产值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 邓小平教育思想 [单选题]1.邓小平教育思想是( )的重要组成部分
1．为什么说振兴教育的希望在教师？ A：邓小平理论B：毛泽东思想C：马列主义D：科学社会主义 参考答案：A
答：①教师在教育过程中起主导作用，教师是发展教育事业的主要力量，教师在 [单选题]2.邓小平抓政治上拨乱反正的一项重要工作是( )
提高教育、教学质量，贯彻教育方针，实现培养目标上起着十分重要的作用。A：推翻“两个估计”B：批判“两个凡是”C：强调实事求是D：坚持调查研究参考答案：B ②教师是培养合格人才的关键，教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建 [单选题]3.邓小平抓教育上拨乱反正的一项重要工作是( )
设者，是人类灵魂的工程师。在我国，教师承担着教书育人，培养社会主义事业 A：批判“两个凡是”B：推翻“两个估计”C：强调实事求是D：坚持调查研究参考答案：B 的建设者和**人，提高民族素质的重要使命。 [单选题]4.恢复高考制度是( )
2．简述党的十三大提出的"三步走”战略目标的内容 A：1976年 B：1977年 C：1978年 D：1979年参考答案：B
答：党的十三大提出的"三步走”战略目标的内容有： （1）第一步，从1981年到1990年，实现[单选题]5.1985年5月19日，邓小平在全国教育工作会议上指出，一个十亿人口的大国，( )，人力国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题； （2）第二步，到20世纪末，使人均国民资源的巨大优势是任何国家比不可的。
生产总产值再翻一番，人民生活达到小康水平； （3）第三步，到21世纪中叶， A：经济搞上去了B：生产发展了C：教育搞上去了D：人民富裕了参考答案：C
人均国民生产总产值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 [单选题]6.邓小平指出，知识分子是( )的一部分
单选题 A：劳动人民B：人民群众C：工人阶级D：无产阶级参考答案：C
1.邓小平教育思想是( )的重要组成部分A：邓小平理论 [单选题]7.1984年10月，中共中央作出了关于( )改革的决定
2.邓小平抓政治上拨乱反正的一项重要工作是( ) B：批判“两个凡是” A：经济体制B：教育体制C：科技体制D：政治体制参考答案：A
3.邓小平抓教育上拨乱反正的一项重要工作是( ) B：推翻“两个估计” [单选题]8.邓小平提出( )是第一生产力
4.恢复高考制度是( ) B：1977年 A：科学技术B：.经济建设C：教育卫生D：生产劳动参考答案：A
5.1985年5月19日，邓小平在全国教育工作会议上指出，一个十亿人口的大国，( )，人力资源的巨大优势是任何[单选题]9.邓小平理论的精髓是( )
国家比不可的。C：教育搞上去了 A：改革开放B：发展才是硬道理C：什么是社会主义，怎样建设社会主义D：解放思想，实事求
6.邓小平指出，知识分子是( )的一部分C：工人阶级 是
7.1984年10月，中共中央作出了关于( )改革的决定A：经济体制 参考答案：D
8.邓小平提出( )是第一生产力A：科学技术 [单选题]10.1929年，邓小平发动和领导了著名的( )
9.邓小平理论的精髓是( ) D：解放思想，实事求是 A：百色起义B：秋收起义C：广州起义D：南昌起义参考答案：A
10.1929年，邓小平发动和领导了著名的() A：百色起义 [单选题]11.1997年9月12日，召开了中国共产党( )全国代表大会
11.1997年9月12日，召开了中国共产党( )全国代表大会B：第十五次A：第十四次B：第十五次CD：第十三次参考答案：B ：第十四届五中全会
[单选题]12.学习邓小平教育思想的根本方法是( )
12.学习邓小平教育思想的根本方法是( ) C：理论联系实际法 A：历史分析法B：调查研究法C：理论联系实际法D：总结经验法参考答案：C
邓小平思想第一次作业
1．①为什么说振兴教育的希望在教师？
②简述党的十三大提出的"三步走”战略目标的内容。
答：①教师在教育过程中起主导作用，教师是发展教育事业的主要力量，教师在提高教育、教学质
量，贯彻教育方针，实现培养目标上起着十分重要的作用。 ②教师是培养合格人才的关键，教师
是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。在我国，教师承担着教书
育人，培养社会主义事业的建设者和**人，提高民族素质的重要使命。
答：党的十三大提出的"三步走”战略目标的内容有： （1）第一步，从1981年到1990年，实现
国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题； （2）第二步，到20世纪末，使人均国民
