我的教育梦
“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”是的，正是因为有梦想，我们才经历坎坷依然前行，正是因为梦想，我们才历经沧桑信心不改！没有理想的羽翼，我们很难飞入与云相伴的蓝天。如今习主席的中国梦掀起了每个人对自己梦的重新审视与定义。教师的中国梦，系着孩子，系着未来，因而也系着民族与国家。尊师重教，是我们中华民族的优良传统，如今却成了我们坚守者的似乎永远也无法治愈的痛。
年少不识愁滋味，我儿时的梦想就是快点长大，做一个像小说中的英雄人物似的英雄；我梦想去当兵，当一个叱咤疆场的将军；当然也梦想过做一名老师，肚子里有永远也讲不完的故事...长大后，我才知道：梦想也许是一个永远也无法实现的美丽神话。于是梦想也就化为披星戴月忙忙碌碌地工作，在平凡的岗位上努力工作，然后领了工资紧紧巴巴地养家糊口。于是，我由“人类灵魂的工程师”变成了一个“草根”！草根的梦想不丰满，草根的现实很骨感！ 我的梦想不伟大，反而你会觉得很自私。那就是改善工作待遇，提高工资水平。很多人说，教师待遇不低了，比农民强多了！错！教师收入远远低于农民！首先，农民有土地，这是他们基本的生活保障。目前，绝大多数农民仅仅依靠土地，就可以确保衣食无忧，而一个有着十几年教龄的教师月收入1000多元，仅够衣食，刚好和农民经营土地的效果相当。调查显示，教师收入仅仅强于下岗后确实没有工作的待业人员！收入低已经使少部分教师师德水平下降。为了增加收入，乱收费者有之，乱办班者有之，索礼者有之，凡此种种。这部分教师的不良行为，被放大成了整个教师队伍的不良行为，从而使教师在公众心中的形象由可怜变为可憎，骂教师的声音不绝于耳！ 收入低使教师的社会地位下降，师道不再尊严。目前的中小学在校生，主要是所谓的零零后的一代。受社会大环境的影响，在他们心目中，收入是衡量一个人地位和能力的重要指标。我在初中任教六七年，也多次听一些学生们讲：教师算个x!也许这只是个别声音，但收入极低的教师无疑是没有地位的，是无能的，是不值得信任的，是不必听其教导的，甚至是可以随意侮辱的，这给教育带来的麻烦是无法估量的。收入低导致教师心理的不平衡，敬业精神严重缺乏。教师工作是一项无法量化的工作，能量化的都是表面的东西，而真正起作用的是敬业精神，这是任何培训和考核都无法触及到的。当教师发现自己的经济地位和社会地位是如此之低的时候，很难想象他们还会有很高的敬业精神。收入低直接导致了教师队伍的不稳定，从而导致了教师队伍整体素质的下降。教师不傻，一旦发现可以改变生活环境的机会，他们会不失时机的付诸实施。于是每年有大批的教师转行了，实在不能转行的农村教师，想尽一切办法钻窟窿打洞调进县城。于是，又
有一批新的代课教师出现在农村的学校，于是，教师队伍的素质就又下降了一块!
神话教师是最常用的手法之一，典型说法是教师是人类灵魂的工程师！人们把教师神话后，就开始用神的标准来要求教师，以为这样就可以使教师队伍的素质提高了。可是，要知道我们教师是人不是神，当生存出现问题的时候，有几个会顾忌自己神的荣誉而不去解决温饱问题呢？我想，这不能说教师的素质低，这是人的基本需要！ 培训教师只可能提高教师的文化水平，但属于看对了症却下错了药。因为实际困难没有得到解决，所以，负责培训的教师和被培训的教师都缺乏主动性。最后，恐怕连提高文化水平这个目的也难以达到！持续多年的继续教育实际上始终流于形式，而有些时候，连形式也懒得搞了，直接交钱了事！ 免费进行高等师范教育和降线录取师范生异曲同工，不可能培养出高素质的教师队伍。因为，即使来了高素质的新生力量，现在的待遇恐怕也留不住；即使使用行政或经济手段把他们留住了，谁又能保证他们心情舒畅，敬业精神高昂呢？
教育水平下降，教师的心里比谁都明白，比谁都着急！谁不想风风火火大干一场，实现自己的人生价值呢！在目前这种社会大环境下能留下来，已经很不容易了。教师的清贫不是因为懒惰造成的，对教师表现出的俭朴和精打细算，社会应该表示尊重!合格的教师都是经过十几年的刻苦学习才走上现在的工作岗位的，尽管目前的经济地位和社会地位都不高，但我们不是普通劳动者，我们是专业技术人员，我们渴望得到像尊重工程师一样的尊重！所以，作为一个普通教师，我的梦想是得到社会的理解和尊重。
教育，不是一场考试。教育，关乎每个人的基本生存状况与整个民族的精神风貌。我的中国梦，一个教师的中国梦，就是渴盼通过全社会的理解与尊重，让我们重新找回曾有的优美与崇高，让我们每一个教师都能幸福地投身教育工作，真正的体验到“人类灵魂工程师”的喜悦和自豪!让我们现在的每一个孩子、每一位学生，将来的每一位公民都骄傲幸福地生活在自我的家园中!
