战，被关羽杀了。董卓听说华雄被杀，派吕布迎战。张飞冲杀上去，连战五十回合。后来关羽、刘备也上阵，三个人把吕布围在当中，走马灯般的轮流厮杀，吕布毕竟难敌三人，渐渐觉得难以招架，拍马冲出了包围圈逃了。 2.《景阳冈》选自《水浒传》，作者元末明初 施耐庵。 主要人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。 《水浒传》中的小故事： 《鲁智深倒拔垂杨柳》

说鲁智深打死了镇关西，落发为僧。因为整天违犯戒律，于是被罚在庙中看守菜园，当地一些泼皮整天偷菜，发现看管菜园的人换成了鲁智深，也不在意，继续偷。

鲁智深是什么人物，能让人在头上撒尿？于是准备收拾这群泼皮，但是泼皮先一步下手，想把鲁智深弄到大粪池里面，结果不但没弄成，反而被鲁智深踹到粪池。

后来这群泼皮也就服了，整天来鲁智深这里送酒送菜，拍马屁，吹牛鼻，一日鲁智深吹的性起，说门口这腰秆粗的柳树老子也能拔起来。众人起哄，于是鲁智深去拔，就拔起来了。 3.《猴王出世》选自《西游记》，作者明代吴承恩。 在深山枯松涧有一个红孩儿，他是牛魔王与铁扇公主的儿子，法术高强，顽皮好胜，正等着唐僧师徒路过，一心想用唐僧肉孝敬父母。红孩儿用苦肉计骗取了唐僧的信任，乘机将唐僧掳进火云洞。悟空、八戒前去寻师父，红孩儿率领一群小妖精，口喷烈火，烧得悟空、八戒落荒而逃。悟空请来四海龙王，从空中撒下雨水，火不但不灭，反而愈烧愈烈，悟空也被烧伤，跌落深涧。悟空昏迷不醒，奄奄一息。龙王与八戒救醒悟空，八戒自告奋勇去请观音，却被红孩儿变化的假观音捉进洞去。最终真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做善财童子。 白骨夫人一心想吃唐僧肉，但又害怕孙悟空火眼金睛识破本相，于是三次分别变化为村姑、老妇、和老翁，打动唐僧的怜悯之心。唐僧果真上了白骨精变化攻心的当，但三次均被孙悟空识破，金箍棒打“死”。唐僧认为孙悟空滥杀无辜，决心赶走悟空。一纸贬书在手，悟空热泪双流。唐僧想起往日师徒之情，也不免伤心落泪。

4.《凤辣子初见林黛玉》选自《红楼梦》，原名《石头记》，作者 清代曹雪芹。 黛玉葬花

黛玉最怜惜花,觉得花落以后埋在土里最干净.说明她对美有独特的见解.她写了葬花词,以花比喻自己,在红楼梦中是最美丽的诗歌之一.宝玉和黛玉在葬花的时候有一段对话,成为红楼梦中一场情人之间解除误会的绝唱.在红楼梦中是最经典的片段之一.看过红楼梦的人都对这一段过目不忘 5.《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》为中国古典四大名著。

1.《爱的教育》

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共10卷，由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象：

安利柯，一位意大利的四年级小学生，本书的主人公，就读于意大利的丘林市小学，十二岁。他出生在一个充满爱与信任的家庭。天性纯良，观察敏锐，是一个乐观进取的优秀少年。

安利柯的父亲，一个充满爱心和耐心的长者，他对教育的意义和目的有深刻的理解。他知道知识并不是教育的全部意义，其中的行为教育也至关重要。他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的愈多宝贵知识 和人情，及时纠正安利柯生活、学习中不正确的思想倾向，是安利柯健康成长过程中不可缺的重要角色。

卡隆，他体格壮硕，力大如牛，富于侠义精神，时常帮助弱小，是班上弱小同学的守护神，也是同学们眼中正义的象征。

代洛西，一位极受全班同学尊敬的班长，他是一位富商的儿子，但从不欺负穷人，而是品学兼优，慷慨大方，待人和气，充满爱心，快乐活泼，总是全班第一，是一位在各方面都有令人刮目相看表现的模范学生。

耐利，身材瘦弱，还是个驼背，一张小脸整天都是苍白色的，因此而经常遭到别人的戏弄和欺侮。但他格外发愤图强，发挥无比的毅力和意志，在友情的世界中坚强地站了起来。

科洛西，卖野菜人家的孩子，父亲因犯案被囚，他一只手臂有残疾，性格懦弱。因而在同学面前总是深感自卑，幸赖同学们的鼓励，让他重拾欢颜。 2.《蓝色的海豚岛》

《蓝色的海豚岛》的作者为美国的奥台尔，这是一部专门写给孩子、但同样对大人也充满魔力的历史小说。太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗„„以前，在这个岛上住着印第安人。他们受到了捕猎海獭的俄国人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。他们离开时，遗留下两个孩子——卡拉娜和拉莫。有一天，拉莫被野狗咬死了。卡拉娜在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船只到来。她独立修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历经艰险才得以生存下来。这个带着浪漫主义色彩的冒险故事，一下子就抓住了我们的心。卡拉娜那种奋斗的精神，给人们留下极为深刻的印象。

3《福尔摩斯探案集》

阿瑟·柯南道尔作品经典的探案小说《福尔摩斯探案全集》。福尔摩斯是生活在“雾都”伦敦一座简陋公寓里的一位极具侦探天才的人物。他善于运用医学、心理学、史学、逻辑学，重视调查和研究。他目光敏锐，思维严密而独特,是跨时代的名侦探。 4.《做个快乐少年人》

作者：澳大利亚人安德鲁·马修斯。

内容： 解答人生的困惑,教会生活的艺术,告诉你如何与父母、朋友、同学相处,如何与环境互相协调,如何生活得更快乐。

目录：

1、我是否正常?

2、为什么生命令人痛苦?

3、我是谁?

4、父母

5、朋友

6、学校

7、你奇妙的脑袋

8、快乐

9、生活中的一些定律

10、你的策略

11、目标:为什么要花贯心机?

12、为什么不是你? 5.《昆虫记》

《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔（被誉为“昆虫诗人”）的传世佳作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。。《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等。

6.《假如给我三天光明》

《假如给我三天光明》是海伦· 凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

“假如给我三天光明，第一天，我要看人，看他们的善良、淳朴与友谊使她的生活值得一过。我要长久的凝望我的老师，看看她的嘴巴和鼻子，以及她身上的一切。第二天，我要看光的变幻莫测和日出 ，看看日出是怎样落下去的，它要奔向何方。看完日出，我想去探索与研究。我将奔向城市，去看看那些有名的艺术馆。第三天，我还要看日出。因为，这将是我能见到光明的最后一天。我要和普通人一样，去为了生活而奔波。以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事——包括去看看帮助过自己的人，以及去感受自然，品味世界。”

著名作家马克吐温曾说：“海伦·凯勒和拿破仑是19世纪两个最杰出的人。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦·凯勒用笔征服世界，她成功了。

7.《蓝鲸的眼睛》

作者冰波，原名赵冰波，著名童话作家。《蓝鲸的眼睛》写的是一个年轻人因为想帮助一个看不清的小姑娘重见光明，又听说蓝鲸眼睛能使人的眼睛更明亮而试图用钩矛得到它的眼睛。可是蓝鲸发怒了，于是把系着钩矛的那根绳子弄断了。正巧那个女孩得到了它，眼睛就变明亮了。她听爷爷说那是蓝鲸的眼睛，于是天天带着它吹海风。另一方面，蓝鲸因失去眼睛而开始报复渔民。那个年轻人就和蓝鲸清了账。渔民们不能出海，就想把蓝鲸杀死。于是他们把那只眼睛埋在土里。女孩奇迹般找到了那只眼睛并把它还给蓝鲸，让蓝鲸的灵魂升天。《蓝鲸的眼睛》文字优美。最让我感动的是年轻人勇于承担错误的精神，还有女孩那能感化一切的童心。 8.《寄小读者》

《寄小读者》是冰心女士在1923年-1926年间写给小读者的通讯，共二十九篇，其中有二十一篇是她赴美留学期间写成的，主要记述了海外的风光和奇闻异事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。《寄小读者》可以说是中国近现代较早的儿童文学作品，冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。上世纪六十年代和七十年代，冰心女士又分别 发表了通讯集《再寄小读者》和《三寄小读者》。三部通讯集虽然发表的时间不同，但主题都是自然、童真。这样的主题恰好显现了冰心女士创作的思想内核：爱的哲学。

冰心（1900—1999），作家，诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。著有小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

世界上有很多小孩，天天盼着自己长大--长成大人。然而有一个很著名的大人却想做回小孩，她说：\"有一件事，是我常常用以自傲的：就是我从前曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。\"这个大人就是冰心。冰心是我国著名的女作家、诗人，她很喜欢孩子，为孩子们写了许多散文、诗歌和小说。上面那句话，就是她在《寄小读者》中，对孩子们说的。在她的文章中，时常出现花朵、小草、清流、流星这些小巧轻灵的名字，冰心看到这些平凡的自然之物，就像一般人看到的一样，但是她又看到了一般人看不到的东西。 9.《青铜葵花》

城市女孩葵花跟随爸爸来到一个叫大麦地的村庄生活，她认识了一个不会说话的男孩青铜。爸爸的死使葵花成了一个无依无靠的孤儿，葵花和青铜成为了兄妹，他们一起生活、一起长大。粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花用尽了心力。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，失去妹妹使青铜很痛苦，他从心里高喊 “葵花!”喊声震动了所有人的心灵。

本书是作家曹文轩在2005年激情奉献、心爱备至的最新力作。作品人物独特鲜活，叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉，字里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人间真情，无不闪耀着人道主义的光辉。

作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。这种对苦难、对真情、对美好人性的细腻描写和咏叹宛如一股温暖清澈的春水，将湿润和纯净着每一个读者的眼睛、心灵，牵引着我们对生命中真善美的永恒追寻。曹文轩，1954年1月生于江苏盐城农村。作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦黑瓦》、《根鸟》等。“每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。” ——曹文轩

10.《中国出了个邓小平》

2004年8月22日，是邓小平诞辰一百周年纪念日。

邓小平是全党全军各族人民公认的享有崇高威望的中国共产党的第二代领导核心，中国社会主义改革开放的现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者。他的一生，是光辉的战斗的一生。他坚定的革命信念、超凡的智慧与魄力，在广大人民中赢得了崇高的威望。在七十多年波澜壮阔而充满传奇色彩的革命生涯中，他一次次以顽强的意志崛起复出，为中国人民的解放，为中国人民的富裕，为中国的繁荣富强，建立了永不磨灭的功勋。

邓小平是一位深受中国人民爱戴和敬仰、世界人民尊敬的世纪伟人。中国出了个邓小平，是广安的骄傲，是四川的骄傲，是中国人民的骄傲。

在小平诞辰一百周年前夕，四川人民出版社、中共广安市委宣传部、广安市教育局联合组织编写出版《中国出了个邓小平》一书， 以期让我们的后代了解小平的生平事迹，永远铭记小平的历史功绩，学习小平建设有中国特色社会主义理论的基本精神。

12.《大科学家讲的小故事》

这套丛书的作者都是我国最优秀的科学家，像苏步青、王淦昌、贾兰坡、郑作新等等。读了《神奇的符号》，我们才知道苏步青老人原来在小学的时候也曾当过全班的倒数第一，也是一个非常淘气的孩子，并不是说一个人能走向成功，小的时候无论什么都是优秀的。看了《悠长的岁月》，我们谁也猜想不到贾兰坡这样一个考古学家，年青的时候也曾当过药铺的经理。读了《无尽的追问》，王淦昌的成长史就更让我们受感动，不满四岁就失去了父亲，上学后离开母亲去读书，时常想念母亲，小学五年级时，母亲患肺病去世了，迫不得已，虚岁十四岁就结婚了，以求让媳妇来照顾。就是在这种境况中成长起来的王淦昌，最后终于成了举世瞩目的大科学家。

也许有人会问：“孩子们读了这些会有什么教育意义呢？”我的理解是，给孩子们讲述这坎坎坷坷的人生，才会让他们懂得，人生不会是一帆风顺的，人只有通过勤奋的学习和努力，才会有所收获。也只有这样真实的故事，才能感动他们，使他们看到，科学家是人，不是神，才会对科学家更加地尊重。

推荐第2篇：五年级课外古诗词

五年级《课程标准》规定优秀诗文背诵篇目 泊船瓜洲 （宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 凉州词 （唐）王之焕

黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。 羌(qiāng)笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 凉州词 （唐）王翰(hàn) 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

出塞(sài) （唐）王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还(huán)。但使龙城飞将在，不教(jiào)胡马度阴山！

芙(fú)蓉楼送辛渐 （唐）王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

别董大 （唐）高适(shì) 千里黄云白日曛(xūn)，水风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

绝句 （唐）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

江畔(pàn)独步寻花

（唐）杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚(yǐ)微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

枫桥夜泊 （唐）张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

塞下曲 （唐）卢纶

月黑雁飞高，单(chán)于夜遁(dùn)逃。欲将轻骑(jì)逐(zhú)，大雪满弓刀。

浪淘沙 （唐）刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸(bǒ)自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

乐游原 （唐）李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。

推荐第3篇：五年级课外知识积累

歇后语 一般歇后语

1、八仙过海——各显神通

2、白娘子喝了雄黄酒——现了原形

3、茶壶里煮饺子——有货倒不出

4、朝着窗外吹喇叭——名（鸣）声在外

5、船头上跑马——走投无路

6、打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，样样有

47、头顶生疮，脚底流脓——坏透了

48、外甥打灯笼——照旧（舅）

49、下雪天穿裙子——美丽动（冻）人 50、小葱拌豆腐——一清（青）二白

51、哑巴吃黄连——有苦说不出

52、哑巴打官司——有口难言

53、一顿能吃三升米——肚量大

54、岳飞背刺字——精忠报国

55、早开的红梅——一枝独秀

7、打破沙锅——问到底

8、灯盏油干——火烧芯（心）

9、滴水石穿——非一日之功

10、电线杆上绑鸡毛——好大的掸（胆）子

11、丢了西瓜捡芝麻——因小失大

12、冬水田里种麦子——怪栽（哉）

13、粪坑里的石头——又臭又硬

14、擀面杖吹火——一窍不通

15、高射炮打蚊子——大材小用

16、蛤蟆跳井——不懂（扑通）

17、滚油锅里撒了一把盐——炸开了

18、韩信点兵——多多益善

19、好泥巴打好灶———好心讨不到好报 20、猴子捞月亮——白忙一场

21、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

22、姜太公钓鱼——愿者上钩

23、脚踩两只船——摇摆不定

24、九曲桥上散步——走弯路

25、开封府的包公——铁面无私

26、孔夫子搬家——尽是输（书）

27、孔夫子的砚台——心太黑

28、老虎的屁股——摸不得

29、老奶奶吃稀饭——无耻(齿)下流 30、老鼠过街——人人喊打。

31、老太婆开了口——一望无涯（牙）

32、聋子的耳朵——摆设

33、卢沟桥上的狮子——数不清

34、鲁智深出家——一无牵挂

35、猫哭耗子——假慈悲

36、门缝里看人——把人看扁了

37、泥菩萨过河——自身难保

38、骑驴看唱本——走着瞧

39、砌墙的砖头——后来居上 40、千里送鹅毛——礼轻情谊重

41、生姜——老的辣

42、十五个吊桶打水——七上八下

43、四两棉花——免谈（弹）

44、寺里起火——妙（庙）哉（灾）

45、孙大圣听了紧箍咒——头疼

46、天文台上的望远镜——好高骛远

56、丈二的和尚——摸不着头脑

57、芝麻开花——节节高

58、猪八戒进了女儿国——不想走了

59、竹篮子打水——一场空 60、坐飞机吹喇叭——唱高调

来自三国的歇后语

曹操转胎—疑心重 曹操用人—唯才是举 黄忠叫阵—不服老 草船借箭—满载而归 张飞睡觉—不闭眼 黄忠射箭—百发百中 张飞讨债—声势凶 孔明练琴—老生常谈 杀关羽—嫁祸于人 董卓进京—不怀好意 马谡用兵—言过其实 后主降魏—不知羞耻 张飞上阵—横冲直撞 阿斗当官—有名无实 张飞绣花—粗中有细 关羽赴宴—有胆有魄 张飞拆桥—有勇无谋 阿斗的江山—白送 张飞戴口罩—显大眼 刘备编草鞋—内行 关羽开凤眼—要杀人 赵子龙出兵—回回胜 许褚斗马超—赤膊上阵 猛张飞舞刀—杀气腾腾 张飞吃秤砣—铁了心 张飞摆屠案—凶神恶煞 刘备摔孩子——收买人心 刘备借荆州——有借无还 徐庶进曹营——一言不发 曹操下宛城——大败而逃 曹操遇马超——割须弃袍 张飞吃豆芽——小菜一碟

关云长放屁——不知脸红 曹操遇蒋干——倒霉透了 关羽打喷嚏——自我吹嘘 张飞战关羽——忘了旧情 关羽走麦城——末日来临 诸葛亮吊孝——假仁假义 张飞战马超——不分胜负 张飞卖秤砣——人强货硬 鲁肃服孔明——五体投地 关羽进皇宫——单刀直入 关羽开刀铺——货真价实 关羽守嫂嫂——情谊为重 司马夸诸葛——甘拜下风 关羽做木匠——大刀阔斧 孔明皱眉头——计上心头 张飞耍杠子——轻而易举 孔明借东风——巧用天时 黄忠抡大锤——老当益壮 庞统当知县——大材小用 关羽流鼻血——红上加红 蒋干盗书——聪明反被聪明误 孔明用空城计——迫不得已 黄忠交朋友——人老心不老 张飞穿针——大眼瞪小眼 张飞卖豆腐——人强货不硬 孔明的锦囊——用不完的计 曹操诸葛亮——脾气不一样 看三国掉泪——替古人担忧 张飞捉蚂蚱——有劲使不上 刘备的江山——哭出来的孙权 周瑜谋荆州——陪了夫人又折兵 煮豆燃豆萁——自家人整自家人 吕布戏貂蝉——英雄难过美人关 关羽降曹操——身在曹营心在汉 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 诸葛亮玩狗——聪明一世糊涂一时 司马炎废魏主——袭用老谱 关羽刮骨疗毒——无痛苦之色

司马昭之心——路人皆知（许多人都知道）刘备三顾茅庐——好难请 孔明草船借箭——有借无还 关羽看《春秋》——一目了然 隔门缝瞧诸葛亮——瞧扁了英雄 孔明挥泪斩马谡——执法如山 对着张飞骂刘备——找气惹 鲁肃上了孔明船——糊里糊涂 司马懿破八卦阵——不懂装懂 诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚 诸葛亮的鹅毛扇——神密莫测

诸葛亮舌战群儒——全靠一张嘴 赵云大战长坂坡——大显神威 孔明大摆空城计——化险为夷 曹操败走华容道——兵荒马乱 曹操败走华容道——果然不出所料 关公面前耍大刀——自不量力 孔明弹琴退仲达——临危不乱 关帝庙里找美髯公——笃定 周瑜病倒在芦花荡——气煞

吃曹操的饭干刘备的事——吃里爬外

名言警句

惜时学习方面的格言

1、光阴似箭，日月如梭。

2、少壮不努力，老大徒伤悲。

3、勿谓寸阴短，既过难再获。

4、花有重开时，人无再少年。

5、莫等闲，白了少年头，空悲切。

6、不饱食以终日，不弃功于寸阴。

7、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

8、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。

9、一日之计在于晨，一年之计在于春。

10、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

11、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。

12、辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀。

13、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

14、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天， 不过是行云流水。

15、少而好学，如日初之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

16、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。

爱国、爱人民的格言

1、寸寸山河寸寸金。

2、位卑未敢忘忧国。

3、宁为玉碎，不为瓦全。

4、天下兴亡，匹夫有责。

5、捐躯赴国难，视死勿如归。

6、利于国者爱之，害于国者恶之。

7、落红不是无情物，化作春泥更护花。

8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

9、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

11、干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。

12、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

13、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

14、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，

舍生而取义者也。

学习上持之以恒的格言

1、学贵于日新。

2、世上无难事，只怕有心人。

3、欲要看究竟，处处细留心。

4、不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。（学习要吃得苦）

5、滴水能把石穿透，万事功到自然成。（做事要循序渐进，从小事做起。）

6、日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。（做事要循序渐进）

7、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

8、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（锲而不舍的精神，不轻言放弃）

学习方法格言

1、学如逆水行舟，不进则退。（不能停下脚步，要不断前进）

2、为学患无疑，疑则进也。

3、（提出问题，敢于提问，善于提问，害怕提问者牢记）

4、知不足者好学，耻下问者自满。（勤学好问，不要骄傲自满）

5、知之为知之，不知为不知，是知也。（不能不懂装懂）

6、善学者，假人之长以补其短。（善于取长补短，要看到别人的长处）

7、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（加强实践活动）

8、问渠哪得清如许，为有源头活水来。

9、水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。（

7、8不断加强学习才能不断进步）

10、世事洞明皆学问，人情练达即文章。（明白事理，懂得人情世故）

11、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

12、骨曰切，象曰蹉，玉曰琢，石曰磨；切蹉琢磨，乃成宝器，人之学问知能成就，犹骨象玉石切磋琢磨也。

13、欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。

14、欲穷千里目，更上一层楼。

15、燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。（

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13、14志向要远大，站得高看得远）

16、知人者智，自知者明。

17、圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。

18、人事有代谢，往来成古今。（

15、

16、17正确认识自己，了解自己，不计较一时一事之得失）

19、满招损，谦受益。20、失之毫厘，差之千里。

21、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

22、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者

而改之。

23、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

24、学问勤中得。

25、学然后知不足。

26、不知则问，不能则学。

27、敏而好学，不耻下问。

28、玉不琢，不成器；人不学，不知义。

29、功夫未至难寻奥。30、君子为学贵博不贵杂。

31、有勇不如有智，有智不如有学。

32、别来十年学不厌，读破万卷诗愈美。

33、虚心万事能成，自满十事九空。

34、百闻不如一见，百看不如一干。

35、冰冻三尺，非一日之寒。

36、不登高山，不知天高；不入深谷，不知地厚。

37、长江后浪推前浪，一代更比一代强。

38、车到山前必有路，船到桥头自然直。

39、创业容易守业难。40、聪明反被聪明误。

41、当局者迷，旁观者清。

42、曲不离口，拳不离手。

43、耳听为虚，眼见为实。

44、生于忧患，死于安乐。

45、天时不如地利，地利不如人和。

46、学而时习之，不亦说（悦）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

47、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

名著知识

中国四大名著（三部）的作者、主要内容、精彩场面、妙语佳句：

1、《三国演义》

⑴作者：（明）罗贯中

⑵主要内容：全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国从时局*、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。

⑶精彩场面：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐

⑷妙语佳句：A、衣服破，尚可缝；手足断，安可续。B、三军易得，一将难求。C、强宾不压主。

主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙等。

2、《水浒传》

⑴作者：（明）施耐庵

⑵主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

⑶精彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲 ⑷妙语佳句：A、恩仇不辩非豪杰，黑白分明是丈夫。B、大厦将倾，非一木可支。C、有力使力，无力斗智。 ⑸主要人物：宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等

3、《西游记》

⑴作者：（明）吴承恩

⑵主要内容：全书记叙了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经的故事。

⑶精彩场面：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇、怒打假国丈

⑷妙语佳句：A、皇帝轮流做，明年到我家。B、会家不忙，忙家不会。C、见鞍思骏马，滴水思亲人。

⑸主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖

古代诗人、作家：

诗仙：李白，字：太白。写作特点：浪漫夸张。号称：青莲居士

诗圣：杜甫，字：子美。写作特点：沉郁顿挫。 诗佛：王维。 擅长写山水田园诗。 诗魔：白居易，号称：香山居士 诗天子：王昌龄 擅长写边塞诗。 诗鬼：李贺 诗豪：刘禹锡

诗囚：孟郊、贾岛，俩人一起被称为：郊寒岛瘦 田园诗人：陶渊明 边塞诗人：王昌龄

山水诗人：王维

三苏：苏洵、苏轼（号：东坡居士）、苏辙 唐宋八大家：（宋）苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩、（唐）柳宗元、韩愈。

孔子：儒家学派创始人。名：丘，字：仲尼。 弟子回忆孔子言行写成《论语》。

孟子：儒学学派。名：轲，字：子舆。主张仁政。 与弟弟合著《孟子》。

现代作家：

巴金：原名：李芾甘 名著：《爱情三部曲》《激流三部

曲》

老舍：原名:舒庆春 字：舍予 名著：《茶馆》《骆驼祥子》

鲁迅：原名：周树人 字：豫才 浙江绍兴人。现代中国伟大思想家、文学家、革命家。《狂人日记》是中国文学史上 纸老虎— 外表强大凶狠而实际空虚无力的人。 弄潮儿—敢于在风浪中拼搏的人。

笑面虎— 外表强大凶狠而实际空虚无力的人。 临摹名人的字帖叫“摹笔”，

用笔飞快地书写叫“走笔”； 拿起笔作文或画画叫“命笔”， 炮筒子—心直口快、好发议论的人。

话称种种

预见未来的话（预言） 虚应允别人的话（诺言） 假不实的话（谎言） 含有教益的话（格言） 诚恳劝告的话（忠言） 开玩笑的话（戏言）

宣誓时表示决心的话（誓言） 规劝告诫的话（箴言）

为陷害人或挑拨离间而说的诽谤的话（谗言）表示吉祥的话叫（吉言）

精炼著名的话叫（格言） 临走写下的话叫（留言 ）

不满抱怨的话叫（怨言）

生前留下的话叫（遗言 ）

肮脏下流的话叫（秽言、污言） 胡说八道的话叫（胡言）

婉转表示的话叫（婉言 ） 不切实际的话叫（谣言）

让人吃惊的话叫（危言） 讨人喜爱的话叫（甜言）

笔称种种 ：

刚开始学写或画叫“学笔”， 有感而写的短文叫“随笔”； 无拘无束地写来叫“信笔”， 旧时诉讼的状文叫“刀笔”； 对下写信的谦称叫“草笔”， 对上写信的谦称叫“谨笔”； 字句笔画不好的叫“败笔”， 多余无用的文字叫“赘笔”； 与题意不紧的话叫“闲笔”， 轻松自如的文字叫“逸笔”； 意在言外的文字叫“曲笔”， 精雕细刻的文字叫“工笔”； 为后段埋伏线索叫“伏笔”， 引人入胜的文字叫“妙笔”； 特别精彩的文字叫“神笔”， 谴词造句的风格叫“文笔”； 集体拟定一人写叫“执笔”， 写字时笔刚挨纸叫“落笔”； 写文章的开头时叫“起笔”， 文章最后写完时叫“收笔”；

古代称稿费叫“润笔”； 谦称自己的文章叫“拙笔”， 写作能力不高明的叫“秃笔”； 受人之托的文字叫“嘱笔”， 练习性的写或画叫“练笔”； 写作中断或停止叫“搁笔”， 敬称别人手迹叫“手笔”； 与世决别的文字叫“绝笔”， 生前的文字叫“遗笔”。

