《观察物体》教学反思
洛南县城关镇柏槐小学何亚平
本课教学内容是让学生学会观察较复杂的组合图形，这部分内容是在学生学会从上、下、左、右不同位置观察一个物体或由两个简单几何体组合而成的物体的基础上进行教学的。在课堂教学过程中，我通过多媒体辅助教学，同时引导学生通过动手拼、摆等实践活动，深刻感受和理解教学内容，达到以下教学目的：一是让学生学会从不同位置观察较复杂的组合图形，并能把看到的形状在方格纸上描绘出来；二是让学生根据从不同方向看到的组合体的平面图形的形状，判断猜测这个组合体可能是什么样子的，然后会用学具摆出来；三是让学生辨别生活中的某一件实物的不同照片是拍照者站在什么位置拍到的。
通过精心设计课堂教学活动，学生较好地掌握了本课的教学内容，培养了学生的空间想象和推理能力，同时引导学生将数学知识运用于生活实践中，感受数学与现实生活的紧密联系，总体教学效果较好。存在的不足之处在于课件的设计还不是很完美，不能娴熟地运用多媒体教学手段。因此，在以后工作中还要不断努力，多学习多请教，提高自己的教育教学水平。
《《观察物体》教学反思.doc》
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