见习报 告
班级：数学师范123 学号：1202022072 姓名：陈盈盈
日期：2015年4月26日
见习报告
耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。理论总是要与实践相结合我们才能更好的将自己所学服务于国家、服务于社会。
经过一段时间的寒假，大三下学期开始没多久，我们便开始了第二次见习。在这一次见习中，我更加深入了解了师范生所应必备的知识与技能，相比较上次而言，这一次的见习更加注重于实践，听课的机会少了些，更多的是我们自己上台讲课说课，老师和同学在讲课人讲完后进行评课，指出不足与优点，这对我们有着很大的帮助。
两个星期的见习，一晃而过，四月十三日，是见习的开始。上午我们开了见习动员大会并制定了各人见习计划。给我印象深刻的是老师在大会上放的几个视频，那是小学上课的视频，讲的有商不变的规律，还有复式条形统计图。带领我们见习的教授指出，中学的课程与小学的课程有着很大的差别，先前我们多数看的是中学的讲课视频，因为有部分同学毕业后的方向是去小学，我们也应了解小学的课程教授方式。看视频前，我也感觉很困惑，小学的知识那么简单，到底怎样展开讲。经过这两个视频，我发现小学的课程讲授甚至比中学的课程讲授更难。因为我们要根据小学生现有的知识层次来教，不能高估孩子们的接受能力，要更加的通俗易懂，还需要吸引住学生的注意力，引导他们学习等。而下午，我们则专心准备教案，准备第二天的上台讲课或说课。
四月十四日上午是几个同学的微格课，新疆同学们进行讲课，我感觉他们的勇气很值得我们学习，对他们来说是用外语讲了一堂课，另外他们的板书也很认真，设计的很漂亮。下午则是一位老师的讲座，对我们考编有着很大的帮助。考编，需要我们对解题、教育学心理学、新课标、说课等各方面有着较深的造诣，这位管老师的讲座便是针对解题的。各种类型的题目，这位老师通过举例解析深入浅出的为我们展开解题这个浩瀚瑰丽的世界，充分展现了数学之美，我也从老师的演讲中感受到他对解题的热爱。研究一个题目，找出它的不同解法，选择最巧妙的或是最能让学生接受的，这些都会给解题人带来满足感。数学真的是很巧妙，它有规律，却并不明明白白展现给你，而是遮遮掩掩的，我们需要去发现去发掘。管老师指出，不论怎样的题目，它都有它的题根，找出它的题根，仔细弄明白这道题目，再用你灵活的思维和扎实的基本功应对它的各种变式。给我感觉好比渡过一条大河，找准了对岸，再利用你的观察你的力量，绕过暗流，迎着浪花，到达胜利的彼岸。这个讲座更加培养了我对数学的兴趣对它的热爱。
四月十五日是我们准备讲课说课的日子，我是第一批讲课说课的人之一，我准备的是说课，因为先前进行过讲课演练，这次练习说课，当天我结合网上的资料和自己的理解准备了一份说课稿，并且进行了理解记忆。四月十六日便是我说课的日子，同我一起的还有其他四位同学，整个说课下来，我感觉自己要改进的地方很多。首先，我不能做到脱稿，很多地方不能够做到不紧不慢的流畅的程度，并且存在紧张现象，至于说课的内容而言，总体还是可以的，但是一些细节方面仍需要完善，引导学生的方面说的不够完善，教学重点内容可以更加的细致一些，也可以适当的增加一些板书。而这一批次的同学和我的优缺点有些相似，准备的时间有点仓促，都不够充分。根据这次的表现，指导老师再次给了未讲的同学下午的时间进行充分的准备，而第二天的说课相比较我说课的那次同学有了进步，但并没有很明显。老师强调我们利用好周末的时间，尽量做到脱稿，脱稿是说课的基础。
四月二十日，上午同学的说课已经有了明显的进步，能做到基本脱稿，不过经过这次的听课，我们也发现了另一个问题，我们不能很挥洒自如的展现说课的内容，为了脱稿，我们都是靠背诵记忆来进行说课，显得很生硬很紧张，对于说课的内容大部分同学不能做到胸有成竹，进而说课的姿态便不能落落大方。不经历实践不知道，一旦真正进行实践，我们自身的毛病便一一展露了出来，考虑的不周全，准备的不充分，上台的紧张等等，这些都是我们需要改正的。通过这样的实践演练，我们对于怎样上课怎样说课有了更加全面的考量。下午是指导老师的讲课，一些专业知识的传授。
四月二十一日，上午照旧是同学们的说课评课，听了同学的评论，我发现讲授课程过程中的生动性也是必要的，我们需要吸引住学生的注意力，使他们乐意听课学习。而下午是大四学长学姐们与我们的交流，我感觉对我有着很大的帮助，学长学姐们用自身的经历讲述了该怎样考编，考编需要准备哪些学姐们都详细的展现给了我们，并且给我们看了她们考的几个城市的考编内容。经过学姐们的讲述，我发现自己果然有遗漏的地方，解题中的小学奥数题和中考题等，还有包括对新课标的重视程度不够。听了其中一位学姐考园区的经历，让我再次有了千军万马过独木桥的感觉，又一次的感觉到就业的严峻性。另外，对于考编，我们一定要克服紧张感，面对评委老师们，我们要以自然大方的姿态展示自己，拥有良好的心态。如果失败了，可以难过，却一定不能气馁，要相信自己的准备与努力。
四月二十二日，上午说课评课，在耳濡目染中，我们不断弱化对说课的紧张，对其更加的熟悉熟知。下午是袁老师的讲座，袁老师讲的说关于说课的内容，真的是将说课的流程很细致的讲给我们听，包括其中的一些注意点。例如，在说教学目标的时候，将其直接分三个方面知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观来说是不好的，而应该将三个方面结合起来说，但也不能漏掉一个方面，结合起来面面俱到的说教学目标才是最好的。袁老师还强调了学生的主体地位，虽然我们一直在强调这一方面，但因为我们的惯性思维，偶尔还是会忽视这一方面，我们需要多加注意。经过袁老师的讲座，我对说课有了更科学细致的脉络框架。四月二十三日则是我们学生的说课比赛，先前便已经报名准备了，我并没有参加，听课的时候我发现说课的同学明显比先前的时候有了很大的进步，不再那么的生硬，值得我学习，我也应更加的进取，参加活动提高自身。 四月二十四日也是我们见习的最后一天，这一天上午是去一个中学听课。通过这次听课，我对这个活动有了不一样的认识，这是让我们在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。在听课期间，我们坐在班级后面听老师讲课，这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。另外，这次听课的老师采用的是圆桌的方式教学，对学生的交流讨论较为有利，但是个人感觉在考虑到交流更方便的情况下也应该注意到学生的坐姿，使他们的学习更加的舒服自然。就内容而言，我们听得第一节课是一元二次方程，老师通过三个问题情境让学生思考回答，引入新知，再通过举例引导学生，并与一元一次方程对比不紧不慢的深化学生对一元二次方程的认识，最后给出题目问哪些是一元二次方程，让学生讨论并说明原因，对整堂课进行回顾总结。第二节课则是讲一元二次不等式，通过旧的知识引入新知等。总体感觉两节课老师上的都很好，就是感觉少了些生动，可以通过比较有趣的方式展现数学的美，听了这两节课，我的收获还是很多的。下午是一位老师的说课讲座，通过严谨的讲述使我们强化了对说课的认识。
这两周的见习很快就结束了，我发现了自己许多的问题，也收获的许多。这次见习中，我也再次深刻的感觉到，自己是真的向一名老师转变，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会继续努力争取成为一名合格的人民教师。