成语沙龙：

形容刻苦学习的： 专心致志 如饥似渴 孜孜不倦 全神贯注 锲而不舍 程门立雪 埋头苦干 夜以继日 手不释卷 通宵达旦 悬梁刺股 十载寒窗

形容风浪大的： 惊涛骇浪 波涛滚滚 波涛起伏 汹涌澎湃 风急浪高

形容气势大的： 浩浩荡荡 万马奔腾 地动山摇 千军万马 风起云涌

形容人物外貌的： 一表人才 炯炯有神 仪表堂堂 白发苍苍 身材魁梧 眉清目秀

形容人物神态的：愁容满面 眉开眼笑 破涕为笑 眉飞色舞 神采飞扬 笑容满面

形容有毅力的：坚持不懈 锲而不舍 滴水穿石 持之以恒 绳锯木断 坚韧不拔

描写人物语言的：斩钉截铁 一诺千金 语重心长 吞吞吐吐 信口开河 夸夸其谈

寓言故事成语： 画龙点睛 自相矛盾 滥竽充数 守株待兔 刻舟求剑 惊弓之鸟 叶公好龙

买椟还珠 闻鸡起舞 画蛇添足 坐井观天 狡兔三窟

神话成语：牛郎织女 精卫填海 夸父追日 后羿射日 嫦娥奔月 大闹天宫 开天辟地 哪吒闹海 八仙过海 各显神通 愚公移山 邯郸学步

历史故事成语：抛砖引玉 三顾茅庐 雪中送炭 一叶障目 虎口余生 缓兵之计 纸上谈兵 背水一战 完璧归赵 负荆请罪

含有方位的成语：东张西望 左右为难 南征北战 七上八下

表示处境危险的成语： 迫在眉睫

盲人瞎马

危在旦夕

四面楚歌

千钧一发

火烧眉毛 危急存亡 岌岌可危 危机四伏

兵临城下

表示人物高尚品格的成语：一身正气

高风亮

节

临危不惧

大公无私

光明磊落 铁面无私

见义勇为

拾金不昧

两袖清风 以身殉职

舍己为人

视死如归

表示人多场面热闹的成语：

车水马龙

门庭若市

人山人海

座无虚席

摩肩接踵

济济一堂

万人空巷

熙熙攘攘

表示神话故事的成语：

开天辟地 愚公移山

牛郎织女

夸父追日

八仙过海

精卫填海 寓言故事的成语：

掩耳盗铃

滥竽充数

画蛇添足

画龙点睛

拔苗助长 惊弓之鸟

守株待兔

自相矛盾

刻舟求剑 南辕北辙

买椟还珠

坐井观天 叶公好龙

鱼目混珠 亡羊补牢 揠苗助长

杯弓蛇影

狐假虎威 表示历史故事的成语：

负荆请罪（廉颇）

三顾茅庐（刘备）

纸上谈兵（赵括）

手不释卷（吕蒙）

完璧归赵（蔺相如）

望梅止渴（曹操）

卧薪尝胆（勾践）

闻鸡起舞（祖逖） 表示读书刻苦勤奋的成语：

废寝忘食

手不释卷

争分夺秒

通宵达旦

夜以继日

凿壁借光（匡衡） 韦编三绝

目不窥园

悬梁刺骨（苏秦） 囊萤映雪（车胤） 形容注意力集中的成语：

目不转睛

全神贯注

目不窥园

聚精会神

专心致志

表示心情紧张的成语：

心惊胆战

忐忑不安

心神不定

心烦意乱

心急如焚 惴惴不安 出自诗句的成语：

柳暗花明

万马齐喑

万紫千红

寸草春晖 形容海面起伏不定的成语：

汹涌澎湃

波浪滔天 波峰浪谷 波涛汹涌

惊涛骇浪

有关笑的词语: 心花怒放

眉开眼笑 妙趣横生 哄堂大笑 心领神会 嫣然一笑

前仰后合

捧腹大笑

转悲为喜

破涕为笑 含有反义词的成语：

大公无私 承前启后

翻天覆地 弄假成真 舍近求远 化难为易

扬长避短

去粗取精

哭笑不得 九死一生

南辕北辙 若明若暗

善始善终

优胜劣汰 弃旧图新 异口同声 大惊小怪 东奔西走

东拉西扯 东倒西歪 东张西望 东躲西藏 东拼西凑 南腔北调 南征北战 南辕北辙 南来北往 南箕北头 前赴后继 前因后果 左膀右臂

前呼后拥 前俯后仰 前倨后恭 前思后想 左邻右舍 左思右想 左顾右盼,

描写自然景色的词语：

春雨绵绵 春光明媚

春花烂漫

春意盎然

春色满园

万紫千红

鸟语花香

含苞欲放 风调雨顺

波澜壮阔

水光潋滟

奇峰罗列

形态万千 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱

喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空

崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 冰消雪融 风和日丽 山光水色

心旷神怡 草长莺飞 柳暗花明 鸟语花香 明月清风 花好月圆 奇花异卉 风狂雨骤 云蒸霞蔚 山明水秀 层峦叠嶂 惊涛骇浪 水光潋滟 云雾迷蒙

八仙过海各显神通

飘飘欲仙 仙人指路 人间仙境 奇峰罗列 孤峰兀里

点点飞雪

蒙蒙细雨

长空如洗

千山一碧

汹涌澎湃

气势磅礴

田园牧歌

源远流长日积月累

含有数字的成语 一本正经，二话不说，三心二意，四面八方，五颜六色，七嘴八舌，九牛一毛，十全十美。四面八方、七嘴八舌、成千上万

百川归海 百花齐放

百家争鸣

百读不厌

千方百计

千锤百炼 千变万化

万无一失 千头万绪

万家灯火 万事俱备

万象更新

三年五载

含有十二生肖的成语：胆小如鼠 牛头马面 狐假虎威 守株待兔

龙飞凤舞

画蛇添足

马到成功 三羊开泰 猴年马月 鸡犬不宁

狼心狗肺

猪狗不如

含有门字的成语：门可罗雀

门庭若市

门当户对

门户之见

意思相反或相对的成语：

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。

耳听为虚，眼见为实。

人无完人，金无足赤。

宁为玉碎

不为瓦全

近朱者赤

近墨者黑

流芳百世

遗臭万年

两全其美

两败俱伤

浓墨重彩轻描淡写

精雕细刻

粗制滥造

兼听则明

偏信则暗 当局者迷旁观者清

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

写亲情友情的词语：

依依惜别 万古长青 肝胆相照 休戚与共 情深似海 体贴入微 恩重如山

寸草春晖 深情厚谊 一往情深 悲欢离合 骨肉至亲 和蔼可亲

推心置腹

促膝谈心

举案齐眉 情同手足 一见如故 不分彼此 忘年之交 惜老怜贫 不期而然 心心相印

问寒问暖 心地善良 亲密无间 人同此心

友好相处 天涯比邻 万古长青

情真意切

风雨同舟 甘苦与共 志同道合

亲密无间

写人的精神品质的成语：

一身正气 临危不惧 绝处逢生 化险为夷 堂堂正正 镇定自若 面不改色

光明磊落 大智大勇 急中生智 惊心动魄 以身殉职 刻不容缓 力挽狂澜

精明强干 仰不愧天 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌

坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 碧血丹心

叱咤风云

赴汤蹈火

虽死犹生 可乘之机 强人所难

令人发指 德才兼备 品学兼优。

深谋远虑 足智多谋 心地善良 见微知著，一叶知秋。 防患未然，未雨绸缪。

废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

高风亮节

丰功伟绩 鞠躬尽瘁 死而后已

自不量力 盛气凌人

有关花的词语： 花红柳绿

花好月圆

含苞欲放

出水芙蓉

万紫千红

百花齐放

有关根的词语： 根深蒂固

根深叶茂

刨根问底

叶落归根

表示看得意思的词语：瞥

盯

瞟

瞅

瞧

瞪

傲视

注视 环视 眺望

探望 远望

阅览

浏览 游览

视察

观察

考察

ABB：红通通

绿油油

黑乎乎 紫微微

金灿灿

亮晶晶

黄澄澄

胖乎乎

白茫茫

红彤彤

ABAB：休息休息

研究研究 讨论讨论

整理整理 收拾收拾

联系联系

打扮打扮

考虑考虑

AABC：

彬彬有礼

闪闪发亮

落落大方

依依不舍

津津有味

奄奄一息

勃勃生机

徐徐下降

滔滔不绝 济济一堂 翩翩起舞

井井有条

默默无闻

赫赫有名 楚楚动人

鼎鼎大名 ABCC：

气势汹汹

兴致勃勃

文质彬彬

生机勃勃

含情脉脉

千里迢迢

书声琅琅

风尘仆仆

得意洋洋

白发苍苍

大腹便便

想入非非

小心翼翼

热气腾腾 喜气洋洋

波光粼粼 ABAC：

人山人海

不折不扣

不慌不忙

无忧无虑

自作自受

若隐若现

各式各样

无边无际

一模一样

自言自语

带有动物的三字俗语

井底蛙

落水狗

笼中鸟

地头蛇

替罪羊

千里马

铁公鸡

笑面虎

变色龙

拦路虎

马大哈

马后炮

牛角尖

漏网鱼

下马威

跟屁虫

炒鱿鱼

呆头鹅

孺子牛

纸老虎

含有人体器官的三字俗语

飞毛腿

势利眼

肉中刺

顺风耳

千里眼

心头肉

睁眼瞎

三只手

两面派

抱佛脚

其他三字俗语

保护伞

指挥棒

活棺材

聚宝盆

药罐子

退堂鼓

背黑锅

闷葫芦

死胡同

绊脚石

挡箭牌

乱弹琴

捣糨糊

吝啬鬼

带寓言的成语和带故事的成语

1、带寓言的成语： 夸父追日、愚公移山、朝三暮

四、揠苗助长、庖丁解牛、东施效颦、望洋兴叹、一鸣惊人、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、南辕北辙、鹬蚌相争、掩耳盗铃、塞翁失马、叶公好龙、邯郸学步、截竿入城、望梅止渴、道边李苦、郑人买履

2、带故事的成语： 手不释卷、画龙点睛、亡羊补牢、自相矛盾、完璧归赵、负荆请罪、守株待兔、掩耳盗铃、唇亡齿寒、惊弓之鸟、三顾茅庐、毛遂自荐、程门立雪、鹏程万里、坐井观天、胸有成竹、对牛弹琴、卧薪尝胆、黔驴技穷、破釜沉舟、图穷匕见、门庭若市、四面楚歌、

点石成金、按图索骥、名落孙山、夜郎自大、杞人忧天、约法三章、指鹿为马

民间故事：

梁山伯与祝英台

牛郎织女

白蛇传

孟姜女哭长城

过年的来历

元霄节的传说

清明节的传说

东坡抄书

江郎才尽

鲁班造石桥

济公*

有趣的数字成语 １、一＋一：

一五一十

一字一板

一板一眼

一言一行

一举一动

一来一往

一唱一和

一厘一毫 一心一意

一模一样

一寸光阴一寸金

一朝一夕

２、一＋二： 一干二净

一来二去 一穷二白

一差二错 一清二白 一清二楚 一不做二不休

一刀两断

一举两得

３、３、一＋三：一波三折 一隅三反 一唱三叹

一岁三迁 一而再，再而三 一日不见，如隔三秋

一国三公

猜成语：

纸六八十——无独有偶

缺货通知单——言之无物

最长的一天——度日如年

冲洗出的照片——原形毕露

从镜内看自己——一模一样

黄河之水天上来——源远流长 轻舟已过万重山——一帆风顺

最坚强的意志——百折不挠 最渊博的知识——博古通今

最优越的条件——得天独厚

最虚幻的事物——海市蜃楼

最成熟的思考——深思熟虑

最严重的病情——病入膏肓

最难得的机会——千载难逢 最高深的医术——妙手回春

最高明的计谋——神机妙算 最宝贵的时间——一刻千金

推荐第4篇：五年级课外阅读辅导内容

课程内容：《怎样阅读写人的文章》

一、阅读短文，明确相关信息

1、了解文章内容，知道文章写了谁的什么事。

2、抓住人物的外表、语言、动作、心理活动等描写反复品读，把握人物的性格特点和内心世界。

3、体会作者的写作目的

二、把握选文特点，巧妙运用

1、巧妙运用题目，了解有关信息。

2、巧妙运用中心句，正确把握文章、段落的内容。

3、巧妙运用议论、抒情句，了解作者情感。练习：

轮椅上的勇士

霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人„„或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。

一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作。

虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的??这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。

1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。

1、阅读第一自然段，填空：

（1） 第一自然段运用了______的修辞方法。 （2） 划横线的句子在全文起_______的作用。

2、第三自然段主要写_________。

3、“幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站\'起来。”这句话中的“站”字为什么加引号？

4、短文通过哪些事例；来说明霍金是挑战命运的勇士？

课程内容：《怎样阅读状物类文章》

一、理清写作顺序，把握文章主要内容

二、抓住事物特点，明白作者写作目的

三、巧妙利用概括句、抒情句、议论句，了解段落或作者情感 练习：

山茶花

你见过山茶花吗？

真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色，甚至一朵花上就有彩色缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞溅出水片一样晶莹，一样凉入人心脾。但它又不会刹那间消失，难以把握，而是静静地呈现在你的眼前，让你观赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千丈深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织就的轻绡，才可比拟吧„„山茶花的花形也很美，潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角开花，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到。啊！多美啊„„

有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲？”

我这才记起山茶骨朵来，果真特别！一般的花，开放不久才打骨朵，山茶呢？几乎是花一谢就冒出了来年新花骨朵。原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月，一季有一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢？ 啊！山茶的骨朵，好一股特别劲！ 阅读短文，回答问题。

1、从文中找出下列词语的近义词。

比如（ ） 展现（ ） 欣赏（ ）

2、第三自然段对上下段起着（ ）的作用。

3、用横线画出描写山茶骨朵特别之处的语句。

4、读了短文，你受到了什么启示？联系自己的生活学习实际写一写。

松树的风

我对松树怀有敬仰之心不自今开始.自古以来,多少人就歌颂过它,赞美过它 把它作为崇高品质的象征。

你看它,不管是在悬崖缝隙间也好,不管是在贫瘠的土地上也好,只要有一粒种子----这粒种子也不管是你有意植的,还是随意丢落的;也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里跌落的,总之,只要有一粒种子它就不择地势,不畏严寒酷暑,随处茁壮的生长起来.狂风吹不到它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它.它只是一味的无忧无虑的生长.松树的生命力可谓强! 我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神.你看,松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料;松树的叶子可以提炼挥发油\'松树的脂液可制松香 松节油,是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的 燃料.更不用是在夏天,用它自己的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿阴下休息;在黑夜它可以劈成碎片做成火把,照亮人们钱进的路.总之一句话,为了人类,它的确是做到了\"粉身碎骨\"的地步。

要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。

1、找出文中描写松树用途的句子，填空。

松树的叶子：

松树的脂液：

松树的根和枝叉：

2、“只要有一粒种子----这粒种子„„”一句中破折号起什么作用？

3、写出下面句子的意思。

（1）它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

（2）总之一句话,为了人类,它的确是做到了\"粉身碎骨\"的地步。

4、填空：文章通过介绍松树_____的特点，赞美松树_______的高尚风格，表达了作者_____之情。

《修改病句

（一）》

病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。

进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。修改病句就像医生给病人看病一样。

因此，修改好病句，要做到：

第一、对句子的“病”要看得准；

第二、对句子的“病”要对症下药；

第

三、修改后，要再读一读，看是否“康复”。常见的病句有以下几种病因：

（1）成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。这个句子只有后半部分“做什么”，缺少“谁”。

（2）意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

（3）用词不当：由于对词理解不清，就容易在词义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。

（4）词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，每一个词语在语言结构中都有它特定犯人位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。 （5）概念不清。主要指大概念和小概念分不清。

（6）词语搭配不当。句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。

（7）前后矛盾。句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。 （8）指代不明。注意指代词运用不当，使句意不清楚。 （9）比喻不恰当。 （10）不符合事实。 （11）归类有误。

修改病句要记住：遵原意，少改动。它的步骤是： （1）读懂原句，弄清本意。 （2）查找原因，确定病症。 （3）对症下药，修改病句。 （4）仔细检查，完成练习。 能力测试：

1、写出下列句子出错的原因，并改正。（1）在文娱晚会上表演了精彩的节目。（）

（2）数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。（） （3）大家的眼睛都集中到主席台上。（） （4）既然有天大的本领，也不能骄傲。（）

（5）星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。（） （6）早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯， （7）小兴安岭的夏天是个美丽的地方。（）

2、判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√” （1）病句：庙下的名胜很多，绿葱湖是唯一的一处。

庙下的名胜很多，绿葱湖是最美的一处。（）

庙下的名胜不多，绿葱湖是其中的一处。（）

庙下的名胜很少，绿葱湖是其中的一处。（）

庙下的名胜很多，绿葱湖是唯一的。（） （2）病句：面对着一泻千里的龙井飞瀑。

我面对着一泻千里的龙井飞瀑。（）

面对着一泻千里的龙井飞瀑，我放声歌唱。（）

一泻千里的龙井飞瀑多美啊！（）

3、练习题

1、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

2、妈妈经常奖励我要刻苦学习。

3、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。

4、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

5、这本书对我很感兴趣。

《如何写好人物外貌》

外貌描写，也称肖像描写。就是对人物的外貌特征，（包括人物的容貌。衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的性格。

一、按一定的顺序来写外貌

1、小表妹长得很俊秀，细皮嫩肉的。桃红的小脸透出稚气，柳眉下一双明亮的大眼睛。她看见邻居家的孩子吃雪糕，禁不住把自己的手指放在嘴里，差不多口水都要流出来了。

2、他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

3、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

二、要抓住关键、细节突出、特征鲜明。

1、顶碗少年两次表演失败后：场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。

2、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

3、老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。我们就这样扶一段，搀一段，终于走到草地边上，远处，重重叠叠的山峰已经看得见了。

三、在叙事中穿插描写。

1、作者去车间找母亲时看到的母亲：

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„

作者给母亲要钱买书是看到的母亲：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

2、我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。

3、他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

4、蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含误伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。 总结：

描写人物外貌方法

1、按一定的顺序来写外貌。

2、外貌描写要符合人物的身份、性格和年龄。

3、抓住关键、细节突出、特征鲜明。

4、在叙事中穿插描写外貌。

5、描写外貌可以通过联想和想象，用比喻、夸张等修辞手法。描写外貌的场合

1、在文章开头介绍人物的外貌。

2、在人物出现时描写外貌。

3、在介绍人物时描写外貌。

4、在相像中描写人物的外貌。练习：

认真观察你周围的一个人，运用外貌描写展示人物的个性。

提示：要重点选取最有特征的部位，准确而生动地概括他在某个方面的性格特征，要突出其与众不同的个性

《有关写事的作文》

事情的六要素： 时间，地点，人物 起因，经过，结果

描述一件事，可以从衣着，表情，动作，心理活动，语言，周围的环境等方面来观察。 学会运用比喻，拟人，夸张，排比等修辞方法。 怎样写好写事作文

一、写一件事

1、要写印象最深的事，在我们的日常生活中，会遇到许许多多的事情，只有对这件事印象深，感受多，写也的文章才会真切而自然，给人留下深刻的印象。

2、要把记叙文的“六要素”交代清楚。一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有把这“六要素”写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

3、把事情的经过写具体。事情的经过是文章的主要部分。这部分如果写得空洞，文章就缺少感人的力量。

二、记几件事

有的文章记叙了好几件事。写几件事要注意什么呢？

1、几件事要互相联系，有一个中心。一篇文章记叙的事情可以是一件，也可以是几件。如果写几件事，也只能围绕一个中心，不能有两个或多个中心，而且要在同一范围之内，互相有联系。

2、要注意详略得当。如果要在一篇文章里记叙好一件事，不可能每一件事都详尽地写下来，一般可用一详几略或两详几略的方面组织材料。

三、写一次活动

写一次活动指的是记叙参观、访问以及一些有组织的班队活动、文体活动。记叙一次集体活动是属于叙事范围的，也要按照事情发展的顺序写。一般说来，一次集体活动空间大，人物多，内容繁，只要在记叙过程中，把握住这些特点，就能得心应手地记叙活动的情景了。

写一次活动，要注意以下几点：

1、要把各种环节写清楚。活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉。

2、把不同的反映写清楚。写活动时，许多同学往往只写活动过程，没有写出活动中自己或别人的内心感受，因此文章写得不生动，不感人。

3、记叙过程也要有详有略，写活动时，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到“活动”结束，平铺直叙，不分主次。读这样的作文就显得平淡乏味。

四、记叙场面

场面是在一个特写的时间与地点内千金人物进行活动的总的面貌。场面包括比赛场面、劳动场面、战斗场面、学习场面、日常生活场面等等。

写好场面要注意以下几点：

1、概括写与具体写相结合。这是写好场面常用的方法。通过概括写，读者可以了解场面的全貌；通过具体写，使场面真实地再现出来。

2、要写得井井有条。我们不可能一笔把场面全部再现出来，也不可能没有次序地写求同存异。记叙场面要确定先写什么，后写什么，最后写什么，要有个合情合理的顺序。

3、要注意环境的和谐一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。

4、记叙场面，不但要正面描写，有时还要进行侧面的描写。

推荐第5篇：五年级课外体育活动计划

五年级课外体育活动计划

（2014-2015学年度第一学期）

一、指导思想

本学期我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育,坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，创造内外和谐的校园氛围，努力推进学校工作再上新台阶，全面提高教学质量。

二、工作重点

1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。\"兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果；学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的课外活动。

2、处理好活动与学习的矛盾。

①让学生在规定的时间玩规定的体育项目；

②不规定的活动项目必须在完成作业或不影响学习的情况下玩，否则，发现后前两次批评，第三次就把他从体育兴趣小组中除名。

3、抓好常规工作。一是要求各位老师上好两课，做好两操；二是坚持开展评比活动——每天坚持开展课间操评比，每学期开展一次课间操比赛。

4、做好宣传工作。我们通过广播站、固定宣传栏大力宣传体育活动对促进身心健康的益处。对在体育活动中涌现出来的好人好事进行报道表扬。

三、具体措施

健康是学习的保证，本学期我校将采取一系列的措施积极开展丰富多彩的课外、校外体育活动，保证学生真正做到每天锻炼一小时。

1、要广泛宣传“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”这一富有时代特征的口号，掀起学生体育运动的热潮，保证让每一名学生都做到“每天锻炼一小时”。

2、每天课间操、眼保健操之外，各班在老师的指导下，让学生自由参加体育兴趣小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，下棋、踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳远、赛跑等等。

课外活动我们做到“三不五尽量’’：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生；尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。

3、按时让学生做好两操，检查人员进行巡视，确保两操的顺利进行。

4、开足上好体育课，加强体育课的监查力度，确实上好体育课。

5、每天进行自由体育课外活动，以班级为单位。各班设立一个安全督导员配合学校的检查人员负责活动安全。

2014年09月

推荐第6篇：五年级上册课外积累

苏教版小学语文五年级上册课外积累

一、你从一年级到五年级一共学了哪些良好的学习习惯：

1、保持正确的读写姿势；爱惜学习用品。

2、乐于倾听，勇于发言；认真写铅笔字。

3、勤于朗读背诵；乐于课外阅读。

4、勤查字典；主动识字。

5、认真写钢笔字；认真写毛笔字。

6、自主预习复习；认真完成作业。

7、读书有选择；读书做记号；留心观察事物。

8、坚持写日记；爱护图书。

9、读书做笔记；随时使用工具书。

二、本学期你学会了哪两个习惯？（读书做笔记）和（随时使用工具书） 三

1、《师恩难忘》的作者是（刘绍棠），课文原题是《老师领进门》。

2、赞美老师的成语有：孜孜不倦、诲人不倦、良师益友、春风化雨、呕心沥血、默默无闻、废寝忘食、兢兢业业、一丝不苟、循循善诱、潜移默化

3赞美老师的诗句：随风潜入夜，润物细无声。——（唐）杜甫《春夜喜雨》

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——（唐）李商隐《无题》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——（清）龚自珍《乙亥杂诗》 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？——【唐】罗隐《蜂》

4、尊师名言：教师是人类灵魂的工程师；。——斯大林

教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 一日为师，终身为父。——关汉卿

师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》

5、歌颂老师的歌曲有《每当我走过老师窗前》《长大后我就成了你》。

6、形容口才好的成语有（口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座）

7、形容人才学出众的成语(才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶、博古通今)

四、

1、课文陶校长的演讲》中的“陶校长”指的是我国人民教育家（陶行知）。

2、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

3、陶行知的名言：（1）：捧着一颗心来，不带半根草去。（奉献） （2）由“真人”想到的：千教万教教人求真，千学万学学做真人。（这里的真人指：真诚的人） （3）教育是立国之本。（教育的重要性）

(4)、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!

五、

1、你知道我国的唐代大诗人都有（李白）（杜甫）（王维）（孟浩然）（孟郊）（白居易）等。

2、《寻隐者不遇》的作者是（唐代）诗人（贾岛），他因酷爱吟诗，常常为构思佳句而忘乎所以，人称（苦吟诗人）。他和唐代另一位诗人（孟郊）被后世并称为（郊寒岛瘦）。 郊寒岛瘦中“郊”指（孟郊），“岛”指（贾岛）。

3、描写儿童的古诗。

《村居》草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。

六、含“风”字的古诗。随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》 夜来风雨声，花落知多少。——《春晓》

七、一蓑一笠一扁舟， ↓ ↑ ↓ 一丈丝纶一寸钩。↑ ↑

一曲高歌一樽酒， ↓ ↓ 一人独钓一江秋。↓ ↓\"

八、由第4课《去打开大自然绿色的课本》想到的关于实践的名言与诗句： 实践出真知。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

九、法布尔是（法国）著名昆虫学家，他的著作有《昆虫记》。变色龙学名叫（避役），俗称（变色龙）。

十、（金蝉脱壳）比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉。它是三十六计中的一计。 十

一、带有数字的古诗： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。——《江雪》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——《绝句》

十二、观察的名言：

1、生活中要善于观察。——罗丹

2、这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹

3、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

4、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

5、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的重要的能源。——苏霍姆林斯基 十

三、歇后语。东吴招亲——弄假成真 张飞穿针——大眼瞪小眼

关公开刀铺——货真价实 白糖嘴巴刀子心——口蜜腹剑

茶壶里煮饺子——有货倒不出 窗户上的纸——一捅就破

打开天窗——说亮话 打破砂锅——问到底

丢了西瓜捡芝麻——因小失大 断了线了风筝——有去无回 鳄鱼流眼泪——假慈悲 高射炮打蚊子——大材小用 狗咬吕洞宾——不识好人心 关公面前耍大刀——自不量力 哈哈镜照人——走了形 和尚打伞——无法（发）无天 狐狸尾巴——藏不住 鸡蛋里挑骨头——没事找事 姜太公钓鱼——愿者上钩 脚踩两只船——左右为难 孔圣人搬家——尽是输（书） 快九斩乱麻——干脆 浪子回头——金不换 老鼠过街——人人喊打 六月天，孩儿脸——说变就变 萝卜青菜——各有所爱 门缝里看人——把人看扁了 泥牛入海——无消息 泥菩萨过河——自身难保 骑驴看唱本——走着瞧 墙上画饼——中看不中吃 墙上的蒿草——随风倒 热锅上的蚂蚁——急得团团转 肉包子打狗——有去无回 十五个吊桶打水——七上八下 偷鸡不成——蚀把米 兔子的尾巴——长不了 外甥打灯笼——照旧（舅） 瞎子点灯——白费蜡 小葱拌豆腐——一清（青）二白 心字头上一把刀——忍了 秀才遇到兵——有理说不清 哑巴吃黄连——有苦说不出 哑巴吃饺子——心中有数 榆木脑子——不开窍 芝麻开花——节节高

霜打的茄子——蔫了 司马昭之心——路人皆知

快刀切豆腐——两面光 冲着窗户吹喇叭——名（鸣）声在外

十四、推敲一词来历：相传唐代诗人贾岛进京赶考，在驴背上吟了两句诗：“鸟宿池边树，僧推月下门。”后来，他觉得“推”字不好，想改成“敲”字。一会儿，他又觉得“敲”字不好，又想改回“推”字。究竟用“推”还是“敲”，一直定不下来。于是，他在驴背上一边念，一边不停地做“推”和“敲”的动作，以至出了神，入了迷。 十

五、《嫦娥奔月》是中国古代神话传说。你还知道哪些中国古代神话传说（盘古开天辟地；女娲造人；女娲炼石补天；精卫填海； 夸父追日；愚公移山；燧人钻木取火；大禹治水；神农尝百草；后羿射日。

2、中国民间四大传说：a牛郎织女传说；b孟姜女传说；c梁祝传说；d白蛇传传说。 十

六、与读书有关的名言警句：

1、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

2、书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。——歌德里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

3、读万卷书，行万里路。

4、书犹药也，善读之可医愚。——刘向

5、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基

6、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

7、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

9、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

10、读书百遍，其义自见。——《三国志》 十

七、

1、我们本学期学了三篇《伊索寓言》，它的作者是（古希腊的伊索），分别是《狐狸和葡萄》《牧童和狼》《蝉和狐狸》。我还知道的《伊索寓言有《龟兔赛跑》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》。

2、伊索寓言故事中的角色大都是同学们熟悉的（动物），作者在每则寓言的最后，大都用（一句精辟的话）点明（故事的寓意）。四大寓言：:古希腊《伊索寓言》 。德国《莱辛寓言》。 法国《拉封丹寓言》。 俄国《克雷洛夫寓言》。

十八、

1、京剧《红灯记》里，讲了抗日战争时期，铁路工人、共产党员（李玉和）为保护密电码不幸被捕的事。里面人物还有（铁梅）、（奶奶）和（鸠山）。

2、京剧是戏曲的一种，戏曲是我国特有的民族艺术，历史上也称戏剧。中国五大戏曲剧种是：京剧、豫剧、越剧、黄梅戏、评剧。比较流行著名的剧种有：秦腔、京剧、豫剧、越调、越剧、黄梅戏、评剧、曲剧、昆曲、粤剧等。

3、与戏曲有关的谚语有：台上三分钟，台下十年功。教会徒弟，饿死师父。师傅领进门，修行在个人。要练惊人艺，须下苦功夫。 名师出高徒。 艺多不压身，艺高人胆大。 若要戏路通，全靠幼时功。百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。三分靠教，七分靠学。拳不离手，曲不离口。台上无大小，台下立规矩。 练到老，唱到老，学到八十不算老。