生产总产值再翻一番，人民生活达到小康水平； （3）第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总
1 《邓小平理论》第二次作业 1．简述 "两手抓，两手都要硬”的基本内涵； 答："两手抓，两手都要硬”基本内涵是：其一，一手抓改革开放，一手抓打击犯罪；其二，一手抓经济建设，一手抓民主法制；其三，一手抓改革开放，一手抓惩治腐败；关键是一手抓物质文明，一手抓精神文明。 2．简述 "四有”的基本内涵及其相互关系。 答：：“四有”的基本内涵及其相互关系：“四有”就是有理想、有道德、有文化、有纪律；有理想，就是要树立共产主义远大理想和建设有中国特色社会主义共同理想；有道德，就是要树立以为人民服务为核心、以集体主义为原则的共产主义道德风尚；有文化，就是指社会主义新人必须具备较高的科学文化素质；有纪律，就是指自觉遵守党的路线方针和政策，遵守党和国家的法律和各项纪律；
在“四有”中，理想和纪律是社会主义新人基本素质中最重要的素质，而道德和文化则是建立理想和遵守纪律的前提和基础。 多选:
1.邓小平教育思想根植于中国土壤，有其形成与发展的(A、B、C ) A：实践基础B：理论条件C：历史条件D：阶级根源 2."两个凡是”的内容是指(BC )
A：凡是真理都要坚持B：凡是毛主席作出的决策都坚决拥护 C：凡是毛主席的指示都始终不渝遵守D：凡是文件都要学习3.1985年，邓小平强调要教育全国人民做到( ABCD) A：有理想B：有道德C：有文化D：有纪律
4.邓小平教育思想不同于传统教育理论主要体现在(AB )
A：提出教育必须为经济建设服务B：提出引进外国智力，使教育从封闭走向开放 C：提出自力更生D：提出培养目标
5.邓小平指出，毛泽东同志告诉我们(ABC )是敌后的三大任务 A：战争B：生产C：教育D：斗争
6.学习邓小平教育思想，在唯物辩证法指导下，主要方法有( ABCD) A：理论联系实际法B：历史分析法C：调查研究法D：总结经验法 7.邓小平在论述教育与经济关系时的基本观点是(ABC ) A：经济要发展，教育要先行B：经济要发展，教育要开放
C：经济要发展，教育要适合国情D：经济要发展，教育要稳定 8.1978年4月22日，邓小平在全国教育工作会议上的讲话中要求我们在教育与生产劳动结合的(AD )不断有新的发展
A：内容上B：途径上C：原则上D：方法上 9.邓小平认为(B )与( C)是辩证统一的关系 A：政治B：红C：专D：业务
10.邓小平的辩证思想对其教育思想产生重要影响，具体体现在(ABC )
A：一切从实际出发，实事求是B：红与专的辩证关系C：利用外国智力，走教育开放之路 D：对传统文化的扬弃
《邓小平理论》第三次作业
单选
1、毛泽东教育思想是( C)在中国教育领域的应用与发展。
A：马克思主义B：民主主义C：马克思主义的教育思想D：社会主义
2、邓小平同志认为，在建设有中国特色社会主义的过程中，我们要把知识分子真正作为一支(C)的力量A：团结B：联合C：依靠D：统一
3、毛泽东同志除了强调教育同生产劳动相结合外，还更加全面、完整地提出教育要同社会实践和(D )相结合。
A：生产劳动B：经济建设C：社会发展D：科学实验
4、毛泽东同志一贯重视教育改革，并把改革(B )作为革命的一项重要任务。
A：旧社会B：旧教育C：旧观念D：旧中国
5、知识分子劳动化，劳动人民知识化是(A )的教育思想。 A：毛泽东B：邓小平C：马克思D：列宁
6、邓小平认为，( C)为社会主义现代化建设培养人才和劳动后备军。 A：劳动B：科技C：教育D：思想
7、邓小平指出我们的教育要坚持与(A )相结合的方针。 A：生产劳动B：生产关系C：生产方式D：生产资料
8、整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应，是( B)的重要思想。 A：毛泽东B：邓小平C：恩格斯D：列宁
9、邓小平同志明确提出(D )成为工人阶级的一部分。 A：小资产阶级B：农民C：知识阶层D：知识分子
10、邓小平同志认为，要使教育更好地为社会主义建设服务，必须进行(C) A：教育发展B：教育联合C：教育改革D：教育开放 第四次作业
1．论"教育应面向世界”；
答：教育应面向世界：①正确认识世界：经济全球化趋势迅速发展；知识经济初见端倪，科学技术迅猛发展；世界正向多极化方向发展，西方国家“西化”、“分化”我国图谋依然存在。②吸取人类共同创造的文明成果；教育的改革和发展必须放在世界经济、科技和教育发展广阔背景中来认识和思考；教育必须加强国际合作，扩大对外交流；教育必须培养学生具有面向世界所需要的基本素质。 2．试述教育对于发展科学技术的基础作用。
答：教育对于发展科学技术的基础作用主要在于：
1、教育为科学技术的发展和创新提供知识积累。任何新的科学技术的产生和发展，总是建筑在接受前人科技成果基础之上的，教育的重要任务就是传递人类已有的科学知识、经验和最新科技成果，促进科技进步与创新的发展。
2、教育为科学技术的发展培养所需人才。科技的进步和先进技术的发明，都依赖于掌握科学技术的人才，而人才的培养在于教育，正如**指出：“科学技术人才的培养，基础在教育。”造就人才，传播知识是教育，特别是高等教育。
