花木兴趣小组计划
因地制宜地开展花木栽培课外活动，是实施全面发展教育的重要途径，是初中科学教学的重要任务。在我校开展花木栽培课外活动，旨在启发青少年认识科学与人类生活和生产的关系，学习科学研究方法。
一．结合校园绿化开展花木栽培等课外活动，美化校园，陶冶情操。成立花木栽培小组，开展花木栽培、管理、繁殖等活动，同时渗透作物、蔬菜、林木栽培技术。介绍校园常见的花木的分类和识别方法，给校园内的花木挂上名称牌；介绍常见花木的栽培和管理技术及嫁接、压条、扦插、分株等繁殖技术，通过教师的示范和学生的实践，使学生掌握一些花木的栽培和繁殖技术；
二．结合课堂教学开展科学探究小实验，培养学生简单科学研究的能力，对科学知识进行验证，如结合植物激素教学对生长素作用进行验证；结合种子萌发教学进行种子萌发率测定等。
三．结合劳动技术课教学开展花木栽培活动，使学生掌握一些实用技术，培养劳动观点、习惯、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培、林木栽培、食用菌栽培的教学及实践等。
四．举办知识讲座和黑板报、壁报、图片展览以及知识竞赛，扩大知识视野，提高学生的科学素质。
五、活动的意义
（一）有利于发展学生智力，培养学生能力
花木栽培课外活动是科学研究的基本雏型，富于实践性和创造性，十分有利于发展和培养学生的智力和探究能力。
（二）促进课堂教学，提高科学教学质量
花木栽培课外活动，可巩固、加深和扩大学生课内所学的知识和技能。课堂教学是科学教学的基本组织形式，但在一定程度上还受时间和空间的限制，需要配合课外活动，使课内外相结合。
（三）提高兴趣，发挥专长，培养有科学素养的公民
课外活动是培养学生成才的有效途径。参加花木兴趣课外活动的学生，对科学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。
六、活动内容的计划
花木栽培课外活动内容安排的原则
1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。如讲叶的结构，就配合做叶脉书签。
2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。
3.因地、因时、因人制宜花木栽培课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容
生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，如春天适合植树种花草，观察青蛙的发育；夏天适宜各种野外植物考察活动；培育菊花新品种等。
七、活动安排
第7周：校园植物的名称标注
第10周：小盆栽的设计和制作及其欣赏
第13周： 有关花木栽培的实验探究