十九、

1、邓小平是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中华人民共和国开国元勋之一，中国共产党第二代领导核心，马克思主义者，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他创立了邓小平理论，被称为中国改革开放和现代化建设的“总设计师”。

2、邓小平的贡献：A、提出“改革开放”的政策

B、提出“一国两制”的构想，使香港、澳门回归（香港：1997年7月1日，澳门：1999年12月20日） C、制定“一个中心、两个基本点”，建设有中国特色的社会主义理论

3、、邓小平名言：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。科学技术是第一生产力。 二

十、高尔基，前苏联作家。自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。散文诗《海燕》。他还为孩子们创作了《意大利童话》《俄罗斯童话》等作品。

1、艾滋病小斗士是（恩科西），联合国秘书长（安南）和南非前总统（曼德拉）都对他有很高的评价。

2、每年的12月1日为世界艾滋病日。艾滋病日的标志是红绸带，表示对艾滋病患者及与他们共同生活者的关怀与接纳，并团结一致对抗艾滋。我国的艾滋病爱心大使是濮存昕。

3、世卫组织任命彭丽媛为结核病和艾滋病防治亲善大使 二

二、

1、被誉为“天下第一奇山”的是（黄山），以（奇松）（怪石）（云海）（温泉）“四绝”闻名于世。黄山最妙的观松处是曾被（徐霞客）称为“黄山绝胜处”的（玉屏楼）。黄山三大名松分别是（迎客松）（陪客松）（送客松）。我还知道我国被称为五岳的山是（泰山、衡山、华山、恒山、嵩山）。

2、著名的黄果树大瀑布，是中国第一大瀑布。还有两个有名的瀑布分别是（ 壶口瀑布 ）（庐山瀑布）。

3、莫高窟俗称千佛洞，1987年，被联合国科教文组织列为世界文化遗产。是中国四大石窟之一，四大石窟还有：龙门石窟、云冈石窟和麦积山石窟。最大的一尊卧佛长达16米。

4、中国四大石窟是：敦煌—莫高窟、大同—云冈石窟、洛阳—龙门石窟、天水—麦积山石窟四大石窟。

5、“天火之谜”被美国科学家富兰克林用“风筝实验”证明，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。富兰克林根据放电原理发明了避雷针。

6、富兰克林名言：热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间构成生命的材料。懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。

希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。

7、谈迁是明末清初史学家，他写的《国榷》是一部内容翔实、精彩的明朝编年史。全书共104卷，500万字。他的事迹向我们证明了（在人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。）

8、像谈迁一样的人有：爱迪生、诺贝尔、李时珍、齐白石。

9、诺贝尔是瑞典化学家、发明家，炸药的发明者。他一生拥有355项发明专利。1896年，诺贝尔在意大利逝世，临终时，设立诺贝尔奖，分别奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。

诺贝尔奖颁奖的时间是每年（12月10日下午4时30分），地点在（瑞典首都斯德哥尔摩）。因为这是他诞生的地方和逝世的时间。

10、莫言成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。其他海外华人得奖者有：李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、朱棣文、崔琦、高行健等。

11、（滴水穿石）比喻虽然力量比较小，但只要目标专一，持之以恒，坚持不懈，就一定能把艰难的事情办成。也作“水滴石穿”。它的近义词有铁杵磨针、绳锯木断、持之以恒、锲而不舍、孜孜不倦。

12、李时珍是明代著名医药学家，他经过二十几年的努力，写成了药学巨著《本草纲目》。

13、美国发明家（爱迪生）发明了（白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权。它的名言是（天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。 ）

14、齐白石是中国近现代绘画大师，擅画花鸟、虫鱼、山水、人物等。他用以自勉的一句话是：“不教一日闲过。”

16、世界上第一架动力飞机是美国莱特兄弟发明的，哥哥发表了一句话演说是：“据我所知，鸟中最会说话的只有鹦鹉，而鹦鹉永远是飞不高的。”这句话的意思就是说只会讲，不会做，这样的人会一事无成。

15、相关名言与诗句：在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 ——塞内加

只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。 ——歌德 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ----- 荀 况

贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东

17、《林冲棒打洪教头一课根据元末明初文学家（施耐庵）所著《水浒传》有关回目改写。《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者（施耐庵）以北宋宋江起义的史料为主要依据，成功塑造了(一百零八)位英雄好汉的形象，如（宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深）等。

18、中国的四大名著是元末明初罗贯中的《三国演义》、元末明初施耐庵的《水浒传》、明代吴承恩的《西游记》、清代曹雪芹的《红楼梦》。

19、《水浒传》中主要人物及绰号：及时雨宋江，入云龙公孙胜，托塔天王晁盖，智多星吴用，豹子头林冲，神行太保戴宗，青面兽杨志，玉麒麟卢俊义，小李广花荣，黑旋风李逵，小旋风柴进，花和尚鲁智深，菜园子张清，九纹龙史进，浪里白条张顺，白日鼠白胜，小霸王周通，母夜叉孙二娘，母大虫顾大嫂，矮脚虎王英，拼命三郎石秀，病关索杨雄。

20、水浒传中的重要人物的主要事迹：林冲雪夜上梁山；鲁智深拳打镇关西；花和尚倒拔垂杨柳；杨志卖刀；吴用智取生辰纲；三打祝家庄；武松打虎；武松醉打蒋门神；

21、中国历史学家及著作。

司马迁（汉）——《史记》 司马光（北宋）——《资治通鉴》 左丘明（春秋）——《左传》 陈寿（西晋）——《三国志》 二

三、

1、《少年王冕》选自吴敬梓《儒林外史》,王冕是元代著名画家、诗人兼书法家，工画墨梅，亦擅竹石。他写的《墨梅》是：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

2、黄鹤楼是“天下江山第一楼”， 位于湖北省武汉武昌，江南三大名楼之一，享有“天下绝景”之称。

3、江南三大名楼指的是湖北武汉市的黄鹤楼、湖南岳阳市的岳阳楼、江西南昌市的滕王阁。

4、《黄鹤楼送别》一文中写的是唐代诗人李白在黄鹤楼送别（孟浩然）的故事。

5、词牌名：菩萨蛮、西江月、念奴娇、水调歌头、破阵子„„

6、辛弃疾：南宋爱国词人，“稼轩居士” 《西江月.夜行黄沙蜀道中》：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”

7、唐宋八大家：苏轼、苏洵、苏辙（“三苏”）柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、韩愈

8、“苦吟诗人”（贾岛） “七绝圣手”（王昌龄） 诗圣----（杜甫）； 诗仙----（李白）； 诗鬼----（李贺）；四明狂客----（-贺知章） 诗豪----（刘禹锡）； 初唐四杰----王勃，杨炯，骆宾王，卢照邻

9、田园诗派代表：王维，孟浩然 边塞诗派代表：岑参，高适

10、我国的传统节日。正月初一 （新春佳节） 正月十五（元宵节） 五月初五 （端午节） 八月十五（ 中秋节） 九月初九（重阳节）

11、写出两句与月亮有关的古诗。

床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 举杯邀明月，对影成三人。 长安一片月，万户捣衣声。

峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。 明月松间照，清泉石上流。

月黑雁飞高，单于夜遁逃。 露从今夜白，月是故乡明。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

12、关于送别的古诗句：

海内存知己，天涯若比邻。 （王勃 《送杜少府之任蜀州》）

莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 （高适 《别董大》）

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （李白 《赠汪伦》）

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 （李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

劝君更进一怀酒，西出阳关无故人。 （王维 《送元二使安西》）

13、世界无烟日：5月31日、世界卫生日：4月7日 。

14、四害：蚊子、苍蝇、老鼠和蟑螂

15、与《水浒传》有关的成语： 哀鸿遍野 妻离子散 逆来顺受 官逼民反 忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险 兵来将挡 水来土掩 替天行道 志存高远

14、与《水浒传》有关的歇后语：

老虎扑食——三股劲 李逵上阵——身先士卒

史进认师父——甘拜下风 林冲上山—— 官逼民反

孙二娘开店—— 谋财害命 石迁偷鸡—— 不打自招

武松看鸭子——英雄无用武之地 武大郎上墙头——上不来下不去

梁山兄弟--------不打不亲 鲁提辖拳打镇关西--抱打不平

15、根据情节的提示，写出四大名著中相应的人物。

进大观园——（刘姥姥 ） 倒拔垂杨柳——（ 鲁智深）

大闹天宫——（ 孙悟空） 败走华容道——（ 曹操） 二

四、公益用语：、

一、“禁烟”公益广告：

1、为了你和家人的健康，请不要吸烟。

2、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟

3、在这里，香火不再延续„„

4、一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟

二、“渴望和平，反对战争”的公益广告：

1、停止战争，为了孩子！

2、多一些润滑，少一些摩擦。

三、“公民义务献血”公益广告：

1 生命，因你而奔流不息。

2、比献出的血更宝贵的是你的真情。

3、用爱心为生命加油！

4、鲜血诚宝贵，救人品更高

5、献血献爱心，血浓情更浓

6、一滴血，一片心，一份爱

7、让血液把我们的心连接在一起。

五、“希望工程”公益广告：

1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。

2、你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。

4、种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。

5、用心点燃希望，用爱撒播人间。

六、“说普通话”公益广告：

1、讲好普通话，朋友遍天下。

3、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。

4、沟通你我他，全靠普通话。

11、说好普通话，走遍神州都不怕

13、推广普通话，沟通你我他

七、“保护文化遗产”公益广告：

1、完美真实地将祖先留下的杰作传给子孙后代，是华夏儿女的责任。

2、穿越时空的魔法武器——文化遗产。

3、有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。

4、尊重历史，憧憬未来。

5、宇宙好汉，生命短暂；传承文明，文化遗产。

八、“保护动物”公益广告：

1、保护动物就是保护我们的同类。

2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

4、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

5、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

九、“关爱他人” 公益广告：

1、送出一份爱心，收获明媚阳光。

2、送人玫瑰，手有余香。

3、时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。

4、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

十、“禁毒” 公益广告：

1、珍爱生命，远离毒品。

2、摇头丸，生命经不起这么摇。

3、远离毒品，关爱未来。

4、一次吸毒，终生戒毒。

十

一、“环保” 公益广告：

1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

3、地球是我家，绿化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

12、地球是我家，绿化靠大家

13、保护树木，就是保护自己

15、绿色——生命之源

1、用“——”画出每一组中不是同类的一项。

（1）《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 《上下五千年》 《三国演义》

（2）林冲 武松 鲁智深 王冕 宋江

（3）节目 相声 小品 哑剧 评书

（4）李白 辛弃疾 孟浩然 杜甫 贾岛

2、将下列成语补充完整，并完成练习。

哀（鸿）遍野 （逆）来顺受 （铤）而走险 逼上（梁）山

劫富（济）贫 官逼民（ 反） （替 ）天行道 志（ 存）高远

（1）由以上词语你联想到了哪部名著？它的作者是谁？

（2）我还知道其它三大名著和作者。

（3）我能选择其中的两个成语写一段通顺连贯的话。

9、动物喻人。立场不稳，见风使舵的人——变色龙

笑脸相对、两面三刀的人——笑面虎 强横无赖、独霸一方的人——地头蛇 一毛不拔、吝啬钱财的人——铁公鸡 趋炎赴势、百依百顺的人——哈巴狗 代人受过、替人挨揍的人——替罪羊 孤陋寡闻、知识不广的人——井底蛙 鞠躬尽瘁、为民造福的人——孺子牛 德才兼备、大有作为的人——千里马

6、生活中的错别字。

1、药品广告：“咳”不容缓 ——刻

2、山地车广告：“骑”乐无穷 ——其

3、补品广告：“鳖”来无恙 ——别

4、眼镜广告：一“明”惊人 ——鸣

5、驱蚊器广告：默默无“蚊” ——闻

6、透明胶带广告：无可替“带” ——代

7、网吧广告：一“网”情深 ——往

8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴 ——情”

9、热水器广告：随心所“浴” ——欲

10、空调广告：终生无“汗” ——憾

11、服装店广告：“衣帽”取人 ——以貌

12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍 ——依依

13、某房产公司广告：万“室”俱备 ——事

14、某蛋糕广告：步步“糕”升 ——高

15、胃药广告：一“不”到“胃” ——步、位

16、赛马广告：乐在“骑”中 ——其

17、电熨斗广告：百“衣”百顺 ——依

18、快餐店广告：“烧”胜一筹 ——稍

19、洗衣机广告：“闲”妻良母 ——贤 20、帽子公司广告：以“帽”取人 ——貌

21、治结石病广告：大“石”化小、小“石”化了 ——事

22、打印机广告：百闻不如一“键” ——见

23、涂料广告：好色之涂 ——徒

24、冰箱广告：制冷鲜锋 ——先

25、治痔疮药广告：有痔无恐 ——恃

26、花园公寓广告：随寓而安 ——遇

27、跳舞机广告：闻“机”起舞 ——鸡

28、海鲜广告：领“鲜”一步 ——先

29、口腔门诊广告：“快治”人口 ——脍炙 30、礼品店广告：“礼”所当然 ——理

推荐第7篇：课外阅读课教案

一、同学们，从小你们看得最多听得最多的是童话故事，童话伴着我们成长，装饰着我们七彩的梦。所以我们把三月份定为童话月，大家共读童话，让咱们一起来回顾这一趟愉快的童话之旅吧。

1、午读课，我们一起徜徉在童话世界中。

2、这是我们的图书角，是我们宝贵的精神食粮。

3、瞧，在家里，我们也捧着童话书，手不释卷呢！

4、月底，我们评出了阅读之星，他们都是我们学习的榜样！ 我们现在请阅读之星来简单说说自己阅读的感受。 这一个月来，你们都读过哪些童话？

二、既然同学们知道那么多的童话故事，那我来考考同学们对童话的了解情况。举手抢答，不能随便开口讲出答案。答对的奖一张贴纸贴在语文书上，看谁得到的贴纸最多。

在你读过的童话故事中，你最喜欢哪个人物，为什么？

三、你们真是个爱读书的好孩子，我们读了这么多美丽动人的童话，那你认识哪些童话作家？

让我们一起来认识这一位位耳熟能详的童话作家以及他们的童话作品集：丹麦的安徒生――《安徒生童话》、德国的格林兄弟（雅科布.格林、威廉.格林）――《格林童话》，中国的郑渊洁――皮皮鲁和鲁西西系列、《舒克和贝塔》。

三、现在，让我们一起来聚焦安徒生童话，一起来了解这位曾经给我们带来快乐，带来幸福的人：关于作者安徒生，你有哪些了解？安徒生是一位伟大丹麦童话作家，他被尊为“现代童话之父”、“世界童话创始人”。他最著名的童话故事有《坚定的锡兵》、《人鱼公主》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。

四、安徒生为我们描绘了一个个绚丽多彩、神奇变幻的童话世界，让我们一起走进童话美丽奇幻的世界吧！

小意达的花：小意达在晚上看到他心爱的花在开舞会呢！这是多么有趣的事情，让我们一起去参加花儿的舞会吧！

1、各种花儿在地板上团团地舞起来，它们是那么娇美。它们形成一条整齐的、长长的舞链；它们把绿色的长叶子连结起来，扭动着腰肢；钢琴旁边坐着一朵高大的黄百合花。她那鹅蛋形的黄脸庞一忽儿偏向这边，一忽儿又偏向那边，同时还不时点点头，合着这美妙音乐打拍子！

2、这时客厅的门忽然开了。一大群美丽的花儿跳着舞走进来。最先进来的是两朵鲜艳的玫瑰花。它们每朵都戴着一顶金皇冠——原来它们就是花王和花后啦。随后就跟进来了一群美丽的紫罗兰花和荷兰石竹花。它们向各方面致敬。它们还带来了一个乐队。大朵的罂粟花和牡丹花使劲地吹着豆荚，把脸都吹红了。蓝色的风信子和小小的白色雪形花发出丁当丁当的响声，好像它们身上挂着铃铛似的。

海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪好看的，因为每一颗蚌壳里面都含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为王后帽子上最主要的装饰品。

宫殿外面有一个很大的花园，里边生长着许多火红和深蓝色的树木；树上的果子亮得像黄金，花朵开得像焚烧着的火，花枝和叶子在不停地摇动。地上全是最细的沙子，但是蓝得像硫磺发出的光焰。在那儿，处处都闪着一种奇异的、蓝色的光彩。

五、童话是带着翅膀的语言，是心灵的指导师。《安徒生童话》更是犹如一朵美丽的鲜花，绽放在我们的心里，让我们的心灵充满芬芳。从安徒生童话中我们懂得了不少道理。

《丑小鸭》是我们熟悉的童话，在原著中，丑小鸭历尽了艰难，终于成为美丽的白天鹅，在她成功的时候，我们一起来听听她的心声。

1、他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。

海的女儿，这位美丽善良的人鱼公主为了救王子而牺牲自己，化为泡沫。当她成为泡沫时，还继续为人们做好事。

2、我们无形无影地飞进人类的住屋里去，那里面生活着一些孩子。每一天如果我们找到一个好孩子，如果他给他父母带来快乐、值得他父母爱他的话，上帝就可以缩短我们考验的时间。

我们飞向炎热的国度里去，那儿散布着疫病的空气在伤害着人民，我们可以吹起清凉的风，可以把花香在空气中传播，我们可以散布健康和愉快的精神。三百年以后，当我们尽力做完了我们可能做的一切善行，我们就可以获得一个不灭的灵魂，就可以分享人类一切永恒的幸福了。

六、在这些精彩的童话故事中，哪个故事最吸引你？读了这个故事，你知道了一个什么道理？把它写下来，可能会是一个大人都想不到的大道理哦！

七、童话是语言的翅膀，它带着我们在绚丽多彩的世界中遨游；童话是心灵的指导师，它指引着我们向美向善；童话更是最奇幻美妙的游戏，让我们乐在其中，流连忘返！

孩子们，其实你们也能编出最美丽的童话。课前老师请同学们自己编童话，谁来展示自己编的童话。

八、最后，老师再向你们介绍两本有趣的童话书：《尼尔斯旅行记》让我们一起跟着尼尔斯在美丽的北欧旅行，与小动物为友，最后成为一个有爱心的孩子；《木偶奇遇记》让我们跟着小木偶经历神奇的遭遇，走过心灵的洗礼，最后成为一个勤奋的有责任心的真正的孩子。

好了，同学们相信你们在这个月的童话之旅中一定会受益匪浅，获益良多，这些积累将成为你人生中一笔价值不菲的财富。

推荐第8篇：课外阅读课教案

阅读指导课教案

导读书目：《西游记》

教学目标：

1.回顾故事内容，赏析精彩片段；

2.通过畅谈深刻的人物形象和故事片段，探讨友谊及人生价值等；3.通过交流，初步感知一些读书的方法； 教学过程：

一、谈话导入

自从我们班级成立了图书角以来，同学们一有时间就投入地去读，能告诉老师你的读书收获吗？ （学生交流）

小结：是啊，读书的好处确实很多，古人说：读书破万卷，下笔如有神，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，从这些名人名言中，我们看出书是人类宝贵的精神食粮，读书能帮助我们的学习，使我们变得更加智慧。今天我们就一同走进名著，并学习一些读书的方法。

二、出示《西游记》

同学们，你对名著了解多少？

师小结：名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品。 那么你们知道我国古典四大名著吗？在这些名著中，你最喜欢哪一部？ （学生交流）

是啊，《西游记》是最受青少年喜爱的一部古典名著，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，神通广大的孙悟空伴随着一

代又一代青少年成长，但“看”代替不了阅读名著。这节课咱们就一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。

常言道：看书看皮，看报看题。读书要先看书的封面。书的封面是书的眼睛；题目是文章的凝炼。板书：读封面

出示封面：告诉大家，通过看封面，你看到了什么或知道了什么？ 高明的封面设计是书的内容的概括延伸，让人一眼就爱上了他。让我们快快打开书去看看吧。

三、出示目录，概括主要内容

1.这是书的目录，目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所读之书的大概内容，。所以我们看书，还要学会看目录。板书：读目录

来，看看这本书的目录，试着用简洁的话说说这本书讲了什么。 板书： 师徒四人西天取经

师小结：通过读封面、目录，我们对书有了一个大概的印象，同学们如果留意一下，许多书还有前言和后记，通过前言和后记我们还可以知道其他作家看书和作者写书的一些感受，可以进一步增加我们对这本书的整体印象。应该说，读封面、目录、前言和后记，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。

板书：前言 后记 略读

四、赏析人物形象，重温精彩片段

1.《西游记》共有一百回，讲述了一个个惊险刺激、生动有趣的故事情节，快速浏览一下，说说你最喜欢的情节，用“我认为„„情节好，因为„„ ”这样的句式来说。

2.学生回答，

3.教师小结：同学们说的都很好，刚才我们是快速地浏览了一遍，（板书：浏览）在这部神魔小说中，除了故事情节精彩外，还塑造了一系列生动的形象。可谓人物繁多，不能一一细数，我们就只来看师徒四人吧。

这师徒四人除了唐僧之外，其他的三位都是神性、人性、动物性的和谐统一，你最喜欢或最不喜欢谁？同学们可以畅所欲言。

4.小组交流 5.全班交流。

相机抓住某个片段，作精读指导，让学生感悟第二种读书方法——精读。并板书：品读，相关片段引导学生再回到故事中去，让学生读出情感、读出感受。板书：朗诵

教师总结：这四个人物形象各具特点，有优点也有不足。以孙悟空和猪八戒性格最为鲜明，充分体现了个性美。那么你从中有何体会呢？我们应该如何去评价一个人呢？

明确：要全面、公正，要学会欣赏别人，不能以偏概全。

我们同学平时读书笔记本上的摘录、写体会等方法其实也是一种精读的方法。板书：摘录、写体会

6.对照板书小结阅读方法

五、拓展延伸

唐僧师徒克服八十一难，终成正果。在我们生命的日子里，其实也是一样，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天，在我们的人生道路上，有平川坦途，也有无舟之渡，无桥之岸，那么，同学们，在人生的道路上，我们如何应对这些“磨难”呢？

谈谈自己从这本书中得到的启发

六、总结

今天，我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力,《西游记》把我们带进了一个奇妙绚丽的神话天地，给我们带来了美的享受。其实，我们现在对《西游记》的认识还只是浅显的，随着我们年龄的增长，阅读能力的提高，对《西游记》的感悟会越来越深刻，毕竟它是我们民族文化中的一朵奇葩，有着永恒的生命力，

在我国的文学宝库中，四大古典名著是我们的祖先留给我们的一笔宝贵的文化遗产。都值得大家好好阅读，现在，文学宝库中又涌现出了许多名著，如：《童年》、《爱的教育》《呼兰河传》等等。希望同学们从小：与好书为伴，让经典同行，当读书成为一种习惯，成为一种自觉的行动，你一定会收获更多的成功和快乐！ 板书设计：

略读——读封面、目录、（前言、后记）

浏览 跳读

精读——品读、朗诵（背诵） 摘录、写体会

默读

朗读

推荐第9篇：课外阅读课教案

阅读课教案---《西游记》

教学目标：

（1）了解《西游记》的主要故事内容，培养读书兴趣。 （2）结合作品故事情节、人物刻画理解主要人物形象，赏析作品中的环境描写。

（3）认识《西游记》的作品现实意义，从中受到启发。 教学重点：

结合故事情节、人物刻画理解人物特点，感受人物形象。 教学难点：

理解人物形象，认识作品的现实意义。 课前学习：

阅读原著或青少版，养成写读书笔记的习惯。 教学过程：

一、导入：

老师先给大家听一段音乐，是电视剧《西游记》的片头曲。在四大古典名著当中，神话小说《西游记》是最受我们小学生喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了动画卡通片。前段时间，同学们读了这部作品，这节课我们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。

二、了解阅读情况：

老师了解一下：读原著的同学请举手。（老师要表扬你们，原著中有许多不容易认的字，有许多不容易懂的词，你们能坚持读下来，有毅力，真了不起！）

总结：现在我们读改编自原著的青少版，可以帮助我们了解原著内容，降低读原著的难度，但不能完全替读原著。

三、整体感知：

1、谁来概括一下《西游记》这部书的内容？ （它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。）

幻灯片显示：

《西游记》是一部中国古典神话小说，为中国“四大名著”之一，书中讲述唐朝三藏法师西天取经的故事。其中“大闹天宫”、“三打白骨精”、“三调芭蕉扇”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。

小说的前七回写的是孙悟空“大闹天宫”的故事，第八回至十二回写如来说法，观音访僧，魏征斩龙，唐僧出世等故事，交待了取经的缘起。从第十三回到全书结束，写的是孙悟空被迫皈依佛教，保护唐僧取经，在八戒、沙僧的协助下，一路斩妖除魔，历经九九八十一难，最终到西天取得真经，修成正果的故事。

2、是啊，他们经历了八十一难啊！最终“径回大土，五圣成真”。那同学们阅读有什么感受？能不能用一个字来概括一下？（奇、妙、好、美等。）

总结：《西游记》以丰富奇特的艺术想象力，向我们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，构筑了一座独具特色的《西游记》艺术殿堂。

四、情节：

同学们认为《西游记》好，首先是因为它的故事情节好，哪些情节好呢？（师板书“情节”）

同学们最好这么来谈：我认为„„情节好，因为„„。比如„„

（学生可以从多角度来总结。例：我认为第

四、

五、

六、七回情节好，这可以概括为“大闹天宫”，因为它很曲折。比如：先封孙悟空为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。这大闹天宫最能反映孙悟空的反抗精神，是孙悟空叛逆性格的集中体现。）

教师总结：这些故事是相对完整而又相互关联的，这一百回就采用了这种冰糖葫芦式的结构。作为小说，情节生动（板书：生动）是拥有读者的决定因素，吴承恩在这方面可谓功底深厚！

五、人物：

1、除了情节之外，吸引大家的还有这部神魔小说塑造的一系列生动的人物形象。（师板书“人物”）

关于神佛你能说出几个？

幻灯片显示：神魔剧照（玉帝、如来佛、菩萨、太上老君、二郎神„„）

当然在取经路上也遇到了大大小小的妖精无数。同学们说说看？（牛魔王、黄袍怪、精细鬼、蜘蛛精、蝎子精„„）

2、可谓人物繁多，不能一一细数，我们这节课主要来议一议这师徒四人。你最喜欢或最不喜欢谁？同学们可以畅所欲言。别人赞成的你也可以反对。不过你要拿出理由来证明你的看法。老师也摘抄了一些能表现他们特点的句子，帮助你回忆。

孙悟空

谁先来谈谈孙悟空？

幻灯片显示：常言道：“皇帝轮流做，明年到我家。” 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。

“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么‘紧箍咒’儿掯勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”

学生交流

例：我喜欢孙悟空。孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗。与至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫响了“齐天大圣”的美名；与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。

我喜欢他，还因为他很有人情味。比如：在第二十七回中，孙悟空走前那声声“师父”。我读的时候就非常感动。在此时他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。”这里体现了孙悟空对师父的留恋和无奈。

我虽然喜欢他，但孙悟空也是有缺点的。比如，不愿让人提起“弼马温”那不光彩的过去。有时还管不住自己。„„

幻灯片显示： 孙悟空

乐观大胆、敢于战斗的叛逆性格，与神的变幻不测、猴的急躁敏捷十分和谐地融为一体

理想英雄：敢于斗争、有勇有谋、无私无畏、积极乐观 凡人弱点：心高气傲、争强好胜，容易冲动，爱作弄人

我们来欣赏一首赞美孙悟空的歌，知道题目吗？（课件） 教师总结：常言说：人无完人。孙悟空的魅力就在于他的理想英雄特征和凡人弱点的有机结合。正因为他性格的多彩多变，亦庄亦谐，我们才更喜欢他。

猪八戒：

下面我们来谈谈猪八戒。

幻灯片显示：

“上复丈母、大姨、二姨并姨夫、姑舅诸亲：我今日去做和尚了，不及面辞，休怪。丈人啊，你还好生看待我浑家，只怕我们取不成经时，好来还俗，照旧与你做女婿过活。”

“师父，他要和你分行李哩。跟着你做了这几年和尚，不成空着手回去？你把那包袱里的甚么旧褊衫，破帽子，分两件与他罢。”

“我拿了攒在这里，零零碎碎有五钱银子，因不好收拾，前者到城中，央了个银匠煎在一处，他又没天理，偷了我几分，只得四钱六分一块儿，你拿了去罢。”

猪八戒气不忿，在旁儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么“紧箍儿咒”，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”

学生交流

例：我喜欢猪八戒。猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。 我喜欢猪八戒。因为他能吃苦。比如：在高老庄时，丈人称他“倒也勤劳，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”。 他强硬。被捉后往往骂不绝口，不求饶。 勇敢、单纯。能与悟空协力合作，心直口快，有什么说什么。

我反对，他满身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇；他有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮的又说不圆；他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头；他甚至还藏了点私房钱，塞在耳朵里。不仅如此，他还爱贪小便宜，留有私房钱，不坚定，动不动就分行李打退堂鼓。„„