3、教育为科学技术转化为生产力创造条件。发达的科学技术，先进的生产工具和丰富的劳动对象，若没有人的活动就不可能产生任何经济效益。无数事实表明，科学技术只有被劳动者掌握，才能转化为现实生产力；而劳动者要掌握现代科学技术，就必须通过教育。因此，教育是科技向生产力转化的中介。随着知识经济的发展，教育、特别是高等教育不仅承担着科技转化为生产力的中介，而且成为高新科技产业和信息产业发展的重要基地。目前，许多国家的大学广泛地参加到知识产业的发展中，围绕大学形成了高新科技产业园区。 3．试述各级领导怎样才能抓好教育工作？
答：始终把教育看做全党全社会的大事，把教育与经济、科技与社会的协调发展作为一个宏大的系统工程，要求各级党委和政府，对教育工作不仅要抓，而且要抓紧抓好。首先，领导是落实教育优先发展战略地位的关健。基本路线确定以后，干部就是决定的因素，要实施科教兴国战略，优先发展教育，干部是关键。其次，领导必须抓好教育工作。邓小平指出，我们已经实现了全党全国工作重点的转移，这个重点，本来就应该包括教育，一个地区，一个部门，如果说只抓经济，不抓教育，
那里的工作重点就是没有转移好，或者说转移得不完全，那里的领导干部就要负责。再次，领导要多干实事，少说空话，切实解决学校实际问题。邓小平指出：“什么叫领导，领导就是服务”，“领导者必须多干实事，那种只靠发指示，说空话过日子的坏作风，一定要转变过来。”混淆视听我政负责同志要经常深入学校，倾听广大师生的意见和呼声，为他们排忧解难，要从实际出发，制定切实可行的方针、政策，提出行之有
效的方法、措施，特别要注意狠抓落实。 单选
1.江泽民指出邓小平理论是当代中国的(A )
A：马克思主义B：毛泽东思想C：科学社会主义D：无产阶级思想 2.党的七大把(B )确立为党的指导思想
A：马列主义B：毛泽东思想C：邓小平理论D：三个代表重要思想 3.党的十五大把(D )确立为党的指导思想
A：马克思主义B：毛泽东思想C：科学社会主义D：邓小平理论 4.社会主义的根本任务是(C )
A：深化改革B：扩大开放C：发展生产力D：加强社会主义精神文明和民主政治建设 5.邓小平理论的主题是(B )
A：坚持党的基本路线B：什么是社会主义，怎样建设社会主义 C：深化改革，扩大开放D：坚持四项基本原则
6.邓小平指出教育是实现"三步走”战略目标和现代化建设的(C ) A：基础B：前提C：重点D：关键
7.检验真理的标准是(D )A：马克思主义著作B：四项基本原则C：党中央文件D：实践
8.邓小平指出学校应该永远把坚定正确的政治方向(A ) A：放在第一位B：放在重要地位C：放在战略地位D：放在发展地位
9.当今世界的主题是(B )A：战争与反战争B：和平与发展C：生产与发展D：改革与开放 10.邓小平自告奋勇当教育的( C)
A：参谋B：领导C：后勤部长D：助手
受知识。 单选
1.中共十三大正式确认了(B )的战略步骤A：两个阶段B：“三步走”C：一个中心D：四个现代化 2.坚持四项基本原则的核心是坚持(B )A：社会主义制度B：中国共产党的领导C：无产阶级专政D：马克思主义的指导
3.党的十三大指出，百年大计，(A )?A：教育为本B：育人为本C：质量第一D：安全至上
4.邓小平指出，四个现代化，关键是(B )的现代化A：劳动生产力B：科学技术C：经济D：文化 5.科技实力是综合国力的(C )A：基础B：条件C：核心D：前提
6.教育是促进科技进步和创新的(A )A：基础B：力量C：条件D：源泉
7.党在社会主义初级阶段基本路线的简明概括是(C )A：四项基本原则B：改革开放C：一个中心两个基本点D：四个现代化
8.把邓小平理论确定为党的指导思想并写入党章是( D)A：1982年党的十二大B：1987年党的十三大C：1992年党的十四大D：1997年党的十五大
9."一国两制”构想的实施最早始于( A)A：香港问题B：澳门问题C：台湾问题D：新中国成立问题
10.社会主义的本质是(A )A：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 B：有计划地组织生产C：实行按劳分配原则D：生产资料为社会占有
11.社会主义民主政治的本质和核心是(B )A：无产阶级专政B：人民当家作主C：生产资料公有制 D：全体人民享有言论政治的权力
12.社会主义道德建设的基本原则是(C )A：爱国主义B：为人民服务C：集体主义D：良好的人际关系
第五次作业
1．简述"八荣八耻”的主要内容； 2．简述素质教育的内涵。
1、答：以下为八荣八耻： 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻
2、答：素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。也就是说，素质教育要面向全体学生，而不是面向少数学生，要促进学生全面发展，而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动地、机械地接
