场面描写
教学目标：
1.了解什么是场面描写 2.掌握场面描写的基本方法
3.能灵活运用场面描写的方法和技巧进行习作 教学重点：
通过赏析经典场面描写，让学生熟悉并掌握场面描写的基本方法和技巧。 教学难点：
把握场面描写的要求，并通过写作进一步熟练地掌握场面描写的方法和技巧。 一．导入课题
通过游戏，设定典型的场面以引出场面概念，寓教于乐，让学生初步了解场面概念，以便把握习作布局的重点。（学生对场面的感受，用典型的语句表达出来）
老师:同学们,你喜欢玩游戏吗?相信大家都很喜欢做游戏。今天,就让我们一起来玩“抢板凳”的 游戏吧。 游戏准备: 1.在教室中腾出一块空地，再找出四张凳子围成一圈排好。 2.准备好音乐和播放器。 3.找几个监督员监督游戏比赛。 4.准备一些小奖品。 游戏规则: 1.第一轮，请五位同学随着音乐围着四张板凳转圈。音乐一停，同学们就要马上抢到一张板凳坐
下。谁没抢到，谁就会被淘汰。
2.第二轮，淘汰了一位同学，就剩下四位同学和三张板凳，以此类推。 3.最后一轮就只剩下两人和一张板凳了，谁抢到了最后一张板凳，谁就胜利。 4.游戏过程中谁要是在音乐没停之前就抢凳子，就要受到表演鬼脸的惩罚！ 通过游戏提出问题,引导同学们了解什么是场面，怎样进行场景描写。 1.同学们刚刚游戏是在什么时间进行的?谁来说一说? 2.刚刚游戏是在什么地点进行的呢? 通过刚刚大家的抢答,我们知道了今天要学到的重要知识:我们的游戏是在同一时间段、同一地点举行的。
那么,同学们,刚刚有多少人参与了这个游戏呢? 非常好,我们一共有5位同学积极的参与到了游戏中来。
从中,我们又知道了一个非常重要的讯息,就是我们刚刚的游戏是由两个或两个以上同学们一起参 加的,那么大家知道吗?在同一时间段、同一个地点,由两个或两个以上人物活动的总体情况描写, 就叫做场面描写。
同学们,大家明白什么是场面描写了吗?那么我们一起来看一看下面的图片, 找出哪些是场面描写吧!(抢板凳图片4张) 除了游戏场面以外,大家想想生活中还有哪些场面描写呢? 常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
三、初步感受，欣赏精彩
阅读这个场面描写例文，谈谈感受。 片段一: 随着音乐声响起,游戏马上开始了。讲台前围着板凳站了一圈同学,他们分别是徐静、黄浩、张明宇和文涛。只见大家各自摆好小兔子造型,一个个集中精力、精神紧张。敲击声响了,大家便一个接着一个地转了起来。没多久,徐静好像有点儿转晕了,脸颊通红,步伐变得东摇西摆,心里好像在说:“快停下来!快停下来!”就在这时,只听到“叮当”的一声,敲击声戛然而止,黄浩立刻就近找到凳子并坐了下来,谁知,“机灵鬼”文涛跑过来把屁股一撅,两手一推,凳子就被他霸占了,黄浩只能垂头丧气地走下了台,真没想到他第一个就被淘汰了。 体悟方法 1、基础明确：场面背景（时间、地点、人物、事情）
2、布局技巧：先描写整个场面，再写细节（点）（先面后点）
3、语言特色：力求生动形象（修辞、词语)
4、突出重点：抓住场面中的中心人物，注重对中心人物的刻画（神态、动作、语言、心理等）
4、语言的气氛 片段二: 随着老师的一声令下，说时迟那时快，小明脚下一转，以迅雷不及掩耳之势第一个冲了过去，一屁股坐到了凳子上，而其他同学也一哄而上，引起一阵尖叫声。（这个句子写了参赛的小明的情况，写了他的动作和比赛的场面，还用上了“迅雷不及掩耳之势”这样的短语，让文章更加生动了。同时，这是一个正面的描写，直接突出了比赛的激烈和惊险。正面渲染 动作
同学们马上开始评头论足起来：“天啊，李胖子那么胖，一个顶两个，谁能挤得过他！”“这也不一定，那瘦猴那么灵活，胖子还没有挤上去，座位就会让他占走”„„（通过对话来渲染比赛的气氛，也让人不禁想知道比赛到底会出现什么状况，真是太想看下去了。）对话渲染 语言
技巧归纳：
1、要点面结合；
2、要营造氛围；
3、要语言形象；
4、要凸现性格
5、要表达主题
五、小试牛刀：
请同学们从抢板凳游戏中选取一个记忆犹新或感触深刻的场面来描写一下。
要求：
1.既要点面结合，又要兼顾氛围的营造和主题的表达。 3.200字左右。
七、课堂小结
“世上无难事，只怕有心人。”只要我们有写好作文的信心，有吃苦耐劳的精神，在阅读中有意识地欣赏一下优秀的场面描写，借鉴它们的写作方法，多读多写，读写结合，对于提高自己的写作水平是大有益处的。