幻灯片显示： 猪八戒

勇敢中带着怯懦，憨厚中带着奸滑

本性憨厚纯朴，呆得可爱；能吃苦，关键时刻能发挥重大作用。

好吃懒做，迷恋女色，使乖弄巧，搬弄是非，贪图安逸，好占便宜。

教师总结：猪八戒身上的这些缺点其实也是我们人性的一些弱点，是需要克服改正的，在这四个人当中他就是一位丑角，但这一个丑角丑得可爱，增强了作品的幽默感和真实感，在艺术上具有了美感。

沙僧呢？有没有喜欢的？ 幻灯片显示：

沙僧闻言，打了一个失惊，浑身麻木道：“师兄，你都说的是那里话。„„今日到此，一旦俱休，说出这等各寻头路的话来，可不违了菩萨的善果，坏了自己的德行，惹人耻笑，说我们有始无终也！”

学生交流。 幻灯片显示： 沙僧

道德的典范，是粘合剂，调和剂

恩怨分明，坚持原则，忍辱负重，顾全大局 不善言辞 缺乏个性 唐僧幻灯片显示：

在这四个人当中，我们或赞赏孙悟空的英勇，或喜欢猪八戒的活泼，或敬佩沙和尚的踏实，但更多时候却讨厌唐僧的迂腐、懦弱，经常流眼泪，那么，我们到底应该怎样评价唐僧呢？

幻灯片显示：

三藏答曰：“我弟子曾在化生寺对佛设下洪誓大愿，不由我不尽此心。这一去，定要到西天，见佛求经，使我们法轮回转。”

三藏勒马道：“悟空，切莫伤人，只吓退他便罢。” 纷纷落泪，魂飞魄散，坐不稳雕鞍，翻跟斗跌下白马。 三藏道：“你这猴头，当时倒也有些眼力，今日如何乱道！这女菩萨有此善心，将这饭要斋我等，你怎么说他是个妖精？” 学生交流。

幻灯片显示： 唐僧

精神境界崇高，实干能力不足。

心地善良，信仰坚定，不畏艰险，勇往直前。 是非不分，盲目慈悲，固执迂腐，懦弱无能。

4、教师总结：

这四个人物形象各具特点，有优点也有不足，充分体现了个性美。那么你从中有何体会呢？ （评价人物要全面、公正，要学会欣赏别人，不能以偏概全。）

六、环境：

在小说中作者提到了海外的仙山，天上的宫殿，水中的龙宫，阴间的阎罗城，这一切都光怪陆离，每一处都极尽了描摹功夫。接下来我们该欣赏什么了？（师板书“环境”）

教师提问：那么你认为最美的段落是什么？可以读，可以背，可以谈。

1、例如：第一回作者在写寻访菩提祖师时，写到了他的住处灵台方寸山，我认为这段很美。

幻灯片显示：果是好山—— 千峰排戟，万仞开屏。日映岚光轻锁翠，雨收黛色冷含青。枯藤缠老树，古渡界幽程。奇花瑞草，修竹乔松。修竹乔松，万载常青欺福地；奇花瑞草，四时不谢赛蓬瀛。幽鸟啼声近，源泉响溜清。重重谷壑芝兰绕，处处蒨崖苔藓生。起伏峦头龙脉好，必有高人隐姓名。

这哪里是小说中的句子，这简直就是一首诗。你认为它美在哪里？它是先总写，再分写的，句式也很整齐，对偶排比用得好。

2、小说中还有很多的自然景物的描写，比如说第五回中，对蟠桃园的景色描写。

幻灯片显示：

但见那—— 夭夭灼灼，颗颗株株。夭夭灼灼花盈树，颗颗株株果压枝。果压枝头垂锦弹，花盈树上簇胭脂。时开时结千年熟，无夏无冬万载迟。先熟的酡颜醉脸，还生的带蒂青皮。凝烟肌带绿，映日显丹姿。树下奇葩并异卉，四时不谢色齐齐。左右楼台并馆舍，盈空常见罩云霓。不是玄都凡俗种，瑶池王母自栽培。

他把熟的桃子说成是“簇胭脂”“酒醉”非常形象。

3、比如：“三打白骨精”中的一段：（幻灯片显示影像资料）

4、教师总结：景物的描写，一般有渲染气氛、衬托人物的作用。景物我们先品到这里。当然还有很多美景值得我们细细品味，读这样的句子真的是一种享受！

七、总结：

1、好了，我们刚才一起来探讨了西游记中的主要人物以及相关的情节和景物描写，大家说得非常好。《西游记》给我们哪些启示呢？

幻灯片显示：

生活链接：唐僧师徒克服八十一难，终成正果。在我们生命的日子里，其实也是一样，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天；在我们的人生道路上，有平川坦途，也有无舟之渡，无径之山。那么，同学们，在人生的道路上，我们该如何应对这些“磨难”呢？

作品意义：艰苦奋斗、坚持不懈地实现某一崇高的目标。

2、结束语：（幻灯片显示：《西游记》的内涵非常丰富，一节课的解读只能是一个引子，大量的阅读、学习，更多的思考还需要我们在课后去完成。让我们在《敢问路在何方》这首歌曲中结束我们的愉快之旅，让我们把更多的感悟，留在课后，留在每一次的名著解读中。）

推荐第10篇：课外阅读课教案

课外阅读课教案

留客小学 武清霞

教学目的：

1、学生汇报有关老舍作品的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解老舍其人的特点，尤其是老舍作品的风格。

2、通过交流、展示、朗读、品味老舍具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏老舍作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以老舍为代表的优秀儿童文学的兴趣。教学内容：

交流阅读的老舍的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味老舍其人其文。 教学准备：

1、课前开展老舍作品的阅读实践活动。

2、课件(内含老舍头像、老舍名句集锦等)。

3、学生自制有关老舍作品的书签、书法作品、美术作品等。教学过程：

一、创设情境，导入主题。

老师利用课件和语言创设情境。用音乐作背景，营造出学习氛围，将学生引进老舍作品爱的意境使师生很快受到感染。

二、汇报展示所了解的老舍其人及作品。

1、简要介绍所了解的老舍。

2、读了多少篇老舍的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？了解两个问题：

(1)简要介绍你所了解的老舍。（引导学生了解老舍作品中体现思想）

(2)你读了多少篇老舍的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？

这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1)通过汇报交流对老舍其人其作品的认识和了解，给学生勾画出老舍其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。

三、回顾学习方法

回顾在学习《骆驼祥子》时用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法。指导学生抓住老舍作品语句优美，同时又抒发作者某种思想感情的特点，用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法去品读。回顾旧知，调动学生原有的知识储备。从学生的认知出发，挖掘已知经验，为学生提供了展示和交流的平台，让他们在交流中体验成功的快乐。

四、欣赏、品味作品

1、学生寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组，在小组内用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法去品读最喜爱的作品。并请推荐同学，参加集体汇报。

2、自主合作，集体赏析。

五、推荐名句段

学生用情去读，用心品味老舍作品中的名段。

老师推荐名段。（课件展示）通过配乐朗诵、调动学生头脑中贮存的知识积累，激活学生思维。让学生充分的品味到老舍作品中“爱”的主题。旨在促使学生在课外阅读中拓展更广阔的思维空间。

六、总结，留有余味，学生回味，细听。

通过今天活动，我们对老舍其人、其作品有了初步的了解。

第11篇：课外活动课教案

英语趣味活动课 一 趣味猜谜

1.What kind of dog doesn\'t bite or bark? It\'s__________________.1..What a room has no walls, no doors, no windows, and no floors? It\'s__________________.3.There is a word of eight letters.If you take away five letters, only one is left.What’s the word? 4.What will you break once you say it? __________________. 5.Why did the boy make his dog sit in the sun? __________________. 6.What\'s the poorest bank in the world? __________________.7.Why are girls afraid of the letter C ?__________________.8.What is as big as a horse but doesn\'t weigh anything? __________________.9.What begins with T, ends with T and has tea in it? __________________.10.What can\'t be used until it\'s broken? __________________.1 hotdog 热狗 2 mushroom 蘑菇

3 everyone每个人 人人 4 Silence.(沉默) 5.He wants to have a hot dog. 6.The river bank 7.Because it makes fat fact! 8.The horse\'s shadow.马的影子 9.A teapot.茶壶 10.An egg.二 趣味英语小测试

一单项选择题

1.大家都知道，如果路边的小屋上写有W.C.的字样，那大概就是一个可以方便的地方。请问W.C.的完整英语形式是怎样的？ A.Washing Room

B.Washing Case C.Water Closet

D.Water Caster 1.答案选C。即W.C.是由Water Closet的首字母缩略而来的。它主要用于英国英语，指有抽水设备的厕所，但在美国，人们几乎不用它。英语中表示“厕所”的其他表达还有：toilets, Ladies’ Room, Men’s Room, public convenience, restroom, washroom等等 2.许多同学都有自己的电子邮箱，如168@sina.com, pgbook@163.com, hifriend998@126.com等。请问其中的@表示什么意思，该怎么读？ A.@ 的意思是“电脑”，读作“a 外一个圈”。 B.@ 的意思是“邮箱”，读作“圈内一个 a”。 C.@ 的意思是“为”，读音与介词for相同。 D.@ 的意思是“在”，读音与介词 at 相同。 2.答案选D。@ 在此相当于英语中的介词at，意为“在”，故读作“[At]”，如 pgbook@163.com 的意思就是“位于在163.com 网站上的一个名叫 pgbook 的邮箱” 3.英国人和中国人都喜欢喝茶，但英国人通常将中国人说的“红茶”，说成 ______ tea。 A.red

B.white

C.black

D.Green 3.答案选C。汉语说“绿茶”，说成英语是 green tea，但汉语说“红茶”，英语习惯上用 black tea表示，而不能按字面意思说成 red tea。 4.2008年北京奥运会的英文口号是 _______.A.One world, One dream

B.New Beijing, Great Olympics C.Great China welcome you D.Faster, Higher, Stronger 4.答案选A。2008年北京奥运会的英文口号是One world, one dream。选项B( New Beijing, Great Olympics)是北京申办奥运会的口号，其意为“新北京，新奥运”；而选项C (Faster, Higher, Stronger)则是奥林匹克格言

5.人有绰号，城市有绰号，有趣的是，有的国家也有绰号，如美国的绰号是______，英国的绰号是______。

A.Aunt Sam, Uncle John

B.New Continent, Great Britain C.Washington, Elizabeth

D.Uncle Sam, John Bull 答案选D。Uncle Sam 译成汉语是“山姆大叔”，是人们对“美国”“美国人”或“美国政府”的一种诙谐称呼。据说在1812年的英美战争时，美国的军事供应品的箱子上都印着 U.S.的字样(United States 第一个字母的缩写)，而当时在美国特罗城(Troy)有一位专门检查政府军用品订货的官员，名叫塞缪尔·威尔逊(Samuel Wilson)，他的朋友平日都叫他为“山姆大叔”(Uncle Sam)，由于Uncle Sam这两个词的第一个字母缩写也是 U.S.，所以特罗城的人便开玩笑说，这些军用品箱子都是山姆大叔的。后来这个笑话传开了，“山姆大叔”便成了“美国”、“美国人”或“美国政府”的绰号。

John Bull 在汉语中通常译为“约翰牛”，是英国人或英国的绰号。其中也有一个典故：英国18世纪有位讽刺杂文作家叫约翰·阿布什诺特(John Arbuthnot,1667—1735)，他于1725年出版了一本叫《约翰·布尔的历史》(The History of John Bull)的书。作者在书中创造了一个矮胖愚笨的绅士形象(即 John Bull)，用以讽刺当时辉格党(“自由党”的前身)在长期的西班牙王位继承战争(War of the Spanish Succeion)中所扮演的角色。由于书中John Bull这一形象塑造得相当成功，简直就是当时当权者的影子，所以，它就成英国或英国人的绰号

三 绕口令

I scream, you scream ,we all scream for ice-cream.A Finnish fisher named Fisher failed to fish any fish.一个名叫费希尔的芬兰渔民未能捕捉到任何鱼。

Let’s have a try 1.I thought a thought.But the thought I thought wasn’t the thought I thought I thought.If the thought I thought I thought had been the thought I thought, I wouldn’t have thought so much.我有一种想法，但是我的这种想法不是我曾经想到的那种想法。如果这种想法是我曾经想到的那种想法，我就不会想这么多了

2.A pleasant peasant keeps a pleasant pheasant and both the peasant and the pheasant are having a pleasant time together.一位和气的农民养了一只伶俐的野鸡，而且这位和气的农民和这位伶俐的野鸡在一起度过了一段美好的时光。

Keep doing it

3.I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won’t wish the wish you wish to wish.我希望梦想着你梦想中的梦想，但是如果你梦想着女巫的梦想，我就不想梦想着你梦想中的梦想

4.Whether the weather be fine or whether the weather be not, whether the weather be cold or whether the weather be hot, we will weather the weather whether we like it or not.无论是晴天还是阴天，无论是冷还是暖，不管喜欢与否，我们都要经历风霜雨露。

5.There is no need to light a night light on a light night like tonight, for a bright night light is just like a slight light.像今夜这样明亮的夜晚，就不需要点一盏夜灯，因为明亮的夜灯也会变得微弱。

四

Just have fun

I’m his father

A traffic accident happened in a small town,and the place is crowded by many people.A man, who liked watching very much, came late.He could see nothing because he stood behind.Suddenly he had a good idea and then he cried:’let me in,please, I’m his father!’the other people were surprised and stepped back in order to let him in.when he entered in and saw clearly,he couldn’t say a word: a dead donkey was lying on the ground.

The Old Cat An old woman had a cat.The cat was very old; she could not run quickly, and she could not bite, because she was so old.One day the old cat saw a mouse; she jumped and caught the mouse.But she could not bite it; so the mouse got out of her mouth and ran away, because the cat could not bite it.

Then the old woman became very angry because the cat had not killed the mouse.She began to hit the cat.The cat said, \"Do not hit your old servant.I have worked for you for many years, and I would work for you still, but I am too old.Do not be unkind to the old, but remember what good work the old did when they were young.\"

【译文】 老猫

一位老妇有只猫，这只猫很老，它跑不快了，也咬不了东西，因为它年纪太大了。一天，老猫发现一只老鼠，它跳过去抓这只老鼠，然而，它咬不住这只老鼠。因此，老鼠从它的嘴边溜掉了，因为老猫咬不了它。

于是，老妇很生气，因为老猫没有把老鼠咬死。她开始打这只猫，猫说：“不要打你的老仆人，我已经为你服务了很多年，而且还愿意为你效劳，但是，我实在太老了，对年纪大的不要这么无情，要记住老年人在年青时所做过的有益的事情。

五 Make a goal and work on it

In short, it is important that we do not give up when working for our goals.Whether we succeed in the end or not, we will learn something, and what we learn will help us to become better, more confident people.Furthermore, if we give up.We have non chance of achieving our goals, but if we keep trying, there is always a chance that we will succeed one day.简言之，当我们努力追求目标时，永不放弃是很重要的。不管最后有没有成功，我们都会学到一些东西，而我们所学到的东西，将会使自己成为一个更好、更有自信的人。而且，如果放弃的话，我们就没有机会达到目标。但是如果能不断地尝试，总有一天我们一定会有机会成功的。

I believe everyone has learned something after tonight’s activity, no matter what it is, try your best to do it and you will be a succeful person! Be confident! Go ! Go! Go!

第12篇：课外古诗教案

晴儿

《課外古詩詞誦讀》

教學目標：

1、了解古詩有關知識和這四首詩の文學常識。

2、品味語言，體會古詩意境，運用想象描繪詩歌の藝術畫面。

3、理解、感受詩歌の思想內涵和藝術魅力。

4、有感情地朗讀並背誦這四首詩，積累詩文語句，注意節奏和語調の變化。

5、結合注釋理解詩句の意思。學習詩人表達の樂觀自信、自強不息、積極進取の精神。

教學重、難點：

重點：誦讀古詩，熟練背誦，積累詩文語句

難點：

1、品味語言，體會意境，培養學生熱愛古代文化の思想感情。

2、運用想象和聯想描繪詩歌畫面。

3、抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，培養詩歌鑒賞能力。在把握詩意の基礎上，體會詩人の情感。

教學准備：課件。 教學方法：古詩四步法

課時安排：兩課時 教學過程：

第一課時

一、學習《庭中有奇樹》：

（一）、導入：（板書“鐘嶸《詩品》：‘驚心動魄，可謂幾乎一字千金。’”）

大家知道這是對於哪些作品の評價嗎？它指の是《古詩十九首》の語言已經達到爐火純青の程度了。今天，我們將要學習其中の一首——《庭中有奇樹》，一起品味一下這“一字千金”の語言魅力和這首詩の藝術魅力。

（二）、評價及文學地位：

對《古詩十九首》，曆來都推崇備至。鐘嶸給過“驚心動魄，可謂幾乎一字千金”の高度評價；《文心雕龍》作者劉勰說：“實五言之冠冕也”；明代譚元春說：“在諸古詩之上，千古無異議。”

問一下學生：“《庭中有奇樹》屬於幾言詩？”

五言詩在《古詩十九首》之前就已經出現，但卻是到了《古詩十九首》，才達到爐火純青の地步，標志了文人五言詩の成熟，標志了抒情詩の新發展。

（三）、文學常識介紹：

梁代蕭統《文選》“雜詩”類の一個標題，包括漢代無名氏所作の19首五言詩。它們不是一人一時之作，也不是一個有機構成の組詩。

“古詩”の原意是古代人所作の詩。約在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作の五言詩，既無題目，也不知作者，其中大多是抒情詩，具有獨特の表現手法和藝術風格，被統稱為“古詩”。

“古詩”已形成一個具有特定涵義の專類名稱。它與兩漢樂府歌辭並稱，專指漢代無名氏所作の五言詩，並且發展為泛指具有“古詩”藝術特點の一種詩體。而《古詩十九首》便在文學史上占有“古詩”代表作の地位，這一標題也就成為一個專題名稱。

（四）、詩歌細讀與合理想象：

晴儿

晴儿

先讓全體學生齊讀一遍，接著與學生一起一句一句地品讀詩歌。 （全詩八句，可分作兩個層次。前後四句分別描寫了一幅圖景） 前四句講解-----先釋詞：第一句中の“奇”字是指“不一般、珍貴”；第二句中の“華”同“花”、“滋”是指“繁”；第三句中の“榮”也是指“花”（板書“木本之花曰榮，草本之花曰華”）；第四句中の“遺”是指“贈送”，讀音便為“wei（去聲）”（提醒學生這是一個重要の古文知識點）。接著給五分鐘時間給同

學根據詩句進行自由、合理想像。請兩位同學具體描繪一下前四句詩句所描繪の景象，最後老師進行總結，並給同學描繪一番：前四句詩描繪了這樣一幅圖景：在春天の庭院裏，有一株嘉美の樹，在滿樹綠葉の襯托下，開出了茂密の花朵，顯得格外生氣勃勃。春意盎然。女主人攀著枝條，折下了最好看の一樹花，要把它贈送給日夜思念の親人。

後四句講解------先釋詞：第五句中の“馨香”是指“香氣”、“盈”是指“滿”；第六句中の“莫”是指“沒法”、“致”是指“送到”；第八句中の“別經時”是指“離別已經有相當長の時間”。接著給五分鐘時間給同學根據詩句進行自由、合理想像。請另外兩位同學具體描繪一下前四句詩句所描繪の景象，最後老師進行總結，並給同學描繪一番。

（五）、詩歌鑒賞品味：

１、詩歌中の抒情主人公表達感情の方式是什麼？其目の是什麼？ （提示：方式是“折其榮”，目の是“遺所思”）

中國人民很早對於自然就有很深の愛好，對自然の愛與對人の愛往往緊密地 聯系在一起。古代人送給最親愛の人の禮物往往不是什麼金銀珠寶，而是一株花 或是一棵芳草，送別時總是折一枝柳條送給遠行の人，遠行の人為了表示對好朋 友の思念，逢到驛使就托帶一枝梅花給他。這種生活情調是簡樸の，也是美好の。 正如王維の《相思》所寫：“紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采擷，此物最相 思。”采花折柳，這正是古人傳情達意の方式，一方面是傳達了對親朋の關懷、思念等感情，另一方面又寄托了對親朋の美好祝願。

2、詩の最後兩句“此物何足貴，但感別經時”是否與前面相矛盾？表達了作者什麼樣の思想感情？

不矛盾。大意是說：“這花有什麼稀罕呢？只是因為別離太久，想借著花兒表達懷念之情罷了。”這是主人公無可奈何、自我寬慰の話，同時也點明了全詩の主題。從前面六句來看，詩人對於花の珍奇美麗，本來是極力贊揚の。可是寫到這裏，突然又說“此物何足貢”，未免使人有點驚疑。其實，對花落下先抑の一筆，正是為了後揚“但感別經時”這一相思懷念の主題。無論說花の可貴還是不足稀奇，都是為了表達同樣の思想感情。但這一抑一揚，詩の感情增強了，最後結句也顯得格外突出。詩寫到這裏，算結束了。然而題外之意，仍然耐人尋味：主人公折花，原是為了解脫相思の痛苦，從中得到一點慰藉；而偏偏所思在天涯，花兒無法寄達，平白又添了一層苦惱；相思懷念更加無法解脫。

（六）、有感情地朗讀及流暢地背誦。

請一位同學起來有感情地朗讀，再次感受此詩の藝術魅力；給同學們五分鐘時間背誦此詩並叫兩位同學起來背誦。

晴儿

晴儿

二、學習《龜雖壽》：

（一）、導入：讀題解題，走近作者。

（二）、預習反饋：檢查學生字詞及內容理解預習情況。

（三）、活動探究：

活動

一、自學古詩，了解詩意。

1．範讀。 2．指名讀詩 3．組織學生同桌之間互相讀詩、訂正。

4．組織學生同桌之間自學古詩，了解古詩大意。

前四句為第一層：“神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。” 意思是說神龜雖然長壽，可還是難免一死呀。騰蛇和龍一樣能夠乘雲駕霧，然而一旦雲消霧散，和就蒼蠅螞蟻一樣，灰飛煙滅了!這四句詩說明曹操對生命の自然規律有著十分清醒の認識，這在當時迷信猖熾の時代是難能可貴の。

緊接著在第二層中間四句中，曹操一掃漢末文人感歎浮生若夢、勸人及時行樂の悲調中，慷慨高歌：“老驥伏櫪，志在千裏。烈士暮年，壯心不已。”在這幾句詩中，曹操自己一匹上了年紀の千裏馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千裏の豪情。認為有志幹一番事業，の人，雖然到了晚年，但一顆勃勃雄心永不會消沉，一種對宏偉理想の追求永不會停息啊!

後六句為第三層。這首詩始於人生哲理の，繼發壯懷の高唱，複而回到哲理の思辨：“盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年。”曹操對人生の看法頗有一點辯證の思維，他首先講尊重自然規律，人總是要死の。接著講人在有限の生命裏，要充分發揮主觀能動性，去積極進取，建功立業。最後再談到人在自然規律面前也不是完全聽憑上天安排。如果能善自保養身心，使之健康愉快，也可以延年益壽。這裏の“養怡之福”，不是指無所事事，坐而靜養，而是說一個人精神狀態是最重要の，不應因年暮而消沉，而要“壯心不已”——要有永不停止の理想追求和積極進取の精神國，永遠樂觀奮發，自強不息，保持思想上の青春。

活動

二、創設情境，朗讀感悟。

1．教師進一步介紹寫作背景，結合圖畫引導學生感受古詩所表達の情感。

2．組織學生有感情朗讀。

活動

三、總結提升，背誦古詩。

三、布置作業：

1、注音。櫪（

）

冀（

）

貽（

）

瀝（

）

驥（

）

怡（

）

2、默寫古詩

3、解釋書後兩句詩句の意思。

4、預習後兩首古詩詞。

晴儿

晴儿

第二課時

一、學習《贈從弟》：

（一）、導入新課。

中國是詩の國度，古詩是我們中華名族最值得世代相傳の精神瑰寶。今天我們就隨《贈從弟》這首詩來感悟古代詩歌意境。

（二）、走進詩人：劉楨（？－217），字公幹，東平（今山東省東平縣）人，“建安七子”之一，劉楨の詩風格勁挺，不重雕飾。作品流傳很少，現僅存十五首。

（三）、指導學生積累字詞：

從弟：堂弟。 亭亭：高貌。

瑟瑟：風聲。 一何：多麼。

盛：大，凶猛。 罹：遭受。

凝寒：嚴寒。

（四）、教師範讀讀全詩。

（五）、自讀全詩，感知詩意。

學生討論，教師點撥: “亭亭山上松，瑟瑟穀中風”，開篇描寫出松柏樹の整體形象：高聳挺拔，立與山上，笑迎“瑟瑟”寒風，不像嚴寒低頭，不在惡勢力下彎腰，高俊雄偉，傲骨錚錚。

三、四兩句“風聲一何盛，松枝一何勁”意思是風聲是多麼の凶猛，松枝在風中又是多麼の剛勁。是對風聲與松樹都予以展開描寫，描寫松柏與寒風在對立中所展現の情狀，突出了松の可貴品格。

五、六兩句“冰霜正慘淒，終歲常端正”意思是正當嚴冰寒霜帶來一片悲慘淒涼景象之時，松樹卻總是那麼挺拔美好。通過冰霜の殘酷再一次反襯松樹の不畏嚴寒與高潔傲骨。

“豈不罹凝寒，松柏有本性”兩句の意思是難道松柏就不遭受寒冷嗎？但是松柏原本就具有不畏嚴寒の本性。直接寫松品格，點明主題。

(六)、學習全詩，探究討論。

問題一：詩中の松柏樹有什麼特點？

松柏經寒不衰、枝幹堅勁の特征，寫出了松柏の凜然正氣。詩人緊緊扣住松柏經寒不衰、枝幹堅勁の特征來描寫，寫出了松柏の凜然正氣，通過詠松柏來表現自已對高風亮節の贊美和追求。

問題二：詩の題目是“贈從弟”，作者の目の是什麼？

詩人並沒有將他希望堂弟應如何如何，但其勸勉之言卻又不言而喻：希望堂弟能向松柏那樣堅貞自守，不因外力の壓迫而改變本性。也有自況自勉の含義。詩人告訴我們，必須像松柏那樣永遠保持堅貞自強の個性，才不愧為一個頂天立地の人。

問題三：如果把這首詩贈給我們，我們應該怎樣做？

（七）、齊讀全文。

（八）、總結全文。

全詩以簡練の語言寫出了松樹剛正堅貞、不屈不撓の鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰の氣節，詩作融入了對松樹贊頌の深厚感情，其用意是以比興手法象征詩人自己の性格與抱負，同時也是為了勉勵他の從弟。

晴儿

晴儿

二、學習《泰山梁甫行》。

（一）、教師範讀詩歌，學生自讀理解。

（二）、重點詞語解釋。

[1]異氣：氣候不同。

[2]劇：艱苦。

[3]草墅：用草搭蓋而成の簡陋房屋。

[4]行止：行動の蹤跡。

[5]林阻：山林險阻之地。

[6]翔：繞行。 [7]柴門：用樹枝等物編成の門。

（三）、譯文：

八方の氣候各不相同，千裏之內の風雨形態不一。海邊の貧民多麼艱苦啊，破舊の草屋是他們の棲身之地。妻子和兒子像禽一獸 一樣生活，盤桓在險阻の山林裏。簡陋の柴門如此冷清，狐兔在周圍自一由 穿梭毫無顧忌。

（四）、鑒賞：

曹植自曹丕篡漢後，在自己生存の艱難不幸中，逐漸體會到下層人民の痛苦。他在《泰山梁甫行》中，以白描の手法，反映了邊海農村の殘破荒涼景象，表現了對下層人民の深切同情。

“八方各異氣，千裏殊風雨。”是說天下の自然環境不一樣，所遭受の風雨災害也不一樣。言外之意是說，海邊氣候潮濕，風雨狂暴，海嘯龍卷風也時有發生，是不適合人生存の地方。這兩句突出邊海人民生存環境の惡劣。

“劇哉邊海民，寄身於草野。”痛苦啊，海邊の人民，他們生活在荒野草叢林木中，多麼荒涼，多麼淒慘。這本是野獸出入の地方，可他們卻長期の與野獸同一居 。

所以“妻子象禽一獸 ，行止依林阻。”這是對妻子以及孩子の整體形象描寫，從中我們不但看到海民衣不蔽體蓬頭垢面の野人一樣の粗俗艱苦の生活方式，也可以想見他們與世隔絕の愚鈍頹廢形象。他們依靠自然環境の險阻，和野獸爭奪相間生存，他們不但經受生活の艱難困苦，而且還有隨時被野獸吃掉の生存憂懼。

“柴門何蕭條，狐兔翔我宇。”柴門簡陋淒清，在海風中嗦嗦搖蕩，狐狸兔子好象從天上飛來一樣從屋簷下飛來竄去。這裏通過狐狸、兔子の側面描寫，反襯出邊海人們生活環境の荒蠻以及邊海人們の恐懼與淒楚。本文以白描の手法，言簡意賅地全方位展現了邊海人們の痛苦生活。

