第五单元多彩的贵州 第一课黔山秀水（新课）（环保教育） 教学目标：
通过介绍贵州山水美景的特点，使学生初步了解家乡，发展旅游业，提高生活质量；培养热爱家乡的情感。对学生进行环境保护的教育，我们贵州的美景数不胜数，但是，她也是比较脆弱的，我们要加以保护，这样的美景才能得以长存。 教学重难点：
重点：了解家乡自然风光的特点。 难点：如何保护家乡的自然风光。 教师准备：相关图片及资料 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入（3分钟）
1、提问：为什么说我们的家乡是多彩贵州？
（学生自由作答，引出贵州有许多美丽的自然风光）
2、老师带着大家来领略美丽的自然风光。
二、介绍“丹霞”（15分钟）
贵州有两张世界级的自然风光的名片，贵州人为之而倍感骄傲。 （展示赤水丹霞及荔波喀斯特的图片）
1、介绍“丹霞”
丹霞是地理学上很重要的名词。它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，是丹霞巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称。 提问：丹霞位于我省的哪里？有什么特点？
学生作答（位于赤水市境内，特点：全国面积最大，最美丽壮观的丹霞地貌）
2、丹霞是什么时候列入《世界遗产名录》的？专家怎样评价丹霞的？ （学生在教材114页可以寻找答案）
3、听说赤水丹霞“申遗”道路非常艰辛，那我们为什么还要申请加入世界自然遗产呢？（同桌讨论，举手回答）
可以从提高知名度、带动旅游、带动经济发展、更好地保护环境等方面阐述
三、走进“荔波喀斯特”的世界（16分钟）
喀斯特（KARST）即岩溶，是水对可溶性岩石（碳酸盐岩、石膏、岩盐等）进行以化学溶蚀作用为主，流水的冲蚀、潜蚀和崩塌等机械作用为辅的地质作用，以及由这些作用所产生的现象的总称。由喀斯特作用所造成地貌，称喀斯特地貌（岩溶地貌）。
1、自学115页，解决以下问题
（1）荔波喀斯特什么时候被列入《世界遗产名录》？ （2）为什么荔波喀斯特被誉为“地球要带上的绿宝石” （学生举手回答）
2、我来当导游
为荔波喀斯特写导游解说词（学生动笔） 学生实践、给全班当一次导游
三、拓展、延伸（6分钟）
1、那你还知道贵州除了赤水丹霞和荔波喀斯特被列入世界自然遗产外，贵州还有那些风景名胜属于国家级自然遗产吗？
教师介绍：贵州已拥有黄果树大瀑布12个国家级风景名胜区，分别是都匀斗篷山－剑江、毕节九洞天、铜仁九龙洞和黎平侗乡等。
2、通过这节课的学习，我们真切的感受到贵州的美丽风光，但是这些美丽风光又太脆弱了，我们怎样保护呢？
前后桌讨论后，推举一位代表发言。
3、对学生进行《环保法》相关条例的教育。 第四十条国家促进清洁生产和资源循环利用。第四十五条国家依照法律规定实行排污许可管理制度。这样，可以保护好我们的水资源和大气资源，使我们的水更清、天更蓝。
4、教师总结：是呀，贵州因为有美丽的自然风光而多彩，我们因为生活在多彩贵州而骄傲。但是，如果我们不把家乡的自然风光保护好，利用好，那么地球母亲会哭泣，人类也会因此而受到大自然的惩罚。
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