2009年春季学期“校本教研”个人工作总结
——杨选昌
对我们教师而言，更要关注教育变革，不断的学习。这学期在学校领导和教研组长的指导下，本人积极参加学校组织的教研活动。本人作为本年级组的一名成员，自始至终积极参加。现将本学期教研活动情况简单小结如下：
首先，我珍惜每一次上“研究课”机会。参与教研活动是我参与校本教研活动的重要组成部分，也是提高自身教学能力的重要途径。故每次我上“示范课”，我总是按：
1、请学校经验丰富的教师指导课堂教学。
2、请身边经验丰富的教师在教材教法方面的指导。
3、同事之间对教学实际问题的切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
然后，借着校本教研这股东风，我认真学习，并对相关教材进行了认真细致的分析。从而加深了对教材的理解，正确把握住学科教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际落实在以后的课堂上。做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的理解。
其次，在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。教师要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。
再次，一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知
识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。做一个学生在学习路上的引路人。总之，校本教研活动对我的发展起到了推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了完善自己、丰富自己；使我用最短的时间走进了新课程。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，把这项工作搞得更好!
2009年7月3日
《“校本教研”总结2.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档