三、學生齊讀這四首詩歌。

四、自由背誦這四首詩歌。

五、布置作業：

1、默寫這四首詩歌。

2、完成《學法大視野》上の相關習題。

晴儿

第13篇：五年级上期课外训练营四

五年级语文课外训练营四 姓名：

考考你 C部

朝里有人好做官，（ ）。 车到山前必有路，（ ）。 车有车道，（ ）。 撑死胆大的人，（ ）。 吃人家的嘴短，（ ）。 吃一堑，（ ）。 迟干不如早干，（ ）。 出门靠朋友，（ ）。 出门问路，（ ）。 船头坐得稳，（ ）。 船载千斤，（ ）。 聪明在于学习，（ ）。 粗茶淡饭能养人，（ ）。

词语训练大本营

一、用“爱”组成四个词语，分别填在句子中。

1、绿叶是大自然最（ ）的女儿。

2、因为周总理全心全意为人民服务，所以得到全国人民的（ ）。

3、我抬头看了看奶奶，奶奶正（ ）地望着我。

4、鲁迅先生生前十分（ ）他的侄女。

二、根据下面句子的意思，用“心”组成不同的词语，填在括号里。

小姑娘看着经过（ ）挑选的海螺都成了一般大小，她（ ）地笑了。能够把海螺卖出去，上学的学费就不用愁了。母亲也就（ ）多了，这时，她看到母亲的脸上露出了（ ）的微笑。

三、用“心”字组词填空：

国家大事要 （ ）心； 有了荣誉要（ ）心； 受到挫折不（ ）心； 对待工作要（ ）心； 帮助别人要（ ）心； 参加竞赛要（ ）心； 课堂听讲要（ ）心； 助人为乐要（ ）心； 观察事物要（ ）心；

四、用“精”组成不同的词语，填在下面句子中的括号里。（1）张师傅技艺（ ），工人们个个钦佩不已。 （2）楹梁、屏风、门窗上都雕刻着（ ）的花纹。 （3）这件衣服的做工非常（ ）。

（4）最近，我们学校购进了一批（ ）仪器。

五、用“激”组成不同的词语，填在下面句子中的括号里。

王宁叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀（ ）地讲述了一次与越南侵略军进行（ ）战斗、全歼敌人的经过。听完报告以后，我们的心情非常（ ）。英雄们的事迹将永远（ ）我们前进。

六、选词填空：

爱惜 顾惜 怜惜 可惜 惋惜 珍惜

1、爷爷常常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦“这句诗句教育我们要（ ）粮食。

2、农夫不应（ ）冻僵的毒蛇。

3、我们要（ ）今天来之不易的幸福生活。

4、这桃还没有熟透就被大风刮掉了，实在太（ ）。

5、运动会上我们班只差一分没有得到冠军，大家十分（ ）。

6、桑娜的丈夫不（ ）身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。

改进 改正 改善 改变

1、有错误，（ ）了，就是好孩子。

2、我们要不断（ ）自己的学习方法，提高学习成绩。

3、近几年来，人民的生活水平有了明显（ ）。

4、我们要用自己的智慧和双手，去（ ）家乡落后的面貌。

持续 继续 连续 陆续

观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（ ）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（ ）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。

简单 简朴 简陋

周总理生活一贯（ ）。抗战时期，他常常住在（ ）的窑洞里；解放后，他办公室的陈设极其（ ），平日里的一日三餐也都极其（ ）。

宁静 幽静平静 雅静 寂静 恬静 文静 安静 冷静 僻静

（ ）的早晨 （ ）的脸上

（ ）的夜晚 （ ）的教室

（ ）的房间 （ ）的山林

（ ）的头脑 （ ）的山村

（ ）的语气 （ ）的姑娘

指望 盼望 渴望 绝望 期望 希望

凡卡满怀（ ）地给爷爷写信，他（ ）能回到爷爷那儿。在信中他（ ）地哭诉：“我的生活没有（ ）了。”信寄出去以后他一直（ ）爷爷把他接回去。

希望 渴望 愿望 期望 盼望 指望

1、下一代是祖国和家庭的（ ）。

2、台湾同胞日夜（ ）祖国早日统一。

3、我们决不辜负老一辈革命家的殷切（ ）。

4、我的（ ）是长大了当解放军。

5、我（ ）自由，但也知道人的躯体哪能从狗洞子里爬出。

当然 居然 虽然 竟然 既然 虽然 仍然 必然 依然 果然

1、土质（ ）很差，只要精耕细作，还是可以丰收的。

2、说了好几次，他（ ）不改。

3、试验的结果（ ）和事前的推测一样。

4、去年获得第一，今年（ ）是第一。

5、身体瘦弱，并不（ ）会生病。

6、你（ ）答应他一块去公园游玩，就应该按时赴约。

7、春天我种了一株菊花，到了秋天（ ）开了几朵花，（ ）少了点，可总算开了花。

8、有些古人看见“月缺花残”，（ ）黯然泪下，可那时自然科学并不发达，（ ）不明白这是自然现象。

鼓舞 鼓励 勉励 激励

1、老师经常用这样一句话来（ ）我们：“有志者事竟成”。

2、从英雄事迹中，我们得到教育，受到了（ ）。

3、实现四化的宏伟计划，（ ）着千千万万的青少年努力学习和工作。

4、这次毕业测试成绩比上次有了提高，老师（ ）我们说：“继续努力，争取更大进步。”

神情 神态 神色 神气

刚一上场，你看他（ ）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，（ ）就有些慌张了。下半场开始，虽然（ ）恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那（ ），显得十分沮丧。

七、填近义组成成语

（ ）死（ ）伤 无（ ）无（ ） （ ）身（ ）骨 天（ ）地（ ） （ ）花（ ）草 （ ）高（ ）远 （ ）兵（ ）将 （ ）井（ ）乡 （ ）心（ ）力 （ ）机（ ）算 （ ）古（ ）青 （ ）功（ ）绩 （ ）风（ ）雨 （ ）涛（ ）浪 （ ）山（ ）野 （ ）钉（ ）铁 （ ）途（ ）路 （ ）山（ ）岭

八、填反义词组成成语.（ ）备（ ）患 （ ）曲（ ）工 （ ）呼（ ）拥 阳（ ）阴（ ） （ ）倒（ ）歪 眼（ ）手（ ） （ ）头无（ ） 前（ ）后（ ）

同（ ）共（ ） 半（ ）半（ ） 弄（ ）成（ ） 举足（ ）（ ） 以（ ）胜（ ） 由（ ）及（ ）

九、请于括号内填入适当的动物名称：

对（ ）弹琴 呆若木（ ） 气冲斗（ ） （ ）立（ ）群 河东（ ）吼 瓮中捉（ ） 亡（ ）补牢 趋之若（ ） 缘木求 （ ） 门可罗（ ）

千（ ）万（ ） 兴（ ）安（ ） 没（ ）打（ ） 自（ ）自（ ） 鬼（ ）神（ ） 日（ ）月（ ） 七（ ）八（ ） 三（ ）二（ ）

）寝（ ）食 口（ ）心（ ）逢（ ）化（ ） 口（ ）心（ ） （ ）顾（ ）盼 （ ）材（ ）用 转（ ）为（ ） 九（ ）一（ ） 杯弓（ ）影 （ ）占（ ）巢 投（ ）忌器 順手牵（ ） 招（ ）引（ ） ）廉（ ）耻

）敲（ ）击 左（ ）右（ ） 三（ ）五（ ） 东（ ）西（ ） 高（ ）远（ ） 眼（ ）手（ ）

）谋（ ）计

）身（ ）骨 因（ ）得（ ） 有（ ）无（ ） 头（ ）脚（ ） 积（ ）成（ ）

）经（ ）义 反（ ）为（ ） 拈（ ）怕（ ） 画（ ）类（ ） 按图索（ ）

）吞（ ）咽 画（ ）添足 车水（ ）龙

（（（（（ `（（ 养（ ）为患 （ ）（ ）无声 心（ ）意（ ） （ ）假（ ）威 指（ ）为（ ） （ ）背（ ）腰 （ ）毛（ ）角 （ ）腾（ ） 跃 （ ）（ ）撼树 打草惊（ ） 乘（ ）快婿 骑（ ）难下 悬崖勒（ ） 白（ ）过隙 （ ）头（ ）尾 （ ） 死（ ）悲 管中窥（ ） （ ）飞（ ）跳 沐（ ）而冠 风声（ ）唳

十、成语填空：

微（ ）（神（ ）（痛（ ）（

）微 ）神

）痛

）服（精 （ ）（欺（ ）（）服 ）精

）欺

）德（ （ ）老（将（ ）（ （ ）牙（）老 （ ）计（ ）将 日（ ）（ ）牙 ）计 ）日 4 （ （）德

家庭作业

十一、先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，打一动物。（ ） （ ）针引线 （ ）上添花 （ ）冠禽兽 （ ）月披星 （ ）颜薄命 （ ）言巧语 （ ）苦连天 （ ）目了然 （ ）东击西 （ ）天动地 （ ）马奔腾 ( )喻户晓 十

二、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）

粗茶淡饭（ ） 流芳百世（ ） 井然有序（ ） 指鹿为马（ ） 固若金汤（ ） 精雕细刻（ ） 雪中送炭（ ） 伶牙俐齿（ ） 十

三、成语不离“舌”

形容信口胡说（ ）； 形容说话轻薄（ ）； 形容能说会道（ ）； 形容惊诧无言（ ）； 形容不善辞令（ ）； 形容随声附和（ ）； 十

四、请你写出带有“言”和“语”的成语。

1、风凉话。（ ）

2、合起来五句话。（ ）

3、漂亮话。（ ）

4、长篇小说。（ ）

5、糖果广告。（ ）

6、单口相声。（ ） 十

五、下面人名各取自什么成语？

杜鹏程（ ） 陈残云（ ） 王任重（ ） 刘海粟（ ） 丁慧中（ ） 甘如饴（ ） 焦若愚（ ）

D部

打不干的井水，使不完的力气。 打柴问樵夫，驶船问艄公。 打蛇打七寸，挖树先挖根。 打铁看火候，庄稼赶时候。 打鱼靠网，打狼靠棒。 大处着眼，小处着手。 大意失荆州，骄傲失街亭。 单丝不成线，独木不成林。 胆大走遍天下，胆小寸步难行。 弹琴知音，谈话知心。

当断不断，反受其乱。 刀不磨要生锈，人不学要落后。 到什么山上砍什么柴，到什么火候使什么锤，到什么山唱什么歌。

灯不拨不亮，理不辩不明。 灯不亮，要人拨；事不明，要人说。 东西越用越少，学问越学越多。 冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。

冬天既然已经到了，春天还会远吗？ 读书须用心，一字值千金。 多下及时雨，少放马后炮。 多行不义必自毙。

答案

一、

1、喜爱（怜爱、可爱）、宠爱

2、爱戴

3、慈爱

4、疼爱、关爱

二、精心 开心 安心（放心、省心）会心

三、国家大事要（关心）；有了荣誉要（虚心）；受到挫折不（灰心）；对待工作要（尽心）； 帮助别人要（诚心）参加竞赛要有（信心）；课堂听讲要（ 专心）；助人为乐要（ 热心）；观察事物要（ 细心）；

四、

1、精湛 （2）精美、精致 （3）精细 （4）、精密

五、激情 激烈 激动 激励

六、1爱惜 2怜惜 3珍惜 4可惜 5惋惜 6顾惜 1改正 2改进 3改善 4改变

陆续 连续 继续 持续 简朴 简陋 简单 简单

（寂静）的早晨 （恬静）的脸上

（宁静）的夜晚

（安静）的教室

（雅静）的房间

（幽静）的山林

（冷静）的头脑 （僻静）的山村

（平静）的语气

（文静）的姑娘

希望 渴望 绝望 指望 盼望

1希望 2盼望 3期望

4、愿望 5渴望

1虽然 2仍然 3果然 4依然 5必然

6、既然 7居然 虽然8竟然 当然 1勉励 2鼓舞3激励4鼓励 神气 神色 神态 神情

七、救死扶伤 无忧无虑 千辛万苦 寡廉鲜耻 粉身碎骨 天高地厚 兴国安邦 旁敲侧击 奇花异草 好高骛远 没精打采 左顾右盼 调兵遣将 背井离乡 自言自语 三年五载 齐心协力 神机妙算 鬼哭神嚎 东奔西走 万古长青 丰功伟绩 日新月异 高瞻远瞩

凄风冷雨 惊涛骇浪 七手八脚 眼疾手快 漫山遍野 斩钉截铁 翻山越岭 三心二意

阴谋诡计 穷途末路 荒山野岭 废寝忘食 粉身碎骨

八、有备无患 异曲同工 口是心非 因祸得福 前呼后拥 阳奉阴违 逢凶化吉 有备无患 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前俯后仰 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 天经地义 弄巧成拙 举足轻重 转危为安 反败为胜 以少胜多 由表及里 九死一生 拈轻怕重

九、对牛弹琴 呆若木鸡 杯弓蛇影 画虎类犬 气冲斗牛 鹤立鸡群 鸠占鹊巢 按图索骥 河东狮吼 瓮中捉鳖 投鼠忌器 狼吞虎咽 亡羊补牢 趋之若鹜 顺手牵羊 画蛇添足 缘木求鱼 门可罗雀 招蜂引蝶 车水马龙 养虎为患 鸦雀无声 心猿意马 狐假虎威 指鹿为马 虎背熊腰 凤毛麟角 龙腾虎跃 蚍蜉撼树 打草惊蛇 乘龙快婿 骑虎难下 悬崖勒马 白驹过隙 虎头蛇尾 兔死狐悲 管中窥豹 鸡飞狗跳 沐猴而冠 风声鹤唳 十、微乎其微 心服口服 以德报德 以牙还牙 神乎其神 精益求精 倚老卖老

将计就计 痛定思痛 其人自欺 将门出将 日复一日

十一、先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，打一动物。

穿针引线

锦上添花

衣冠禽兽 披星戴月 红颜薄命 花言巧语 叫苦连天 一目了然 声东击西

惊天动地 万马奔腾

家喻户晓 打一动物：公鸡

十二、成语对对子：山珍海味 遗臭万年 杂乱无章 点石成金 危如累卵（坚如磐石）

粗制滥造 锦上添花（雪中送炭 釜底抽薪） 笨嘴拙舌

十三、妄口八舌 闲嘴淡舌 巧舌如簧 瞠目结舌 笨嘴拙舌 鹦鹉学舌 十

四、风言风语 三言两语 花言巧语 千言万语 甜言蜜语 自言自语

十五、鹏程万里 风卷残云 任重道远 沧海一粟 秀外慧中 甘之如饴 大智若愚

第14篇：五年级语文课外必读书

必读：

1、《活了一百万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本）

2、几米作品--《森林畅游》或《月亮不见了》

3、《夏洛的网》(美)E稡怀特任溶溶译上海译文出版社

4、《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治塞尔登

5、《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦

6、《爱的教育》（意大利）阿米琪斯

7、《犟龟》（德国）米切尔恩德

选读：

1《笨狼的故事》(

1、

2、3)汤素兰浙江少年儿童出版社 2《足球大侠》张之路浙江少年儿童出版社

3《狐狸小学的插班生》北董春风文艺出版社

4《小巴掌童话》张秋生中国福利会出版社

5《蓝鲸的眼睛》冰波中国福利会出版社

6《女巫》(英)罗尔德达尔任溶溶译明天出版社 7《魔法师的帽子》 (芬兰)托芙杨松任溶溶译明天出版社 8《帅狗杜明尼克》(美)威廉史代格著赵永芬译新蕾出版社 9《文身狗》(德)保罗马尔著陈俊译二十一世纪出版社 10《大盗贼》(德)普鲁士勒陈俊二十一世纪出版社 11《了不起的狐狸爸爸》（英国）罗尔德达尔

12《装在口袋里的爸爸》杨鹏

13《蓝鲸的眼睛》赵冰波

14《西顿野生动物故事集》（加拿大）西顿

15《嘭嘭嘭》童喜喜

16《大林和小林》张天翼

17《狐狸列那的故事》浙江少儿出版社

18、《美丽的巴拿马》（德国）米切尔恩德

19《中国童话》黄蓓佳江苏少年儿童出版社

20、《汤姆索亚历险记》

第15篇：五年级语文课外积累分类

五年级语文课外积累分类（1）

（２）历史故事：完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑） 退避三舍（重耳）

毛遂自荐（毛遂） 负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（赵括） 讳疾忌医（蔡桓公）

卧薪尝胆（勾践） 杀妻求将（吴起） 惊弓之鸟（更羸） 高山流水（俞伯牙、钟子期）

一字千金（吕不韦） 指鹿为马（赵高） 焚书坑儒（秦始皇）

穷图匕见（荆轲）

悬梁刺股（苏秦、孙敬） 四面楚歌（项羽） 约法三章（刘邦） 孺子可教（张良）

背水一战（韩信） 破釜沉舟（项羽） 手不释卷（吕蒙） 金屋藏娇（刘彻）

暗渡陈仓（韩信） 十面埋伏（项羽） 投笔从戎（班超） 马革裹尸（马援）

多多益善（韩信） 鞠躬尽瘁（诸葛亮） 三顾茅庐（刘备）

煮豆燃萁（曹植）

刮目相看（吕蒙） 初出茅庐（诸葛亮） 乐不思蜀（刘禅） 七步成诗（曹植）

言过其实（马谡） 七擒七纵（诸葛亮） 宝刀不老（黄忠） 才高八斗（曹植）

一身是胆（赵云） 封金挂印（关羽） 单刀赴会（关羽） 望梅止渴（曹操）

万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮） 入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）

东山再起（谢安） 洛阳纸贵（左思）水滴石穿（张乖崖）

草木皆兵（苻坚）

凿壁偷光（匡衡） 画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹）

精忠报国（岳飞）

东窗事发（秦桧） 胸有成竹（文与可）大公无私（祁黄羊）

常见歇后语50条

1.东吴招亲——弄假成真 2.张飞穿针——大眼瞪小眼 3.关公开刀铺——货真价实

4.白糖嘴巴刀子心——口蜜腹剑 5.茶壶里煮饺子——有货倒不出

6.窗户上的纸——一捅就破 7.打开天窗——说亮话 8.打破砂锅——问到底

9.丢了西瓜捡芝麻——因小失大 10.断了线了风筝——有去无回

11.鳄鱼流眼泪——假慈悲12.高射炮打蚊子——大材小用

13.狗咬吕洞宾——不识好人心

14.关公面前耍大刀——自不量力 15.心字头上一把刀——忍了

16.和尚打伞——无法（发）无天

17.上鞋不用锥子----真（针）好

18.鸡蛋里挑骨头——没事找事

19.姜太公钓鱼——愿者上钩

20.脚踩两只船——左右为难

21.孔圣人搬家——尽是输（书）

22.快刀斩乱麻——干脆

23.浪子回头——金不换

24.老鼠过街——人人喊打

25.六月天，孩儿脸——说变就变

26.萝卜青菜——各有所爱

27.门缝里看人——把人看扁了1

28.四月的冰河----开动（冻）了

29.泥菩萨过河——自身难保

30.骑驴看唱本——走着瞧 31.墙上画饼——中看不中吃

32.墙上的蒿草——随风倒

33.热锅上的蚂蚁——急得团团转

34.肉包子打狗——有去无回

35.十五个吊桶打水——七上八下 36.偷鸡不成——蚀把米

37.兔子的尾巴——长不了 38.外甥打灯笼——照旧（舅）

39.瞎子点灯——白费蜡 40.小葱拌豆腐——一清（青）二白

41.秀才遇到兵——有理说不清 42.哑巴吃黄连——有苦说不出

43.哑巴吃饺子——心中有数 44.榆木脑子——不开窍

45.芝麻开花——节节高 46.霜打的茄子——蔫了

47.司马昭之心——路人皆知 48.冲着窗户吹喇叭——名（鸣）声在外 49．擀面杖吹火----一窍不通 50．黄鼠狼给鸡拜年----没安好心

51.飞机上吹喇叭----想（响）得高 52.老虎拉车---谁敢（赶）

53.四量棉花----含有色彩词语的诗句谈（弹）不上。四大名著：

1、《三国演义》

⑴作者：（明）罗贯中

⑵主要内容：全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国从时局*、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。

⑶精彩场面：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐

主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙等。

2、《水浒传》

⑴作者：（明）施耐庵

⑵主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

⑶精彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲

(4)主要人物：宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等

3、《西游记》

⑴作者：（明）吴承恩⑵主要内容：全书记叙了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经的故事。

⑶精彩场面：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇、怒打假国丈 ⑸主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖

4, 《 红楼梦》原名《石头记》

(1)作者:曹雪芹 朝代:清朝

(2)主要人物：贾宝玉，林黛玉，薛宝钗，王熙凤等

（3）主要内容：小说写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的爱情婚姻悲剧，从中表现了贾、王、史、薛四大家族的兴衰，揭示了封建社会末期渐趋崩溃的社会真实内幕，反映了那个时代对个性解放和人权平等的要求以及初步的民主主义精神.

1、读书名言、

1．一日无书，百事荒芜。---------陈寿

2.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

3.读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

4.立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

5.读万卷书，行万里路。——刘彝

6.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

7.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

8.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

9.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

10.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

11.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

12.读书百遍，其义自见。——《三国志》

13.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

14.书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟。15.读书破万卷，下笔如有神

2、珍惜时间：

1，合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根

2，今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ——歌德

3，时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅

4，一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴

5，失落寸金容易找,失落光阴无处寻。

6，少壮不努力,老大徒伤悲。

7，少年不知勤学苦,老来方悔读书迟。

8，光阴如同东流水，只能流去不能回。

9，河水泉源千年在，青春一去不再来。

10，时间就是知识，时间就是力量，时间就是生命。

11，世间最宝贵的就是今天，最容易丧失的也是今天。

12，冬去春又来，年华似水流。

13，一日无二晨，时间不重临。

14，有钱难买少年时。 母爱的名言：

1.母爱是世间最伟大的力量。——米尔

2.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰

3.“我很幸运有爱我的母亲” ——贝多芬

4，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基

5，我的第一个启蒙老师是我的母亲。” ——茅盾5

3、孝敬，诚信，励志名言

1，兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）

2，孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

3，爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）

4，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

5，世上无难事，只怕有心人。

6，欲要看究竟，处处细留心。

7，虚心万事能成，自满十事九空。

8，滴水能把石穿透，万事功到自然成。

9，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

勤奋学习,珍惜时间，母爱的名人名言

勤奋学习：

10业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。——韩愈

11学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉

4、

勤奋学习：

1，业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。——韩愈

2，学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图

3，要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

4，不知则问，不能则学。——董仲舒

5，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况

6，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

7，提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

8，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

9，虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 —— 毛泽东 10，天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

诗句部分

16、描写春天的诗句 ——孟浩然《春晓》

春色满园关不住 ——叶绍翁《游园不值》

不知细叶谁裁出 ——贺知章《咏柳》

春风又绿江南岸 ——王安石《泊船瓜舟》

故人西辞黄鹤楼 ——李白《送孟浩然之广陵》

17、描写夏天的诗句

——辛弃疾《西江月》

小荷才露尖尖角 ——杨万里《小池》

接天莲叶无穷碧 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

18、描写秋天的诗句(李绅)

常恐秋节至(《汉乐府?长歌行》)

窗含西岭千秋雪(杜甫)

湖光秋月两相和(刘禹锡 可怜九月初三夜

19、描写冬天的诗句

墙角数枝梅 ——王安石《梅花》

孤舟蓑笠翁 ——柳宗元《江雪》

千山鸟飞绝 ——柳宗元《江雪》

20、描写花的诗句

人面不知何处去

春色满园关不住 ——叶绍翁《游园不值》

接天莲叶无穷碧 —--杨万里《晓出净慈寺送林子方》

墙角数枝梅寒独自开。 ——宋 王安石《梅花》

21、描写风的诗句 夜来风雨声 ——孟浩然《春晓》

野火烧不尽 ——白居易《草》

随风潜入夜 ——杜甫《春夜喜雨》

22、描写月亮的诗句

举头望明月

举杯邀明月

可怜九月初三夜

月落乌啼霜满天

小时不识月

23、描写山的诗句(柳宗元《江雪》)

白日依山尽)

会当凌绝顶(杜甫《望岳》

国破山河在(杜甫《春望》)

空山不见人(王维《鹿柴》)

相看两不厌)

青山遮不住(辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》)

不识庐山真面目。(苏轼《题西林壁》)

24、描写雨的诗句

南朝四百八十寺

清明时节雨纷纷

25、有关人物气节的诗句

粉骨碎身全不怕

不要人夸好颜色

26、有关爱国的诗句

感时花溅泪

却看妻子愁何在

死去元知万事空

王师北定中原日

27、赞美老师的诗句

一日为师

28、有关珍惜时间的诗句

不饱食以终日

光阴似箭

少壮不努力

名言格言谚语部分

1、有关志向方面的

志当存高远。

三军可夺帅也

2、关于雪的

冬天麦盖三层被

3、有关珍惜时间的

抛弃时间的人

盛年不重来

.黑发不如勤学早

一寸光阴一寸金

莫等闲

光阴似箭

4、有关人物气节的

人生自古谁无死

5、有关爱国的

先天下之忧而忧

6、描写坚持不懈的,朽木不折;锲而不舍,金石可镂——荀 子

有恒心,有胆力,方能成功——周恩来

不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果——钱学森

天下无难事易事 ——袁枚

读不在三更五鼓——郭沫若

精诚所至——蔡锷

7、学习方面的

读书破万卷

千里之行

8、关于团结的

一根筷子易折断

人心齐

9、关于诚信的

君子一言

言必行

诚是做人的核心

诚信是金

5、表示各种快的成语——————吃得快

风驰电掣——开得快——————成得

不假思索——动得快——————懂得快

灵机一动——想得快——————变得快

四、根据意思写出含有“手”字的成语。

形容敏捷——（

）

形容聪颖——（

） 形容高兴——（

）

形容凶狠——（

） 形容卑鄙——（

）

形容亲密——（

） 形容惊慌——（

）

形容医术高明——（

）

第16篇：五年级资料袋课外拓展试题

五年级资料袋课外拓展试题

1．《草原》作者是（ ），是现代著名作家，原名（ ），代表作《 》《 》《 》等。

2．不畏艰险两次出使西域的( )，沟通了亚洲内陆交通要道，开拓了（ ），完全可称之为中国走向世界的第一人。丝绸之路是古代横贯（ ）的通道，它东起我国的（ ），往西一直延伸到（ ），在这条漫漫长路中，以产自我国的（ ）最具有代表性。投笔从戎的（ ），西天取经的（ ）也曾经过丝绸之路。 3．（ ）的《白杨》，茅盾的《 》，杨朔的《 》，陶铸的《 》等文章，都采用了（ ）的写作方法。

4．（ ）是西藏自治区的首府，在藏文中为（“ ”）或（“ ”）之意。被人们称为“天路”的（ ）是西部大开发的标志性工程。

5．中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人都善写（ ），合称诗歌史上的 “ ” 、“ ” 。

6．《冬阳•童年•骆驼队》作者是（ ），我们曾学过她关于读书方面的文章 《 》 ，她的代表作是 《 》 。

7．《祖父的园子》节选自中国现代著名女作家（ ）的《 》。

8．进化论是英国生物学家（ ）所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。 9．《杨氏之子》选自南朝（ ）的《 》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（ ）的小说。 10．《晏子使楚》选自《 》一书。

11．剧本是一种（ ），它主要通过（ ）来（ ），（ ）。

12．相声是一种（ ）的（ ）艺术，也是幽默的艺术，运用（ ）（ ）（ ）（ ）的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。可分为三种：（ ）相声，（ ）相声，（ ）相声。

13．《再见了，亲人》为（ ），作者（ ）描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵（ ）时，在车站上同朝鲜人民（ ）的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民（ ）的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民（ ）的伟大友谊。

14．《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军（ ）途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士（ ）、（ ）的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长（ ）。

15．《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的（ ）的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把（ 新课标 第 一网 ）让给别人，把（ ）留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。本文多用简短的句、段，来（ ）。其中的老汉是个（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的人。 16．《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现（“ ”）这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗（ ）、（ ）的、金子般的美好童心。作者按照（ ）顺序和（ ）顺序，叙述了事情的经过。2001年3月，（“ ”）基金会正式成立。瑞恩•希里杰克也被评选为（“ ”），被人称为（“ ”）。

17．《将相和》是根据（ ）写的（《 》）中的（《 》）改写的。它以（ ）两国的矛盾为背景，以（ ）为线索，通过对（“ ”）、（“ ”）、（“ ”）三个小故事的记述，写出了将相之间由（ ）到（ ）的经过，赞扬了蔺相如（ ）、（ ），也赞扬了廉颇（ ）、（ ）的精神。战国时期的“秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩”称为（“ ”）。

18．《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一，作者（ ）。书中主要讲了（ ）（ ）（ ）三国的故事。它有许多故事如“ ”、“ ”、“ ”等，其中“草船借箭”以“ ”为主线，按（ ）顺序进行叙述。

19．《水浒传》是我国古代长篇小说，作者（ ）主要写的是北宋末年以（ ）为首的（ ）人在水泊梁山（ ）的故事。其中有“ ”、“ ”、“ ”等故事，其中“景阳冈”全文按（ ）的顺序，表现了武松（ ）、（ ）的性格、以及（ ）和（ ）的英雄气概。

20．《猴王出世》选自我国古典神话小说《 》第（ ）回。作者（ ），课文按（ ）的顺序写的。《西游记》中还有“ ”、“ ”、“ ”等故事。

21．《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自（ ）的中篇小说《 》，《临死前的严监生》选自（ ）的《 》，《“凤辣子”初见林黛玉》选自（ ）的《 》。 22．、《刷子李》选自（ ）的《 》。文中还有《 》《 》等反映俗世奇人的文章。

23．《金钱的魔力》选自（ ）国著名作家（ ）写的短篇小说《 》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到（ ），而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又（ ）的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民（ 、）的丑态。 24．《自己的花是让别人看的》的作者是（ ）。文中抒发了自己的感慨：“ 。” 联系生活实际谈一谈自己的理解：（ 。）

25．．威尼斯是意大利的一座古城有“ ”、“ ”之称。它的三绝是（ ）、（ ）、（ ）。

26．《与象共舞》饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间（ ）的关系，展示了泰国独特的地域文化。

27．非洲是世界（ ）大陆。它形如一个巨大的（ ），南窄北宽，地中海、红海、印度洋和大西洋环绕四周，沿海岛屿不多，最大的岛屿是（ ）。 28“入木三分”是讲的晋代书法家（ ）的故事，他的书法被誉为（ ），“入木三分”原是形容（ ）的，后来也比喻（ ）。

29对联，雅称“楹联”，俗称（ ）。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。我学过的对联有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种形式。

30、《牧童》展示了一幅（ ）图。这首诗前两句描写的是（ ）的景色，后两句向我们展现了一个（ ）的小牧童的形象，表达了诗人对（ ）的向往。

《舟过安仁》描绘了（ ）的情景。这首诗中，我们看到两小童收起（ ）和（ ），在没有下雨的时候，他们张开伞，是因为想（ ）。从中可以看到这是两个（ ）的孩子。其中后两句中，（ ）是因，（ ）是果。

《清平乐 村居》这首诗向我们展现了一幅（ ）的画面，从（ ）这个词可以看出诗人最喜欢（ ），因为小儿子（ ）。

31中国古典四大名著指的是 《 》、《 》、《 》、《 》。王熙凤是《 》中的人物，作者（ ）；武松是《 》中的人物，作者（ ）；《草船借箭》选自《 》，作者（ ）。这部书是作者根据《 》而改写的，是我国著名的长篇历史小说。本著起自曹操“ ”兴兵南下，（ ）、（ ）二人联军抵抗。全篇充满了运筹帷幄的睿智和两军对战沙场的勇烈。

32．苏联作家（ ）写了一部自传体小说《 》，表现了他不寻常的童年生活。

33、读到“人人为我，我为人人”，我想到“ ”这句名言。

34、故宫是中国的，白宫是（ ）国的，凡尔赛宫是（ ）国的，白金汉宫是（ ）国的。

35、成语知识

历史人物及其相应成语：

初出茅庐—（ ） 纸上谈兵—（ ） 卧薪尝胆—（ ）

闻鸡起舞—（ ） 完壁归赵—（ ） 草船借箭—（ ）

负荆请罪—（ ） 图穷匕见—（ ） 煮豆燃萁—（ ） 写出一个含“手”的成语

重归于好（ ） 权利很大（ ） 形容高兴（ ） 形容慌乱（ ）

填出成语的前半部分或后半部分

福无双至，（ ） （ ），一波又起 捡了芝麻，（ ） （ ），败事有余 前无古人，（ ） （ ），焉得虎子

36、语段赏析：

（1）陈丹燕的《 》告诉我们，（ ）永远是那么伟大，就算是精灵妈妈也不例外。新课 标第一 网

（2）《马戏团的动物明星》作者（ ），从这里我们知道了训兽师们用“

”、“ ”、“ ”这三种方法来驯服野兽。 （3）黄倍佳的《 》故事就像发生在我们身边一样。她的《

》、《 》等都值得一读。

（4）《小蝌蚪想回家》这部儿童诗集汇集了我国著名诗人（ ）、（ ）、（ ）等的诗作。

（5）《海蒂》是（ ）作家（ ）的作品，小说中洋溢着瑰丽的（ ）和温馨的（ ）。

（6）汤姆是《 》中的主要人物，他的作者是（ ）国作家（ ），我们本学期还学过他的一篇文章《 》。

（7）《夏洛的网》是（ ）国作家（ ）的作品，他的经典作品还有《 》和《 》。

（8）小人国是《 》里出现的世界，这部书的作者是（ ）国作家（ ）。 （9）作家和女儿合作写就的书是《 》，主要作者是（ ）。

37、名句填空

（1）木村久一告诉我们，所谓天才就是（ ）

（2）知识尤如人体血液一样宝贵。人缺了血液，（ ）；人缺少知识，（ ）。

（3）高尔基说，只有（ ）的人，才能在任何地方都（ ），沉浸在（ ）并实现（ ）。

（4）一朵花打扮不出（ ），一个人先进总是（ ），众人先进才能（ ）。

（5）吉鸿昌说，路是（ ），；历史是（ ）。人的每一步行动都在（ ）。 （6）高尔基说，孩子们，不要（ ），不要（ ），你们来到这世界，不是为了（ ），而是要（ ）。

（7）达尔文认为，（ ）是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于（ ）。

（8）世界上最宽阔的是（ ），比（ ）更宽阔的是（ ），比（ ）更宽阔的是（ ）。这话是（ ）说的。

（9）攀登科学高峰，就像（ ）一样，要克服（

），（ ）是不可能享受到（ ）。 （10）（ ）不能淫，（ ）不能移，（ ）不能屈。

（11）人的天赋就像（ ），它既可以（ ），也可以（ ），而逼使它燃烧成熊熊烈火的方法只有一个，就是（ ）。

（12）李大钊觉得人生求乐的方法，最好莫过于（ ）。一切乐境，都可由（ ），一切苦境，都可由（ ）。

（13）如果你是懦夫，（ ）；但如果你是勇者，（

）。 （弗兰克）

（14）伟大的心胸，应该表现出这样的气概——（

）。（鲁迅）

（15）学习的敌人是（ ），要认真学习一点东西，必须从（

）开始，对自己，“ ”，对人家，“ ”，我们应该采取这种态度。（毛泽东）

（16）读书不在（ ）而在（ ）；（ ）效果反而好；读书太滥只能（ ）（布尔沃•利顿）

（17）书籍是（ ）。生活里没有书籍，就好像（ ）；智慧里没有书籍，就好像（ ）。（莎士比亚）

（18）在科学上没有（ ），只有（ ）， 才能（ ）。（马克思）

（19）发明千千万，（ ）。禽兽不如人（ ）。智者问得巧，（ ）。人力胜天工，（ ）（陶行知）

（20）知识像烛光，能（ ），也能（ ）。生活就像（

），只有（ ），才能（ ）。（马克思）

五年级资料袋课外拓展

1．《草原》作者是（老舍），是现代著名作家，原名（舒庆春），代表作《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》等。

2．不畏艰险两次出使西域的(张骞)，沟通了亚洲内陆交通要道，开拓了（丝绸之路），完全可称之为中国走向世界的第一人。丝绸之路是古代横贯（欧亚）的通道，它东起我国的（汉唐古都长安），往西一直延伸到（罗马），在这条漫漫长路中，以产自我国的（丝绸）最具有代表性。投笔从戎的（班超），西天取经的（玄奘）也曾经过丝绸之路。

3．袁鹰的（《白杨》），茅盾的（《白杨礼赞》），杨朔的（《荔枝蜜》），陶铸的（《松树的风格》）等文章，都采用了（借物喻人）的写作方法。

4．（拉萨）是西藏自治区的首府，在藏文中为（“圣地”）或（“佛地”）之意。被人们称为“天路”的（青藏铁路）是西部大开发的标志性工程。

5． 中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人都善写（田园诗），合称诗歌史上的（“南宋四家”）、（“中兴四大诗人”）。

6．《冬阳童年骆驼队》作者是（林海音），我们曾学过她关于读书方面的文章（《窃读记》），她的代表作是（《城南旧事》）。

7．《祖父的园子》节选自中国现代著名女作家（萧红）的（《呼兰河传》）。 8．进化论是英国生物学家（达尔文）所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。 9．《杨氏之子》选自南朝（刘义庆）的（《世说新语》），该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（言谈轶事）的小说。

10．《晏子使楚》选自（《晏子春秋》）一书。

11．剧本是一种（文学形式），它主要通过（人物对话或唱词）来（推进情节），（刻画人物）。

12．相声是一种（雅俗共赏）的（语言表演）艺术，也是幽默的艺术，运用（说）（学）（逗）（唱）的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。可分为三种：（单口）相声，（对口）相声，（群口）相声。

13．《再见了，亲人》为（叙事抒情散文），作者（满怀深情地）描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民（依依惜别）的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民（比山还高比海还深）的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民（用鲜血凝成）的伟大友谊。

14．《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军（长征）途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士（忠于革命）、（舍己为人）的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长（崇高的革命精神永垂不朽）。

15．《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的（老共产党员）的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把（生的希望）让给别人，把（死的危险）留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。本文多用简短的句、段，来（渲染紧张的气氛）。其中的老汉是个（心系群众）、（临危不乱）、（先人后己）、（不徇私情）的人。

16．《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现（“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”）这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗（善良）、（坚定执著）的、金子般的美好童心。作者按照（时间）顺序和（事情的发展）顺序，叙述了事情的经过。2001年3月，（“瑞恩的井”）基金会正式成立。瑞恩希里杰克也被评选为（“北美洲十大少年英雄”），被人称为（“加拿大的灵魂”）。 17．《将相和》是根据（司马迁）（《史记》）中的（《廉颇蔺相如列传》）改写的。它以（秦赵）两国的矛盾为背景，以（蔺相如的活动）为线索，通过对（“完璧归赵”）、（“ 渑池之会”）、（“负荆请罪”）三个小故事的记述，写出了将相之间由（不和）到（和好）的经过，赞扬了蔺相如（足智多谋）、（顾全大局），也赞扬了廉颇（英勇善战）、（知错就改）的精神。战国时期的“秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩”称为（“战国七雄”）。

18．《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一，作者（罗贯中）。书中主要讲了（魏、蜀、吴）三国的故事。它有许多故事如（“桃园三结义”）（“三顾茅庐”）（“火烧赤壁”）等，其中“草船借箭”以（“借”）为主线，按（事情发展）顺序进行叙述。

19．《水浒传》是我国古代长篇小说，作者（施耐庵）主要写的是北宋末年以（宋江）为首的（一百零八）人在水泊梁山（起义）的故事。其中有（“鲁智深大闹野猪林”）（“吴用智取生辰纲”）（“黑旋风战浪里白条”）等故事，其中“景阳冈”全文按（事情发展）的顺序，表现了武松（豪放）、（倔强）的性格、以及（身手敏捷）和（无所畏惧）的英雄气概。 20．《猴王出世》选自我国古典神话小说（《西游记》）第

（一）回。作者（吴承恩），课文按（事情发展）的顺序写的。《西游记》中还有（“孙悟空三打白骨精”）（“孙悟空大闹天宫”）（“真假美猴王”）等故事

21．《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自（徐光耀）的中篇小说（《小兵张嘎》），《临死前的严监生》选自（吴敬梓）的（《儒林外史》），《“凤辣子”初见林黛玉》选自（曹雪芹）的（《红楼梦》）。

22．、《刷子李》选自（冯骥才）的（《俗世奇人》）。文中还有（《泥人张》）（《快手刘》）等反映俗世奇人的文章。

23．《金钱的魔力》选自美国著名作家（马克·吐温）写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到（冷遇），而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又（倍受关照）的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民（以钱取人，金钱至上）的丑态。 24．《自己的花是让别人看的》的作者是（季羡林）。文中抒发了自己的感慨：（“人人为我，我为人人。”） 联系生活实际谈一谈自己的理解：（每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。比如学生轮流值日打扫卫生，每人带课外书到班上建立图书角，都是人人为我，我为人人。）

25．．威尼斯是意大利的一座古城有（“水城”）（“百岛城”）之称。它的三绝是（碧水、蓝天、色调明丽的大理石）。

26．《与象共舞》饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间（亲密和谐）的关系，展示了泰国独特的地域文化。

27．非洲是世界（第二）大陆。它形如一个巨大的不等边三角形，南窄北宽，地中海、红海、印度洋和大西洋环绕四周，沿海岛屿不多，最大的岛屿是（马达加斯加岛）。 28“入木三分”是讲的晋代书法家（王羲之）的故事，原是形容（书法笔力强劲）的，后来也比喻（见解、议论十分深刻）。

29对联，雅称“楹联”，俗称（对子）。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。我学过的对联有（回文联）如（地满红花红满地，天连碧水碧连天。）；（数字联）、如（一夜五更，半夜二更有半；三秋九月，中秋八月之中。）；（叠字联）如（翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。）；（顶针联）如（楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落溪边）。

30、《牧童》展示了一幅（鲜活的牧童晚归休息）图。这首诗前两句描写的是（原野上草色葱茏）的景色，后两句向我们展现了一个（悠闲自在）的小牧童的形象，表达了诗人对（宁静淡泊、无牵无挂、自由自在的农家生活）的向往。

《舟过安仁》描绘了（两小儿船头以伞使风）的情景。这首诗中，我们看到两小童收起（船桨）和（船棹），在没有下雨的时候，他们张开伞，是因为想（利用伞使风让船前进）。从中可以看到这是两个（聪明伶俐）的孩子。

《清平乐 村居》这首诗向我们展现了一幅（五口之家温馨幸福的农家生活）的画面，从（亡赖）这个词可以看出诗人最喜欢（小儿子），因为小儿子（最调皮、可爱）。

31中国古典四大名著指的是 （《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》）。王熙凤是（《红楼梦》）中的人物，作者（曹雪芹）；武松是（《水浒传》）中的人物，作者（施耐庵）；《草船借箭》选自（《三国演义》），作者（罗贯中）。

32．苏联作家（高尔基）写了一部自传体小说（《童年》），表现了他不寻常的童年生活。

33、读到“人人为我，我为人人”，我想到（“赠人玫瑰，手有余香”这句名言。

34、课外知识积累 幽默风趣的广告词 化妆品广告：“趁早下„斑‟，请勿„痘‟留”。

理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。”

眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。” 历史人物及其相应成语：

初出茅庐——（诸葛亮） 纸上谈兵——（赵括） 卧薪尝胆——（勾践）

闻鸡起舞——（祖逖） 完壁归赵——（蔺相如） 草船借箭——（诸葛亮）

负荆请罪——（廉颇） 图穷匕见——（荆轲） 煮豆燃萁——（曹植） 富有情趣的提示语

（公园草坪）：别踩我，我怕疼。

（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。

（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”

（操场）：别脏了我，我怕羞。

（不要随地吐痰） ：让您的痰吐与谈吐同样高雅。

（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。

35．我能写名言。（自己准备，尽量用书上的，或者《知识大全》里的。 “立志”的名言 。 “惜时”的名言 。 “奉献”的名言 。 “乐观”的名言 。 “尊老”的名言 。 “诚信”的名言 。 “坚韧”的名言 。

36、关于人物描写的成语（《语文书》和《知识大全》找） 外貌： 神态：

动作： 语言：

心理： 。

第17篇：五年级下册课外拓展阅读

五年级下册

第一单元 人与动物

【成语】

【古诗文】 不舞之鹤

呆若木鸡

闻鸡起舞

风声鹤唳 百鸟朝凤

指鹿为马

沉鱼落雁

声名狼藉 群雄逐鹿

缘木求鱼

鼠目寸光

蛛丝马迹 家鸡野鹜

握蛇骑虎

放虎归山

如鱼得水

蝉 拟古九首其一（节选）（唐）虞世南 （晋）陶渊明 垂緌饮清露， 翩翩新来燕， 流响出疏桐。 双双入我庐。

居高声自远，

先巢故尚在，

非是藉秋风。

相将还旧居。

老马 （唐）姚合

卧来扶不起，唯向主人嘶。 惆怅东郊道，秋来雨作泥。

画眉鸟

（宋）欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

1

五年级下册

猛虎行 （唐）韩愈

猛虎虽云恶，亦各有匹侪。 群行深谷间，百兽望风低。 身食黄熊父，子食赤豹麛。 择肉于熊豹，肯视兔与狸。

黔（qián）之驴

柳宗元

闻虫

（唐）白居易

暗虫唧唧夜绵绵， 况是秋阴欲雨天。

犹恐愁人暂得睡， 声声移近卧床前。

黔无驴，有好(hào)事者，船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭(yìn）慭然①，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇(hài)②，远遁③，以为且噬(shì)己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎(xiá)④，荡倚冲冒⑤。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计⑥之曰：“技止此耳?”因跳踉(liáng)大㘎(hǎn)⑦，断其喉，尽其肉，乃去。 [注释] ①慭慭然：小心谨慎的样子。

②大骇：非常害怕。大：非常。骇，害怕。 ③远：遥远。遁：逃走。 ④狎：态度亲近而不庄重。

⑤荡倚冲冒：，摇晃依偎，冲击顶撞。这里指虎对驴轻侮戏弄的样子。 ⑥计之：考虑这件事。 ⑦㘎：（虎）怒吼。

五年级下册

【诗歌散文】

我喜欢你，狐狸

高洪波 你是一只小狐狸

聪明有心计，

从乌鸦嘴里骗肉吃

多么可爱的主意！

活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘！

再说肉是他偷的，

你吃他吃都可以。

也许你吃了这块肉

会变得漂亮无比！

尾巴像红红的火苗

风一样掠过绿草地。

我喜欢你，狐狸，

你的狡猾是机智，

你的欺骗是有趣。

不管大人怎么说，

我，喜欢你。

五年级下册

老 马 臧克家

总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！

这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。4

五年级下册

第二单元

艺术的魅力

【名言警句】

●人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。 ——叶圣陶

●在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。——林语堂●艺术是精神和物质的奋斗。——宗白华

●艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。——塞万提斯 ●耳朵听到的旋律是美妙的，但是，听不到的旋律更美妙。——罗 根

●领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。——贝多芬 ●诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。——福

莱

【古诗文】

屏风绝句 金陵图 （唐）杜牧 （唐）韦庄 屏风周昉画纤腰， 谁谓伤心画不成？ 岁久丹青色半销。 画人心逐世人情。 斜倚玉窗鸾发女， 君看六幅南朝事， 拂尘犹自妒娇娆。

老木寒云满故城。

五年级下册

赠花卿 （唐）杜甫 锦城丝管日纷纷， 半入江风半入云。 此曲只应天上有， 人间能得几回闻。

琵琶行（节选） （唐）

白居易

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

弈喻 (清) 钱大昕

听邻家吹笙 （唐）郎士元 凤吹声如隔彩霞， 不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处， 疑有碧桃千树花。

予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算1 ，辄欲易置之2，以为不逮

3己也。顷之，客请与予对局，予颇易之4。甫5下数子，客已得先手6。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之7，客胜予十三子。予郝甚8，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。

今之学者9读古人书，多訾10古人之失；与今人居11，亦乐称人失。人固

五年级下册

12不能无失，然试易地

1

3以处，平心而度

1

4之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！

弈之优劣，有定也，一着之失，人皆见之，虽护前所在，各是其所是，各非其所非

16

1

5者不能讳也。理之

，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之

17失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤，无有已时观弈者之不若已18。

注释：

1〔嗤(chī)其失算〕讥笑他计算得不好。

，曾 2〔辄欲易置之〕代其下棋子 改变他下棋的路数。易，变易 取代

3〔逮(dài)〕及，赶上。

4〔易之〕轻视它 以为它很容易。

5〔甫〕刚刚。

6〔先手〕下棋时主动的形势。

7〔竟局数(shǔ)之〕终盘计算棋子（以定胜负情况）。竟，完了。

8〔赧(nǎn)甚〕很惭愧。赧，脸红。

9〔学者〕求学的人。

10〔訾(zǐ)〕诋毁。

11〔居〕相处。

12〔固〕本来。

13〔易地〕彼此交换地位。

14〔平心而度(duó)〕心平气和的、冷静的推测，估计。

五年级下册

15〔护前〕回护以前的错误 泛指护短。《三国志·朱桓传》：“桓性护前，耻为人下。”

16〔各是其所是，各非其所非〕赞成自以为正确的，反对自以为不正确的。

17〔无有已时〕没完没了。

18〔曾(zēng)观弈者之不若已〕简直连看棋的人都赶不上了。曾，乃，竟。不

若，不如。已，同“矣”。 【诗歌】

书 岛

邵燕祥 前方是彼岸

后面是大海

海上已无归路

但没有粮食

也没有淡水

左边是书

右边是书

没有伙伴也不孤独

海鸥低声相问：

你是鲁滨逊，还是礼拜五？

五年级下册

第三单元 人生感悟

【成语】

得意忘形 买椟还珠 人非木石 水滴石穿 笨鸟先飞 否极泰来 宁缺勿滥 杞人忧天 老骥伏枥 卧薪尝胆 天道酬勤 不甘人后 宁为玉碎不为瓦全 路遥知马力日久见人心 塞翁失马,焉知非福 生于忧患,死于安乐 【古诗文】

论诗 （清）赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。 长歌行 （汉乐府民歌） 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归？ 少壮不努力,老大徒伤悲。

五年级下册

行路难 （唐）李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

虞美人·听雨 （宋）蒋捷

少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。

而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。

岳阳楼记

（宋）范仲淹

庆历四年春，滕(téng)子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属(zhǔ)予（yú）作文以记之。

予观夫（fú）巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣(yǐ)。

五年级下册

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月不开，阴风怒号(háo)，浊浪排空；日星隐曜(yào)，山岳潜(qián)形；商旅不行，樯(qiáng)倾楫（jí）摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷（qǐng），沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青(qīng)。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟（jiē）夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶（yé）？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。 【诗歌】

时间的教训

闻一多

太阳射上床，惊走了梦魂。 昨日的烦恼去了，今日的还没来呢。 啊！这样肥饱的鹑声，

稻林里撞挤出来——来到我心房酿蜜， 还同我的，万物的蜜心，

五年级下册

融合作一团快乐——生命的唯一真义。 此刻时间望我尽笑，

我便合掌向他祈祷：“赐我无尽期！” 可怕！那笑还是冷笑；

那里？他把眉尖锁起，居然生了气。 “地得！地得！”听那壁上的钟声， 果同快马狂蹄一般地奔腾。 那骑者还仿佛吼着：

“尽可多多创造快乐去填满时间； 那可活活缚着时间来陪着快乐？”

假如生活欺骗了你 （俄罗斯）普希金

假如生活欺骗了你 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来， 现在却常是忧郁：

一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。12

五年级下册

面朝大海 春暖花开

海子

从明天起, 做一个幸福的人 喂马, 劈柴, 周游世界 从明天起, 关心粮食和蔬菜 我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人, 我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我也愿面朝大海, 春暖花开

五年级下册

第四单元

民风民俗

【成语】

移风易俗 千里不同风，百里不同俗 积重难返 风土人情 肥冬瘦年 南橘北枳 矫世变俗 采风问俗 比户可封

风通道会 曲水流觞 象耕鸟耘

一轨同风

化民易俗

物殷俗阜 【俗语】

● 初一饺子初二面,初三的合子满家转。

●穿在苏州，玩在杭州，吃在广州，死在柳州。 ——（苏州的丝绸，杭州的风景，广州的饮食，柳州的棺木都是天下最好的。）

●东北有三宝:人参,貂皮,乌拉草 ——（旧时说法，东北三种特产是宝物，人参是珍贵的药材，貂皮是珍贵的皮料，乌拉草则是旧时东北穷人在冬天取暖的好东西，放入毡靴中，能御寒）。 ●平遥的牛肉,太谷的饼,清徐的葡萄甜殷殷

●宁夏红黑白“三宝”黑（发菜），红（枸杞） 白（二毛皮） ） ●雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜 ——（写新疆的气候和经济特点。形容雁门关外早晚温差变化大，同时也说明新疆的瓜果资源极其丰富，不仅夏季吃瓜果是常事，而且到了数九寒天吃西瓜也不觉稀罕。）

●米脂的婆姨，绥德的汉，清涧的石板，瓦窑堡的炭 ——（流行在陕北的俗语，米脂的女子美，绥德的汉子俊，清涧的石板好，瓦窑堡的炭烧得精。）

五年级下册

【古诗词】

寒 食 （唐）韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。

望月怀远 （唐）张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。乙卯重五诗 （宋）陆游

重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。

九月十日即事 （唐）李白 昨日登高罢， 今朝再举觞。 菊花何太苦， 遭此两重阳。

五年级下册

忆江南 （唐） 白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？

江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？

青玉案·元夕 （宋）辛弃疾

东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

五年级下册

第五单元 深深的怀念

【名言警句】

●威武不能挫其气，利禄不能动其心。 ---李大钊 ●忠诚印寸心， 浩然充两间。 ---蔡和森 ●砍头不要紧， 只要主义真。 ---夏明翰 ●死里逃生唯斗争，铁窗难锁钢铁心。 ---王若飞

●人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ---肖楚女

●清贫、洁白、朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的 地方。 ---方志敏

●战士的坟墓比奴隶的天堂更明亮。 ---陈辉

●人生只有一生一死,要生的有意义,死的有价值。---邓中夏 【诗词】

就义诗 吉鸿昌

恨不抗日死，留作今日羞。 国破尚如此，我何惜此头。

口占一绝 李大钊

壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。 何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。

五年级下册

就义诗

杨超

满天风雪满天愁, 革命何须怕断头。 留得子胥豪气在, 三年归报楚王仇!

《梅岭三章》

（一）

陈毅

断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

《梅岭三章》

（二）

陈毅

南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。

《梅岭三章》

（三）

陈毅

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种*。

五年级下册

把牢底坐穿 何敬平

为了免除下一代的苦难， 我们愿，愿把这牢底坐穿。

这是混乱的日子，黑夜被人硬当作白天， 在人们的头上，狂舞的人享福了。 在深沉的夜里，他们飞旋于红灯绿酒之间。呼天的人是有罪的， 据说，天是不应该被人呼喊， 而它的位置却是在他们脚下面， 牢狱果真是为善良的人们而设的吗？ 为什么大家的幸福被少数人强夺霸占？ 我们是天生的叛逆者， 我们要把这颠倒的乾坤扭转！ 我们要把不合理的一切打翻！ 今天，我们坐牢了， 坐牢又有什么稀罕？ 为了免除下一代的苦难， 我们愿， 愿把这牢底坐穿！

五年级下册

告 别 文泽 黑夜是一张丑恶的脸孔， 惨白的电灯光笑的像死一样冷酷。 突然，一只粗笨的魔手， 把他从恶梦中提出。 瞪着两只大眼，定一定神， 他向前凝望： 一张卑鄙得意的笑脸， 遮断了思路。 立刻，他明白了，

是轮次了，兄弟，不要颤抖， 大踏步跨出号门-- 他的嘴裂开，轻蔑地笑笑： “呵，多么拙笨的蠢事， 在革命者的面前，

死亡的威胁是多么无力„„” 记着，这笔血债， 兄弟们一定要清算： 记着，血仇。 呵，兄弟，我们走吧， 狗们的死就在明朝

20 五年级下册

第六单元 外国名篇名著

【经典语录】

●生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。 (《哈姆雷特》) ●善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。(《浮士德》) ●认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。 (《随笔集》) ●大人都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。 (《童年》) ●人就是宇宙，凡愿以天下为己任的人永垂不朽。——高尔基 《福马·高尔杰耶夫》

●人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。(《巨人传》) ●美德犹如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。(《培根论说文集》)

21

五年级下册

【诗歌】

金色花 （印度）泰戈尔

假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷(dǎo)告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》(yǎn)，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，

22

五年级下册

我便要突然地再落到地上来，

又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”

这就是你同我那时所要说的话了。

咏水仙 （英国）华兹华斯 我好似一朵孤独的流云， 高高地飘游在山谷之上， 突然我看到一大片鲜花， 是金色的水仙遍地开放。 它们开在湖畔，开在树下

它们随风嬉舞，随风飘荡。它们密集如银河的星星， 像群星在闪烁一片晶莹； 它们沿着海湾向前伸展， 通向远方仿佛无穷无尽； 一眼看去就有千朵万朵， 万花摇首舞得多么高兴。 粼粼湖波也在近旁欢跳，

23

五年级下册

却不知这水仙舞得轻俏； 诗人遇见这快乐的伙伴， 又怎能不感到欢欣雀跃； 我久久凝视--却未能领悟 这景象所给带给我的精神至宝。

后来多少次我郁郁独卧， 感到百无聊赖心灵空漠； 这景象便在脑海中闪现， 多少次安慰过我的寂寞； 我的心又随水仙跳起舞来， 我的心又重新充满了欢乐。

24

五年级下册

帆 （俄）莱蒙托夫

蔚蓝的海面雾霭茫茫， 孤独的帆儿闪着白光！„„ 它到遥远的异地寻找着什么， 它把什么抛在故乡？„„

呼啸的海风翻卷着波浪， 桅杆弓着腰在嘎吱作响„„ 唉，它不是要寻找幸福， 也不是逃避幸福的乐疆！

下面涌着清澈的碧波， 上面洒着金色的阳光„„ 不安分的帆儿却祈求风暴， 仿佛风暴里有宁静之邦！

25 五年级下册

第七单元 美丽的四季

【成语】

粉妆玉砌 瑞雪兆丰年 燋金烁石 春深似海 春寒料峭 林寒涧肃 叠翠流金 霜气横秋 春意阑珊

春晖寸草

雨后春笋

骄阳似火 夏雨雨人 【古诗词】

春蛙秋蝉

寒蝉凄切

橙黄橘绿

26

五年级下册

春 雪 秋凉晚步

（唐）韩愈 （宋）杨万里 新年都未有芳华， 秋气堪悲未必然， 二月初惊见草芽。 轻寒正是可人天。 白雪却嫌春色晚， 绿池落尽红蕖却， 故穿庭树作飞花。

荷叶犹开最小钱。

初夏绝句 （宋）陆游

纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。 夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。

问刘十九 （唐）白居易 绿蚁新醅酒,红泥小火炉。 晚来天欲雪,能饮一杯无? 三衢道中 秋夜曲 （宋）曾几 （唐）张仲素 梅子黄时日日晴， 丁丁漏水夜何长， 小溪泛尽却山行。 漫漫轻云露月光。 绿阴不减来时路， 秋逼暗虫通夕响， 添得黄鹂四五声。

征衣未寄莫飞霜。

27

五年级下册

西江月·夜行黄沙道中 （宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

幸福一日 致秋天的花楸树

海子

我无限的热爱着新的一日

今天的太阳 今天的马 今天的花楸树 使我健康 富足 拥有一生

从黎明到黄昏 阳光充足 胜过一切过去的诗 幸福找到我

幸福说: \"瞧 这个诗人 他比我本人还要幸福\"

在劈开了我的秋天

28 【诗歌散文】

五年级下册

在劈开了我的骨头的秋天 我爱你, 花楸树

秋日 （奥地利）里尔克

主呵，是时候了。夏天盛极一时。把你的阴影置于日晷上， 让风吹过牧场。

让枝头最后的果实饱满； 再给两天南方的好天气， 催它们成熟，把 最后的甘甜压进浓酒。

谁此时没有房子，就不必建造， 谁此时孤独，就永远孤独， 就醒来，读书，写长长的信， 在林荫路上不停地 徘徊，落叶纷飞。

29

五年级下册

秋 天

何其芳

震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。

春

30

五年级下册

朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。

31

五年级下册

天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。 32

五年级下册

第八单元 师恩难忘

【成语】

孜孜不倦 呕心沥血 不悱不发 春风化雨 润物无声 潜移默化 循循善诱 青出于蓝 冰寒于水

无微不至

废寝忘食

良师益友 为人师表

德高望重

德才兼备

师道尊严 【名言警句】

● 教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

●不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人

●教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳

●古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

●古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

●一日为师，终身为父。——关汉卿

●学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

●为学莫重于尊师。——谭嗣同

●经师易遇，人师难遇。——司马光

●事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

【古诗文】

新竹 （清）郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

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五年级下册

无题 （唐）李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

师说

（唐）韩愈

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

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五年级下册

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。 【诗歌】

恩师颂 冰心

玉壶存冰心，朱笔写师魂。 谆谆如父语，殷殷似友亲。 轻盈数行字，浓抹一生人。 寄望后来者，成功报师尊。

赠品 泰戈尔

我要送些东西给你，我的孩子，因为我们同是漂泊在世界的溪流中的。

我们的生命将被分开，我们的爱也将被忘记。

但我却没有那样傻，希望能用我的赠品来买你的心。

你的生命正是青青，你的道路也长着呢，你一口气饮尽了我们带给你的爱，便回身离开我们跑了。

你有你的游戏，有你的游伴。如果你没有时间同我们在一起，如果你想不到我们，那有什么害处呢？

我们呢，自然的，在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算那过去的

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五年级下册

日子，把我们手里永久失了的东西，在心里爱抚着。

河流唱着歌很快地流去，冲破所有的堤防。但是山峰却留在那里，忆念着，满怀依依之情。

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第18篇：课外拓展古诗教案

走近中华古诗，趣谈佳节风俗

一、课前交流

现在已经是第三节课了，你们累不累啊？（真棒，在坚持一会，相信你们这堂课同样会学的很认真对吗？）赵老师第一次给你们上课，心里有点紧张，你们来给赵老师打打气好吗？鼓励鼓励我。（指名对话）

二、导入

1、首先恭喜你们通过前面两节课的认真学习，掌握了一首新的古诗《九月九日忆山东兄弟》，谁来背一背啊？指名背，齐背。

2、光会背还不够，还要能解决下面的思考题那才叫真的掌握呢！

3、出示课件：考考你：

1、重阳节在每年的什么时候？

2、有哪些习俗？

3、这首诗表达了诗人什么感情？

同学们回答得非常准确，老师为了奖励你们，让我们坐上时光机，一起到农历九月九日，共度重阳节，好不好? 课件出示：重阳节资料

九月初九,又称重九。古人认为九是阳数，日月都逢九，称为重阳。古人认为此日头插茱萸登山饮菊花酒可以免祸，于是便有了这一天登高饮酒的习惯。在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。

师述：据专家们说，一千多年来，重阳节与其他传统节日有显著的不同，就是它没有什么祭祖敬神的迷信内容，无非就是登高、郊游、饮酒、赏菊罢了。

4、（再一次齐背古诗）师述：是呀，每逢佳节倍思亲，中国的传统佳节又何止重阳节，千百年来，诗人谱写了多少有关传统佳节的诗歌呀，今天就让我们一起品读古诗，说佳节风俗。

三、走进古诗说传统

1、同学们你们知道我们国家有哪些传统佳节吗？谁来说一说？

2、你们知道的可真多，下面老师给你们几个节日，和打乱的时间，谁能把它们一一对应起来呢？（端午

除夕

中秋

清明。先连线，在排序。）

3、你们真棒，排序又快又好，下面你们想从哪个节日开始呢？

4、走进除夕

a出示课件（农历一年的最后一天（月大为30日，月小29日），称之为“大

年三十”，也就是除夕，除夕晚上全家人在农历一年中吃最后一顿饭，年饭以后有熬年夜，表示从农历上年的最后一天守到来年的第一天，因此，对这一节日又称之为过年。）那么正月的第一天，初一古人称为元日。

b请小朋友们看首诗，在热闹的鞭炮声中，借助注音，读一读，读通，读顺； 想一想，这首诗里写到了过年的哪些风俗？（指名读后谈）

（诗歌从新春佳节的欢乐气氛入手，抓住人们喜迎新春佳节的三件事，放鞭炮、饮屠苏酒、换桃符，来表达春节里的喜庆和人们喜悦的心情。）你读出来了吗？有谁能够用自己的话说一说这首诗的意思，让我们一起大声的朗读这首诗，读出过年的喜庆来。

C除了诗歌里说到过春节的习俗，你还知道哪些啊？说的真好,下面让我们随着歌声一起去感受下过年的热闹气氛吧。课件播放

5、走近清明

a过完年，春姑娘也悄悄地来到了人间，万物复苏，大地一片新绿，在这样的日子里，人们相约踏青、祭拜祖先，阳历四月五日也就是我国传统节日清明节了。老师也带给你们一首清明的古诗，请欣赏哦。 （课件出示清明的诗歌）

下面让我们给一段动画片来学一学这首古诗，好吗？

b这首诗理解了吗？谁来说一说这首诗的意思呢？没有关系，老师会帮助你的。 谁来说一说你家是如何过清明的呢？

c小结：课件出示： 清明一般是在公历的四月五日,但其节期很长,有十日前八日后及十日前十日后两种说法,这近二十天内均属清明节。清明节的起源,据说传始于古代帝王将相“墓祭”之礼,后来民间亦相仿效,于此日祭祖扫墓,历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗，清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日，清明节从2008年起为国家法定节假日。清明节还有许多失传的风俗，如古代曾长期流传的戴柳、射柳、打秋千等，中国有25个民族过清明节，虽然各地习俗不尽相同，但扫墓祭祖、踏青郊游是基本主题。这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。

6、走近端午

A清明节过后了，就到了农历五月初五，是什么节日？——端午节，是啊，你们

知道端午节又叫什么名字吗？

B你们知道端午节有哪些习俗呢？课件出示，图片展示

C这样有趣的端午节啊，老师也带来了一首十分有趣的描写端午节习俗的古诗，愿不愿意读一读啊？（出示课件：古诗一首

端阳）

D刚刚老师已经介绍了端午节的重要的习俗，你们还记得吗？读一读这首诗，诗中提到了哪些习俗呢？（挂菖蒲chāngpú、喝雄黄酒、贴符）

E同学们读得可真仔细啊，全班一起读一读这首诗，希望以后再过端午节的时候把端午节的习俗给长辈们说一说，把古诗说一说，好吗？

7、走近中秋

这堂课上我们还要再欣赏最后一首古诗，这首古诗是诗人在中秋节所写，但抒发的却不是思乡之情，让我们一起来学一学吧。 A学完之后，你想说什么呢？

这首诗以咏月为题，揭示了一个真理：世上的事千差万别，千变万化，不可能全都一样。正如中秋夜，此处皓月当空，他处却风雨交加。

B中秋之夜，虽然各地风景气候不同，但是中秋节的起源和习俗却是有共同之处的。下面我们来了解下中秋节的有关知识。课件出示：课件21张 C你们知道中秋节有哪些习俗吗？22课件出示：

d同学们古代文人为中秋节谱写的诗歌很多很多，他们常以阴晴圆缺，喻人情事态，以月寄情，中秋夜是不眠之夜，夜市通宵营业，今天我们不去一一品读了，下面我们再来读一读这首不一样的中秋夜，希望他能带给你不一样的感受。 四．总结

通过今天的学习，希望大家今后更喜欢读古诗，喜欢研读古诗，更能对我们国家的传统佳节的习俗有了更深了解，今天的课就到此为止，谢谢同学们，下课。

请全班学生注意：请同学们在我处领取初等教育系毕业论文评审表，实习之前必须交纸质文档，今天之内必须交论文电子文档，没有在学校的同学发到我邮箱（932757154）！在学校的同学将电子文档拷到我的u盘上。电话：15328586820

第19篇：二年级课外阅读课教案

二年级课外阅读课教案 炸子市街小学

马丽园

读《伊索寓言》，品智慧人生 ———二年级阅读指导课教学设计 阅读目标:

1、通过赏析《目光短浅的鸫鸟》这则寓言，让学生走进《伊索寓言》，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。

2、掌握读寓言故事的方法。

3、让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学准备：

课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料。 教学过程：

一、火眼金睛识价值

1、认识伊索的坎坷经历

同学们，你们喜欢交朋友吗，今天老师给大家带来了一位新朋友，请看，他来了——

课件出示伊索，请学生扮演伊索，做自我介绍：

我出生在希腊，生活在两千多年前，童年时期我是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达意思；再加上我长得又矮又丑，邻居都认为我是个疯子。但是我的妈妈时常讲故事给我听。

母亲去世后，我就跟着曾照料过我的一位老人，离家到各地去漫游，因此听到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。我们在一起过了好多年快活的日子。后来，我被一个牧羊人卖了，从此就变成了一个既无自己的土地、又无自由，是属于主人物品的奴隶。

有一天，我梦见了幸运之神和气地向我微笑，并把他的手指放进我的嘴里，放松我的舌头。醒来后，我惊喜地发现自己已经可以说话了。我很喜欢讲故事，大家都喜欢听，我所讲的故事都收集在《伊索寓言》这本书中。

2、认识《伊索寓言》的价值 你对《伊索寓言》有哪些了解？

（1）学生交流课前搜集的关于《伊索寓言》的介绍。 （2）教师总结：（教师根据学生说的情况酌情处理）

《伊索寓言》共收集了三四百个小故事，大多是动物故事，采用拟人化的手法，教人处世和做人的道理。通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人，不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。

《伊索寓言》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以我们有必要去阅读，甚至是一读再读。

二、一吐为快说故事

1、听了刚才的介绍，有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了，今天老师给大家带来了其中的一篇故事《目光短浅的鸫鸟》，请大家读一读全文，看看它讲了一个什么故事。

2、学生自读。

3、讨论交流。

4、全班交流。

5、讲故事比赛。

三、七嘴八舌谈智慧

1、分析人物

在《目光短浅的鸫鸟》这个故事中，你最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？ 组内讨论——全班交流。

2、探讨寓意

寓言就象一个魔法袋，通过小小的故事，告诉我们一些深刻的道理，那你读了《目光短浅的鸫鸟》这个故事，明白了什么道理？

生说，师总结补充故事寓意：不要目光短浅，过于贪恋某种事物，这样会葬送掉性命的。

四、出口成章品人生

1、联系生活谈感受

在生活中，你是否也有目光短浅、过于贪恋某种事物的时候？我前几天听见几个家长老是抱怨自己的孩子看电视太多，尤其是看起动画片来，没个够。请你结合刚才我们读的这个故事，帮他们劝劝他们的孩子吧！生自由说——找人说。

2、全班交流。

3、教师总结

是啊，看动画片要适可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它当成一项任务来完成的话，我相信那对你没有任何好处。学生，学习最重要，如果你能抛开一切心思杂念――专心学习，那么考出好成绩就只是时间问题了。我们不能象鸫鸟一样目光短浅，桃金娘的果实固然好吃，可吃到连危险接近都不知道的时候，也就意味着死离你不远了。

2、总结方法

刚才我们通过“读故事——感知内容，说故事——获得人生智慧，谈感受——指引现实人生”来学习寓言。

五、拓展阅读引生活

1、引读更多故事

其实，伊索是世界寓言大王，他的寓言故事大都是经典，很值得一看，下面我们就用刚才学到的方法读读里面更多的故事。

（课件出示阅读目录） 阅读目录 《狐狸和葡萄》 《小男孩与蝎子》 《狼与鹭鸶》

《掉在井里的狐狸和公山羊》 《寡妇与母鸡》 《徒劳的寒鸦》

《站在屋顶的小山羊与狼》 《老 猎 狗》 《善 与 恶》 《山 震》 《蚂蚁与屎壳郎》 《公鸡和宝玉》 《小鹿与他的父亲》 《山鹰与狐狸》 《马与马夫》

2、学生自读

3、班内交流：

你读了什么故事？有什么感想？

4、总结延伸：

《伊索寓言》里面精彩的故事还有很多，让我们带着对寓言的热爱，对书的热爱，课下自己去读《伊索寓言》里更多的寓言，读更多的书。让精彩的寓言故事使我们的人生充满智慧。

遨游寓言的海洋

--二年级阅读指导课 教学目标：

1、激发学生阅读寓言故事的兴趣。

2、懂得什么是寓言故事，初步了解寓言故事的特点。

3、通过阅读寓言故事,让学生明白道理。教学准备：

1、《守株待兔》、《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《拔苗助长》的图片。

2、每人一份《乌鸦和狐狸》、《狐狸和葡萄》、《小花狗找朋友》的故事。教学过程：

一、看图导入，寻找珍珠

1、小朋友们，你们读过下面这些故事吗？[出示寓言故事图片] (指名说一说故事名字或内容。)

2、师：看来，同学们读过书真不少!你喜欢这些故事吗？为什么？ (学生自由说)

3、师小结：其实这些可笑的故事，它们都比较短，内容又很有趣，所以同学们都很喜欢，这一类故事就叫寓言故事.这节课我们就一起去遨游寓言的海洋![板书：遨游寓言的海洋]海洋里有许多神奇的智慧珍珠等着大家去寻找呢!

二、指导阅读，收获珍珠

1、师：同学们，看看谁来了？

2、出示：(乌鸦衔肉的图片) 师：原来是乌鸦来了，喜欢它吗？你们一定很想知道它来干吗？我可没办法告诉你答案。要想知道自己去读吧！（故事材料一《乌鸦和狐狸》）

3、师：在读寓言之前，老师还有一点小提示，如果遇到不认识的字可以直接跳过去，多读读上下句，明白意思就行了。(学生自由读故事，师巡视指导。)

4、师：同学们通过读故事，你知道这个故事讲了什么吗？ 指名说。

师：真棒!读完了书，还能记住故事，这就是你们在寓言海洋里找到的第一颗智慧珍珠了。恭喜你们![师画珍珠，并在珍珠上写上“记住故事”]

5、师：假如你是故事里的人物，你愿意当狐狸还是乌鸦呢？为什么？ 指名说。

师小结：同学们真是会读书呀!不但记住了故事的内容，还会读懂了故事里的人物! 这就是大海送你的第二颗智慧珍珠—读懂人物了。[师画珍珠，并写“读懂人物”]

6、师：那读完了这个故事，你懂得了什么呢？在小组内说一说。(1)小组内交流。 (2)指名说一说。

师小结：看来读书可以让你收获许多，懂得许多，这就是读寓言的奇妙之处，它能让我们懂得道理，懂得做人。这也是你们今天得到的第三颗智慧珍珠—明白道理。[师画珍珠，写上“明白道理”]

7、让我们再次捧起这三颗美丽的珍珠，回味一下寓言的奇妙吧! (齐读---记住故事，读懂人物，明白道理。) 师小结：这就是寓言的奇妙，这就是寓言海洋带给我们的智慧。

三、拓展阅读，再寻珍珠

师：寓言海洋里还有许许多多的珍珠，让我们继续寻找吧!你一定会有更多的收获!请同学们拿出故事《狐狸和葡萄》和《小花狗找朋友》。用你们刚刚学会的方法选一个你自己喜欢的寓言故事读读吧！读完了还可以同桌交流交流故事讲的是什么？学到了什么？

1、自由读。

2、同桌间交流。

3、全班交流。

师小结：同学们真是太棒了，不但让手里的三颗珍珠闪闪发光，还找到了更多的珍珠，老师真是好佩服你们哟!

四、推荐好书

师：寓言的海洋无边无际，里面的财富无穷无尽，等着我们去阅读，去挖掘。同学们愿意课下继续遨游寓言海洋吗？(生：愿意!)那请同学们课下阅读这些书吧!《伊索寓言》、《严文井寓言》、《叶圣陶寓言故事》。

五、总结

我们发现：寓言就象一个魔袋，虽然袋子很小，却能从里面取出好多东西，它能让我们获得知识，懂得道理，享受阅读带来的快乐。同学们知道的寓言故事只是知识海洋里一朵美丽的浪花，要想获得更多的知识，请走进课外阅读。

春 之 诗 －－阅读汇报课

一、教学目标：

1、激发学生背诗的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

2、让学生通过诵读古诗陶冶情操，感受春天的美好。

二、教学准备：

从《小学生优秀古诗诵读手册》中搜集描写春天的古诗。

三、教学过程：

（一）激趣入境：

师：春天是一个多彩的季节，春天是一个迷人的季节。春天来了，莺歌燕舞、柳绿花红，到处充满生机勃勃的景象。我国古代许多诗人把这美丽的景象融入一首首脍炙人口的小诗中。今天就让我们一起从诗中领略美丽的春光。

（二）汇报交流： 第一环节：我会背

师：课前老师让同学们搜集并背诵描写春天的古诗，现在咱们来比一比，看谁是咱们班的背诵大王。 １、学生在小组内自由背诵并请小组长记好背诵的古诗名及篇数。 ２、每组选出一名背诵大王参加全班的比赛。 ３、全班比赛评选出班内的背诵大王。 第二环节：我会猜

师：背诵古诗看来难不倒你们，现在咱们来看看你会不会猜古诗。注意：咱们可是要评选“猜诗大王”的哦！

１、猜诗句。（根据意思猜诗句）

昨天夜里听风见刮风下雨的声音，不知花儿被风雨打落了多少？（ ） 不知那细长的柳叶是谁的巧手剪裁而出，原来是那二月的春风就像一把锋利剪刀剪出来的。（

）

满园的春色是关不住的，看那一枝粉红色的杏花竟伸出墙来。（

） （根据学生情况可以适当增加内容）

2、对诗句。（出诗的上句或下句让生对）

野火烧不尽，（

）。 迟日江山丽，（ ）。 好雨知时节，（ ）。

（ ），一行白鹭上青天。

3、出示课件：燕子、小草、春雨、花、柳树、鸭子等，让生说出与之相关的诗句。

4、看图猜古诗。（出示一幅图，让学生猜一猜这幅图是描写了哪首古诗，并背出来）

如：出示《草》《宿新市徐公店》等描写春景的古诗图，让生猜。 第三环节：我会画（诗配画）

1、师：通过刚才激烈的比赛，老师发现同学们个个都是猜诗大王。接下来我们再来进行一场绘画比赛，看看谁是咱们的的绘画大师。你喜欢哪首诗就根据诗中描绘的景色画一画。

2、生自由绘画。

3、展示绘画的内容。要求学生用几句话简单介绍画上的内容，也可以用积累的古诗来介绍画面内容。

（三）联系实际，激发情感

师总结：春回大地，万物复苏，古代的诗人用精练的语言向我们描绘了一幅幅美丽的春景图，我们也通过背、猜、画等一系列活动，感受到了春天的气息。其实大自然千变万化的景象是呈现在每个人面前的，只要你迈出脚步，睁大双眼，做个细心观察的有心人，就能欣赏到春天的多姿多彩。课下请同学们继续走进春天，观察春天的美丽景色。

打开春姑娘的礼物

－－二年级阅读积累交流课 课前准备

学习完第一单元后，学生积累了很多关于春天的妙词、佳句、古诗、对联等，并从课本延伸到课外阅读，学生收集关于春天的词、句、段，并记录下来。

教学目标：

1、积累有关春天的词、句、段。

2、能学会运用自己积累的好词妙句。教学过程：

一、打开礼物

师：轻轻地，轻轻地，春天来了，春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来了，让我们快用美丽的词语迎接她吧！

（要求学生用自己积累的词语或句子来说说春天。）

师：春天是这么美丽，这么可爱，她带来了许多礼物，其中有一份是送给我们二年级小朋友的，咱们现在就去看看吧！

二、捡捡“春豆豆”

1、[出示] 嫩草 花苞 白雪 轻风

苏醒的河水 密密的雨丝 呼呼的北风 柳枝冒芽 燕子双归 大雁南飞

师：看，这一个个词语就是春姑娘送给我们的礼物－“春豆豆”!这些“春豆豆”具有神奇的魔力，只要我们用心种下它们就能种出美丽的春天!可是粗心的春姑娘一不小心把春豆豆撒掉了，和秋豆豆、冬豆豆掺在了一起，你能帮她捡出来“春豆豆”吗？

（学生捡豆豆：即正确地读出描写春天的词语）捡完后，齐读。

2、师：同学们可真棒！课前你是不是也捡到了许多“春豆豆”呢？读给大家听一听。

（1）小组内相互交流。 （2）指名展示。

师：只要我们把这些春豆豆种在我们的句子里、文章里，那春天就会格外的美丽。现在我们去看看春姑娘把这些可爱的春豆豆种在哪里了呢？

三、找找“春豆豆”

[出示] 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1、学生自读，想一想春姑娘把春豆豆种在哪里了？

2、学生回答。

3、你喜欢这里的春天吗？最喜欢哪几句？试试能不能背下来？

4、学生背诵。

5、师：其实春姑娘把春豆豆撒在大地上，无处不在，你的积累本中的春豆豆种在了哪里呢？下面在小组内交流一下，可以把自己喜欢的句子抄在自己的积累本中，也可以背一背。

6、小组内交流，也可以找自己喜欢的小伙伴交流。

四、种种“春豆豆”

1、师：春姑娘的礼物多么美妙呀！只要我们用心种“春豆豆”，就能种出美丽的春天呢，同学们想不想自己亲手种一种“春豆豆”，把你心中美丽的春天种出来呢？

2、学生伴随着音乐《春之声圆舞曲》写一段自己心中的春天。

3、同桌交流自己心中的春天。

4、全班交流。

五、小结

春姑娘送给我们的礼物多少奇妙呀!同学们用这份礼物自己就种出了美丽、可爱的春天，让我们唱着春姑娘的歌，和春姑娘一起去播种美丽的春天吧! (齐唱歌曲《春天在哪里》)。

读物推荐课 《洋葱头历险记》

――《洋葱头历险记》读物推荐 教学目标：

1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、激发阅读的欲望，在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

教 学 过 程

一、激趣导入：

师：今天老师请来了一个新朋友，看，就是他，知道他是谁吗？他呀，名字叫洋葱头，大家仔细看图，你觉得洋葱头是个怎样的孩子？

学生自由猜测。

看来同学们很聪明，这个孩子的故事可有趣了！这就是今天我们要讲的新故事---《洋葱头历险记》。想不想知道这本书里都讲了他们的什么事，那你就要细心地往下听哟。

二、出示书的简介，初步了解

1、（出示书的封面）

这就是洋葱头，展开想象，同学们试着猜一猜书中的洋葱头和那么多有趣的蔬菜、水果们之间发生了怎样的故事？指名答。

同学们猜想特别丰富，很有想象力。但是同学们是不是特想知道你们的猜想对不对？特想从书里证实一下？

2、让我们打开这本书看一看，（出示书的目录，共三十章），这里有三十节小故事，连在一起就是洋葱头历险记。故事的大概是这样的：

师简介: 洋葱头的爸爸老洋葱因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。勇敢的洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小樱桃和小草莓的帮助下，他才被救出来。后来由于青豆律师的背叛，他又落入番茄武士之手，关进老洋葱所在的监狱里。经历了很多很多的危险与磨难。

三、重点解读，激发阅读的欲望

（一）解读一节故事

1、现在同学们一定很想知道洋葱头历险的来龙去脉，（通过目录选择），你想先听一听哪一节的故事呢？

2、学生任选一节，老师读，生听故事。

3、故事中出现哪几个有趣的“人物”？它们都是什么样的“人”？发生了什么样的事？ 听了故事你有什么问题特别想知道？（想知道起因和后来发展）同学们想知道的问题答案都在书里，同学们只要读一读这本书就知道了。

（二）同学们想不想自己亲自读一节故事，和洋葱头一起去历险？

1、老师给大家选了比较有趣的一节，《第五章 小樱桃犯了芹菜先生的规》，大家想不想一睹为快？

2、（事先打印好，发给学生，人手一份。）生自由读完后，师问：你喜欢这一节中的谁？还想知道什么问题？喜欢读这本书的感觉吗？还想以后接着读吗？

3、同学们听了这节后知道了什么？又有什么问题想知道呢？（指名答。）同学们想知道的问题答案都在书里，而且最最有趣的故事还在书里，同学们还没读到呢！

（三）那么，到底最后洋葱头历险的结果如何呢？同学们想不想知道？这就要靠同学们自己在书中找到答案了。

同学们想不想像刚才一样自己把这本书捧在手里，把所有的故事都好好地读一读？

四、认识作者，推荐系列作品。

1、是啊，有本好书捧在手里，坐在安静的地方用心读一读，真是一种享受啊！

要想把这本书找到、读好，还要认识一下这本书的作者。这本书的作者是意大利的姜尼·罗大里，他写童话特别特别棒。（出示作者简介）

姜尼·罗大里（1920～1980），意大利儿童文学作家，出生在小镇奥梅尼亚一个面包师家庭，毕业于师范学校。他教过小学，第二次世界大战期间参加反法西斯斗争，1944年参加意大利共产党，战后他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，他了解儿童，有丰富的生活经验。一生为儿童写出大量作品，成为世界儿童文学泰斗。主要作品有长篇童话 《洋葱头历险记》（1951 ），《假话国历险记》（1958），童话集《21加1个童话》，《蓝箭》，《电话里的故事》， 《有3个结尾的童话》等。1970年获国际安徒生奖。

2、指名读。

3、认识了姜尼·罗大里，同学们就可以找到《洋葱头历险记》，找到洋葱头历险的结果，教师期待着同学们把洋葱头历险的结果告诉老师，老师也很想知道洋葱头历险的结果啊！。

认识了姜尼·罗大里，同学们不仅仅可以找到《洋葱头历险记》，还可以找到他的另一部童话《假话国历险记》，那可是一个比洋葱头历险记更有意思的故事啊！不去读一读就太可惜了！

下课。

阅读汇报课 《漫游童话王国》

——《格林童话》阅读汇报课 教学目标

1、让学生在充分阅读《格林童话》的基础上，汲取童话中丰富的语言营养。

2、激发学生读童话的兴趣，培养良好的阅读习惯。教学重点

激发学生读童话的兴趣。 教学过程

一、聊朋友

1、谈话导入

最近，我发现咱们班同学都在看《格林童话》，有的同学还和里面可爱的人物交上了朋友呢！现在咱们就一起聊一聊，你认识了《格林童话》中的哪些朋友？在哪个故事中认识的？（板书：聊朋友）

出示：我认识了（ ），是在（ ）故事中认识的。 学生畅所欲言。

2、讲故事 在你的这些朋友身上一定发生了许多有趣的故事吧！谁愿意把这些故事讲给大家听？（也可以读出相关段落）

二、品朋友

1、刚才大家讲述在朋友身上发生的故事可真有趣。可老师发现有的朋友很善良、惹人喜爱，有的朋友很可恶，让人讨厌。现在我们就来谈一谈我们喜欢的朋友和不喜欢的朋友。

2、小组讨论：

我喜欢的朋友是（ ），因为（ ）。 我不喜欢的朋友是（ ），因为（ ）。

3、全班交流。

三、猜朋友

经过刚才的了解，我发现一些童话中的朋友已深深地印在我们的心中，现在咱们来做一个“猜一猜他是谁”的游戏，看谁最先猜出来。

1、他只有拇指那么长，永远也长不高，但什么事情都做得很棒，他是（ ）。

2、她皮肤像雪那么白，嘴唇像血那么红，头发像乌木那么黑，她是（ ）。

3、她头戴一顶红色的天鹅绒小帽，她是（ ）。

4、她是一个可怜但又很幸运的孩子，曾得到过美丽的树、白鸽、斑鸠、小鸟的帮助，最终过上了幸福的生活，她是（ ）。

5、她是一个很贪心的人，曾经救过一条金鱼，过过一段很好的生活，但因为贪心不足，最后还过着贫困的生活，她是（ ）。

四、画朋友

1、为了让更多的人认识这些生动可爱的朋友，也为了让他们能永远地留在我们脑海中，我们可以想想他们在书中的样子，把他们画下来，一定要突出他们的特点哟！

2、学生画朋友。

3、班级展评。

五、交朋友

这节课我们一起认识交流了《格林童话》中好多朋友，正是有了这些朋友的陪伴，我们的生活才更加多姿多彩。课下我们可以把刚才画的这些朋友贴到教室门口的宣传栏上，让更多的同学来认识这些朋友，了解他们身上发生的故事，让他们给更多的同学带来欢乐！

阅读汇报课 《小发明 小收获》

一、教学目标：

1． 培养学生课下搜集资料的习惯。

2． 激发学生的读书兴趣，培养良好的读书习惯。 3． 培养学生的求知欲，让学生明白善于思考的力量。

二、教师准备：

教师推荐：《牙刷的改进》《尝尝蚯蚓的味道》《邮票的发明》《饼干的发明》

学生：课下搜集关于各种关于各种小发明的故事，并准备好阅读汇报提纲

三、教学过程；

（一）列阅读提纲： 1． 歌曲导入

今天老师给同学们带来一首歌，听歌曲《人有两宝》仔细听，你想说什么？ 想想上几节课我们学过哪些有关发明创造的故事？

生汇报《动手做做看》《邮票齿孔》《充气的雨衣》《画风》。 2． 这节课老师又给同学们带来一个小故事，你想听吗？ 师讲述故事《牙刷的改进》 听了这个故事，你知道了什么？说说这个人怎么样？

学生自由说，谈自己的感受。（学生想说什么就说什么，说出自己的真实感受）

3． 点明汇报主旨

爱动脑筋，爱想办法的人和故事很多，课前老师让同学们搜集了，先说说我们可以从哪些方面汇报？

指名学生回答，其他学生认真倾听补充

教师提示可以从哪些方面说：阅读的书名、作者；主要内容；主要收获。

（二）小组汇报交流

请同学们拿出课下搜集的故事，在小组内交流 要求：

（1）组长记录汇报的内容

（2）组员相互评价一下“谁说的最简洁明了 ”

（3）教师巡视指导，注意倾听学生汇报交流的情况指出优点和不足，为班级汇报做准备。

（三）班级汇报交流

1．小组选代表汇报讨论的内容，以及主要感受，同学们互相提问题。 生1：《饼干的故事》的主要内容是英国船遇难后，饥饿难耐的船员从船只取出已湿水的面粉，利用小岛炎热的特点，将面粉与红糖和好，放在石头上晒热后来传播开，有了现在多种多样的饼干，告诉我们遇事要善于动脑。

教师板书：遇事多动脑

生2：《尝尝蚯蚓的味道》说的是鸡妈妈领着三只小鸡捉虫吃，遇到形态比较难看的蚯蚓，小白鸡、小黄鸡都不敢尝试，却只有小黑鸡吃到了营养丰富的蚯蚓，告诉我们要敢于尝试

教师板书：敢于尝试 生3：《我画画》…… 讲了善于观察的…… …………

小结：同学们真是了不起，读了这么多的故事，记得这么清楚，说得这么有条理，还讲出了自己的读书收获，真是一群会读书的好孩子呀。

四、推荐阅读《昆虫记》

推荐：读书使人进步，读书使人聪明，书中有我们的理想，书中有我们的希望，书中藏着我们每个人的梦啊!请同学们课下继续阅读有关发明的故事，请看《昆虫记》，相信老师，读完了这本书，你会有无穷的收获!

读物推荐课 《和笨笨猪交朋友》

——《亲爱的笨笨猪》读物推荐

教学目标：

1、了解《亲爱的笨笨猪》的主要内容。

2、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。教学准备：

1、多媒体课件

2、推荐读物《亲爱的笨笨猪》 教学过程： 课前交流：

围绕“快乐”话题，随便聊聊。

一、谈话导入： 根据交流情况，教师小结：

是啊，清晨的一缕阳光；朋友的一声问候；都能给我们带来快乐，原来快乐竟是如此的简单。孩子们，你们想拥有快乐吗？今天就让我们走进欢乐村庄认识一位朋友，去享受更多的快乐！

瞧，他来了。

二、认识“笨笨猪”：

1、“笨笨猪”的特点 1）笨

a出示笨笨猪的图片：知道我们的这位朋友叫什么吗？（笨笨猪）看到这儿，老师有些不明白，爸爸妈妈都希望自己的孩子能聪明，所以在给我们取名的时候，都取得好听一些（可以随意问问几个同学的名字），可我们的这位朋友为什么叫“笨笨猪”？你来猜一猜。

b是啊，我们这位朋友原来的名字可不是这样的，他叫“乐乐乐”，那后来为什么叫“笨笨猪”了？想知道原因吗？

C（实物投影《亲爱的笨笨猪》相关内容或课件出示相关图片），师简介《小猪上学》的故事。（可以参考附文一）

d同学们，现在你们知道朋友们为什么给他叫“笨笨猪”了吧。 2）胖、贪吃、爱打呼噜

作为一只猪，你们猜猜他还有哪些特点？（以下内容随机） 生1：胖。

师：（实物投影《亲爱的笨笨猪》相关内容或课件出示相关图片）是啊，他真的很胖哦！朋友们一起相约去草地上荡秋千，结果笨笨猪刚一坐上去，就把秋千压断了。后来，乖乖熊把他们家带轮子的大沙发推来当秋千，等笨笨猪一上去，吊沙发的粗绳子又断了。害得大沙发失控，闯上马路，把乖乖熊的妈妈都撞倒了。（参考：《秋千秋千荡起来》

生2：贪吃。 师：你猜的也很正确。告诉你们，他能喝掉满满一大盆的玉米糊糊汤，还能再吃8个大白馒头。你们谁能比过他？（参考：《小猪上学》）

生3：爱打呼噜。

师：对，笨笨猪打呼噜可响了。你猜猜能有多响？（实物投影《亲爱的笨笨猪》相关内容或课件出示相关图片）当笨笨猪打呼噜的时候啊，白兔姐妹以为是打雷了，猫咪咪以为是来地震了呢，结果害得朋友们都没有睡好觉！（参考：《笨笨猪打呼噜》）

2、缺点也能办好事

1）别看笨笨猪有这么多的缺点，可是有时候这些缺点也能办好事呢！你们可以猜猜！

2）教师根据生回答的情况，（实物投影《亲爱的笨笨猪》相关内容或课件出示相关图片）随机简介故事。

正是因为笨笨猪胖，所以朋友里就数他最有力气。当乖乖熊过生日的时候，他帮乖乖熊的妈妈担水、劈柴；当七七四十九只老鼠拉粮食上坡都上不去的时候，他一推，就把车推上了坡。（参考：《生日晚会》《笨笨猪娶新娘》）

正是因为笨笨猪贪吃，所以在乖乖熊的生日晚会上，他吃光了所有的毒蘑菇，却因此救了参加生日会上所有朋友。（参考：《生日晚会》）

正是因为笨笨猪打呼噜的声音响，居然吓退了想来吃掉白兔姐妹的大灰狼。（参考：《笨笨猪打呼噜》）

3、笨笨猪的优点

（1）看到这儿，也许有的同学就会问，难道笨笨猪就一点优点也没有吗？可不是这样哦！猜猜看，你认为他要有什么优点，才愿意和他交朋友？

（师根据生的回答随机板书，也可以随机问问为什么）

（2）出示课件：相关故事的题目、图片，师简介相关故事内容。 正是因为笨笨猪有这些优点，他给驴大爷在湖边盖了一间暖和的新房，从而让驴大爷整个冬天不再寒冷；（参考：《天冷要盖房》）

正是因为笨笨猪有这些优点，他在中秋节这天帮一匹小骡子找到了自己的亲生爸爸妈妈；（参考：《圆圆的大月亮》） 正是因为笨笨猪有这些优点，他想尽办法让山上那个卧在地上的小鹿妹妹又重新站立起来，大胆地向前跑；（参考：《鹿妹妹，你大胆地往前走》）

正是因为笨笨猪有这些优点，他让本性凶恶的大灰狼流下了从来没有流过的眼泪，并且还和他的儿子小灰狼交上了朋友；（参考：《你好，小灰狼》）

正是因为笨笨猪有这些优点，他让爱偷吃的小老鼠们读书换了脑袋，从此过上了自食其力的生活（参考：《换了脑袋的老鼠》）

……

（3）感不感人？下面让我们一起走进欢乐的学校，去感受那份快乐吧！ ①播放课件：师朗读《欢乐的学校》部分内容（可以参考附文二） ②听了这一部分，你想说什么？

③是啊，正是因为笨笨猪和他的朋友们的同情和友爱，让残疾的小狐狸妹妹从此不再孤独，不再自卑，她对自己充满了信心。

三、和“笨笨猪”交朋友

1、总结：正是因为这些优点，笨笨猪给别人带来了太多的欢乐，所以他自己也因此而快乐。看，其实快乐就是这么简单。

出示：根据书里内容所编的小诗《快乐是什么》（见附文三）

2、孩子们，其实快乐呀就在《亲爱的笨笨猪》这本书中。出示课件：《亲爱的笨笨猪》封面，简介作者、图书：

杨红樱：这本书的作者就是杨红樱阿姨。杨红樱阿姨是一个很善于学习，很能和孩子打成一片的作家；她还是一个很有灵气和充满爱心的作家哦！她的作品能轻而易举地走进孩子们的世界，所以很多孩子迷恋她的作品和她的名字。在《亲爱的笨笨猪》这本书中，她用非常快乐的笔调为我们描述了一个善良、有爱心、爱帮助人的笨笨猪的形象，深受小朋友的喜爱。

课下就让我们认真阅读《亲爱的笨笨猪》这本书，和笨笨猪交个朋友！相信，阅读也会给你带来更多的快乐！

我们都是好朋友

——《亲爱的笨笨猪》阅读交流课教学设计

教学目标：

1、交流阅读感受，加深对《亲爱的笨笨猪》的了解。

2、通过交流，了解人物品质，让学生初步感受到什么样的朋友才是真正的朋友。

3、通过交流，让学生感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学准备：

1、师生共同阅读《亲爱的笨笨猪》。

2、多媒体课件（或小黑板）。教学过程：

一、以“朋友”为话题，导入：

同学们，你们平时喜欢交朋友吗？那你喜欢和什么样的人交朋友呢？ 今天这节课，我们再来认识一些新朋友，好吗？

二、走近作者——和杨红樱阿姨交朋友

1、有这样一位大朋友，她动动自己的笔，就能让我们这些孩子心花怒放；她敲敲键盘，就可以让我们这些孩子欢呼雀跃，她就像她笔下的仙女蜜儿一样神奇，知道她是谁吗?

2、对，她就是我们的大朋友杨红樱阿姨（出示杨红樱的图片） 对于她，你还知道什么？ （学生自由交流自己对杨红樱的了解）

3、教师出示杨红樱的简介：

杨红樱，生于四川成都。做过7年的小学教师，7年的童书编辑。19岁发表第一篇童话，现已发表童话、小说50余本，已经成为畅销的品牌书有：《杨红樱校园小说系列》《杨红樱科学通话系列》《杨红樱非常系列》《淘气包马小跳》等。因为在读者中的影响，因为在童书市场上的号召力，被誉为“中国童书王”。

三、走进童话——和书中的小伙伴交朋友

1、杨红樱阿姨为我们这些孩子写了许许多多的书，前些日子，我们就一起读了她的一本书，书名是——《亲爱的笨笨猪》。（板书书名）

你们喜欢看这本书吗？老师也非常喜欢看。据我了解，我们班有的同学看了不止一遍，感兴趣的地方还看了好几遍呢！现在谁能简单的说说你读完这本书的感受？

2、猜猜他（她）是谁

从这本书中，你一定认识了许多好朋友吧？那下面我们来做个游戏——你来猜猜他是谁，好不好？

出示：

（1）他是一个小诗人，很喜欢做诗，也很喜欢朗诵诗，即使是说话，有时也有一股诗的味道。瞧，这就是他写的诗，我们一起读读：

五只气球系在一起， 是一朵五彩的云； 六颗心儿连在一起， 是一个友爱的集体。

你们猜猜他是谁？（狗汪汪）

（2）她很爱看书，并且看书时总要戴一副眼镜，尽管她并不近视。她的家里还有一个大书房，里面有很多很多的书，秃尾巴老鼠和他的朋友还去这个书房里换过脑袋呢！ 你们猜猜她是谁？（猫咪咪）

（3）他也很胖，最喜欢和笨笨猪一起玩，是笨笨猪最好的朋友，他总在别人欺负笨笨猪的时候，替笨笨猪说话。

他又是谁？（乖乖熊）

（4）他性格孤僻、多疑，总爱把别人往坏处想，让人不可接近，所以他的眉头上长了两个大包，但是后来在欢乐村庄那些朋友的帮助下，他完全变了，就连眉头上长了两个大包也消失了。

他就是——（狐狸先生）

3、除了刚才我们提到的这些，在这本书中，你还认识了哪些朋友？ （学生自由交流）

四、走近笨笨猪——和亲爱的笨笨猪交朋友

听到这一个个熟悉的名字，我的眼前就浮现出了他们的模样。在这些朋友当中，你最喜欢谁？（板书：笨笨猪）

这节课，就让我们来聊一聊，看看他给你留下了怎样的印象。你可以说说他的优点，也可以谈谈他的缺点，想说什么就说什么。

（教师根据学生的回答，随机板书） 胖：《秋千秋千荡起来》 贪吃：《小猪上学》

爱打呼噜：《笨笨猪打呼噜》

爱帮助人：《天冷要盖房》《圆圆的大月亮》《换了脑袋的老鼠》《鹿妹妹，你大胆地往前走》等。

能给别人带来快乐：《欢乐的学校》《喝盐水生盐蛋》等。 ……

五、走近生活——和身边的伙伴交朋友

1、刚才大家你一言我一语，都谈了自己对笨笨猪的看法。我想，通过交流，同学们对“朋友”一定都有了更深的认识。那现在，你最想和什么样的人交朋友呢？嘘！先别说出来，让我们听听一个孩子的心声。

出示小诗，齐读： 我愿我的朋友， 是一个诚实的朋友， 从来都不撒谎， 对谁都那么真诚。 我愿我的朋友， 是一个勇敢的朋友， 无论谁有了困难， 他都会主动帮助。 ……

2、拿出你的小书签，把你最想说的话，按这首小诗的形式，接着写下去！ （学生在音乐中创作，教师巡视） 指名交流。

3、总结：同学们说得真好！是啊，正像同学们说得那样：好朋友也许不漂亮，但是因为可爱而美丽；也许不聪明，但是却拥有一颗善良的心，能给别人带去许多的快乐！让我们记住：拥有朋友，一生幸福！

六、走到课外——和书籍交朋友

除了《亲爱的笨笨猪》这本书，杨红樱阿姨还写了许许多多的书，深受同学们的喜爱。比如《骆驼爸爸讲故事 》《鼹鼠妈妈讲故事 》《没有尾巴的狼》等。课下，同学们可以去读读这些书，和他们交个朋友，相信你会享受到朋友带给你的更多快乐！

走进童话王国 ------阅读方法指导课

一、教学目标

1、培养学生对书籍的爱好，诱发他们读童话的兴趣。

2、让学生掌握“说、谈、编”的朗读童话方法。

二、教学难点

掌握“说、谈、编”的朗读童话方法。

三、教具准备 多媒体课件

四、教学过程：

（一）导入

最近，你们都读过哪些故事书？认识了书中的哪些朋友？（人物或动物） 经过你们的介绍，我发现大家读的童话故事书比较多。是呀，在童话中，鸟儿可以歌唱，花儿可以舞蹈，青蛙可以变成王子和漂亮的公主结婚……童话世界是一个充满美好幻想、美丽神奇的世界。今天，让我们再次走进这有趣的童话世界，感受其中的无穷奥秘。板书：走进童话王国

（二）分层指导朗读 金钥匙１：说主要内容

1、看，童话王国的国王知道我们要去做客，派他们的使者小鸟佳佳来迎接我们了（课件示树和小鸟）小鸟说话：小朋友们，欢迎你们来童话王国做客，可要想走进我们王国，必须找到能打开王国大门的三把金钥匙。这三把金钥匙也是走进童话故事的方法。它就藏在《懒惰的海恩慈》这个故事中。

大家有信心找到这三把金钥匙吗？

好！现在咱们就来读读《懒惰的海恩慈》这个故事，用我们的智慧寻找这三把金钥匙，打开童话王国的大门。

2、阅读提示 在读这个故事之前，你最想了解什么？生说师板书……

生说师概括：你们想知道海恩慈有多懒惰，他身上发生了什么故事？也就是这个故事的重要内容。好现在咱们来读一读，看看他身上发生了什么故事。

在读的时候遇到不认识的字词查字典或想其他办法解决。

2、生自由读

3、交流：刚才大家读得非常认真，通过刚才的朗读，你知道他们间发生了什么故事吗？谁能用三四句话说一说？（板书：说）

你们说得真精彩，看，我们的使者小鸟来为我们喝彩了，课件出示小鸟动画：“小朋友们，恭喜你们找到了第一把金钥匙：说童话故事的主要内容。这也是读童话故事的一种方法。”

金钥匙２：谈主要人物

现在咱们来继续找第二把金钥匙。瞧，童话王国的花仙子来帮助我们了，她有悄悄话想对我们说呢！课件出示：大家好，我是童话王国的花仙子，我想请大家谈谈故事中的人物，好吗？咱们来谈谈下面的内容：

这个故事中主要人物有（ ）。

海恩慈是一个（ ）的人，因为（ ）。

海恩慈的妻子是一个（

）的人，因为（ ）。

要想使这两个句子更精彩，我们应该从哪里找答案？

好，现在我们再来读读这个故事，从故事中找答案，你可以用你喜欢的方式读（默读、大声读、小声读等。）

学生再读课文。

好，现在咱们来谈谈你对《懒惰的海恩慈》中人物的看法。谁来说一说。

听了你们的讨论，花仙子非常满意，她高兴地对我们说：“小朋友们，你们已经找到打开童话王国大门的第二把金钥匙了！这把金钥匙也就是朗读童话故事的方法——谈谈你对童话中主要人物的看法。”通过对重要人物的认识可以让我们学到应该如何做人和做事。

板书：谈

金钥匙３：编精彩故事

好，孩子们，还有一把钥匙我们就能打开童话王国的大门了。给自己鼓鼓掌加加油吧！因为胜利就在眼前。看，童话王国的门卫也来给我们加油了！他还给我们带了更精彩的故事呢，请听（课件示：Hello！我是童话王国的门卫小狗贝贝，我看到了懒惰的海恩慈后来发生的故事，你们知道吗？）

请大家闭上眼睛想一想，懒惰的海恩慈和他妻子后来会发生哪些有趣的故事呢？

（学生续编童话故事《懒惰的海恩慈》）

刚才，我们在小狗贝贝的帮助下已经找到第三把金钥匙，这把金钥匙就是（课件示：读完故事后想一想，他们还会发生哪些精彩的故事？）它能带我们走进更加精彩的童话世界。

贴板书：想

好，现在我们已经成功地拿到了童话王国的第三把金钥匙，你还有自己的金钥匙读好童话吗？

好，现在咱们拿着金钥匙赶快去打开王国的大门吧！

看，童话王国的国王来接见我们了！

出示课件——国王的话：“同学们，欢迎你们，一路辛苦了！我知道你们用自己的智慧拿到了三把金钥匙，也找到了读童话故事的方法，现在，你们可以畅游童话王国了！

师讲述：这就是美丽神奇的童话王国，里面不仅有漂亮的白雪公主，善良的仙女，还有高大的长颈鹿、可爱的小猫、美丽的大公鸡、蹦蹦跳跳的小兔子、飞行高手蜻蜓等，他们在一起发生了好多有趣的故事呢，想读一读他们的故事吗？

（三）拓展延伸：自由读童话故事

现在，老师就把这些精彩的故事发给大家，看你们能不能用我们找到的金钥匙读好童话。好，你也可以用你自己读童话的金钥匙来读，以小组为单位，读完后小组长分好工，读后共同完成读书记录卡。读书记录卡内容：

童话伴我快乐成长 我读好故事： 阅读积累：

1、主要内容（和同桌说一说）

2、主要人物：

3、精彩再现：续编故事

4、我的好做法：（可摘抄好词佳句、背诵精彩片段……）

交流：上台前展示自己的阅读记录卡。

（推荐精彩故事有：《老麻雀和它的四个孩子》《幸福的汉斯》《桌上的面包屑》《金钥匙》《懒惰的纺纱女》《水鬼》《水牛皮靴》《巨人和裁缝》）

（四）总结: 你们的精彩发言被国王听见了，（出示课件）他想对大家说：小朋友们，你们在这节课中，用自己的智慧开启了童话王国的大门，感受到阅读童话的乐趣，从中学到许多读童话的方法，同时读了许多精彩的童话故事，这些故事都选自《格林童话》一书中，里面还有好多精彩的故事呢！课下，我们可以用自己学到的读书方法，读其中更多的童话故事，让我们的童话王国更加美丽神奇、多姿多彩！

第20篇：课外文言文断句教案

中考专题复习文言文断句

教学目标：提高学生的文言文断句能力，从而提高学生阅读课外文言文的能力，提高学生的答题能力。 教学过程：

一、由一个故事引出“句读”的概念。

从前，有一位阔少爷，总希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌﹕“脚不大好头发没有麻子”。阔少爷认为自己将会娶到一位“脚不大，好头发，没有麻子。”的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻属丑女，便找媒人算帐。媒人说﹕“我没有说谎，早就告诉你，这女子：“脚不大好，头发没有，麻子。”“是你自己断错句，怎可怪我呢？” 什么是断句？

韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者”。“习其句读”，就是教学生断句。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。

二、断句的方法：

基本方法：读全文，通文意，确定文体。

1、叙述性文章，要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清谁跟谁对话，讲的什么话。

2、说理性文章，就要弄明白讲了哪些问题，表明了怎样的观点.示例一：

有老姥于路遇劫/喝贼/路人为逐擒之/贼反诬路人 阴影字都是什么词？（名词或代词） 老师支招一：找名词（或代词），标主宾，定句读。

1、名词或代词常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如《陈涉世家》中，“吴广素爱人，„„广故数言欲亡”，有时还会承前省略主语。

常用名词和代词：

 名词有：人名、地名、官名、族名器物名、动物名、植物名、时间  代词有：

 吾、余、予（表示“我”）  予、尔、汝（女）

 公、卿、君、若（表示“你”）  彼、此、其、之(表示“他”、他们） 我来试试：学生练习。

王恭从会稽还王大看之见其做六尺簟

（指导：找出句中几个名词、代词，句子基本就断开了。） 王恭从会稽还/王大看之/见其做六尺簟 示例二：

1、水中藻荇交横/盖竹柏影也

2、少顷/但闻屏障中抚尺一下

3、是马也/虽有千里之能/食不饱/力不足/才美不外见/且欲与常马等不可得/安求其能千里也 影阴部分是都是些什么词？（虚词） 老师支招二：看虚词，找位置，定句读

古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。 常用虚词：



1、句首发语词:夫、盖、至若、若夫等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。



2、句中关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。

3、句尾语气词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。



4、疑问语气词：何、胡、安、奚、焉、孰等词一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。



5、常在句首的时间词：如“少顷”“未几”“已而”“既而”“俄而”等前面可以断句。

我来试试：学生练

孤岂欲卿治经为博士邪/但当涉猎/见往事耳/卿言多务/孰若孤——《孙权劝学》 （教师指导：找出虚词，就基本可以断句了） 示例三：

曰/我本谓卿多/故求耳/对曰/丈人不悉恭/恭作人无长物 老师支招三：看对话，找标志，定句读

对话标志的词语，如：曰、云、言，在它们的后面一般都要断开。 我来试试：学生练习版

 曰/苟富贵/无相忘/佣者笑而应曰/若为佣耕何富贵也/陈涉太息曰/嗟乎/燕雀安知鸿鹄之志哉

（教师指导：找到人物对话的标志，可以断句） 示例四：

1、曾不能损魁父之丘/如太行王屋何/且焉置土石

2、陈胜者/阳城人也 阴影部分的字是什么词：“如„„何”是反问句式，“„„者„„也”是判断句式 老师支招四：看语法，找句式，定句读。 常用典型句式有： 判断句式：“„者„也”，

反问句式：不亦„乎、何„之有、安„哉（也）、孰与„„乎、岂„哉、奈何„„乎等。 固定结构：如„何，奈„何，若„何，得无„乎，无乃„乎，况„乎，何以„为，与其„„孰若„„。 我来试试：

 我鸭也/杀而食之/乃其分/奈何加我以抵掷之苦乎 ——《买鸭捉兔》

（教师指导：找出语气词、代词、反问句式即可） 示例五：学生齐读

1、子又生孙/孙又生子/子又有子/子有有孙

2、若夫日出而林霏开/云归而岩穴暝

3、向为身死而不受/今为宫室之美为之/向为身死而不受今为妻妾之奉为之/向为身死而不受/今为所识穷乏者得我而为之/是亦不可以已乎/此之谓失其本心

（思考：以上句子都有什么共同之处？答：运用了修辞。分别运用哪种修辞？答：

1、顶针、

2、对偶、

3、排比）

老师支招五：明修辞，定句读。

排比、对偶、顶真、反复是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，这是文言文的一大特点。这一特点，又为我们断句提供了方便。 我来试试：学生练习

老父在太邱/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬

教师指导：此题可根据修辞知识和古汉语语法知识来断句 小结：文言断句的方法PPT

1、找名词（或代词），定句读。

2、看虚词，定句读。

3、标对话、定句读。

4、看语法，定句读。

5、明修辞，定句读。(实际操作中要综合运用) 断句口诀： “曰”后冒，“哉”后叹， “夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句间， “矣”“耳”后面画圆圈。 “耶”“乎”经常表疑问， “也”“者”作用要停顿。 或“句”或“逗”看情形

三、我能行——断句专题练习

（一）

 请用“／”给划线句子标出停顿的地方。

1、治生之道，莫尚乎勤。故邵子云一日之计在于晨一岁之计在于春一生之计在于勤言虽近而旨则远矣！

大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴；又况贤圣不若彼者乎？ ——《勤训》

2、晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣师旷曰何不炳烛①乎平公曰安有为人臣而戏其君乎师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行乎？”公曰：“善哉！”（选自《说苑》） 【注释】①炳烛：点燃蜡烛照亮。

3、宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之闻之于宋君宋君令人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使非得一人于井中也

4、人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之比三旦立于市人莫与言愿子还而视之去而顾之臣请献一朝之贾。\"伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。

教师总结、操千曲而后晓声，观千剑而后识器，多积累文言词语，多读文言范文，多练文言断句。 布置练习：做《古诗文考点通》课外文言文（一----五）

彭修芸

《五年级课外阅读教案模板.doc》

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