7*《彩色的翅膀》说课稿
一、说教材:
本文是第二单元的一篇略读课文。本文通过战士小高带昆虫到宝石岛的故事,赞扬了边防战士爱海岛爱祖国的高尚品质。本文以小昆虫为线索,“我”随小高上宝石岛一路见闻为顺序展开。
二、说教学目标:
1、理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
3、有感情的朗读课文。
三、说教学重点:
1、理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
四、说教学难点:
理解小战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。
五、说突破方法: 查阅资料。读中感悟。
六、说教学准备:
课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。
七、教学预设:
(一)导入新课
谁见过蝴蝶?它是什么样子的? 设计意图:激发学生兴趣。
(二)初读课文,整体感知
1、听课文范读,扫除生字障碍,并划出精彩词语,(多媒体播放情景朗读)
2、检查学生精彩词语积累情况。
3、默读课文,思考课文主要讲了几件事?分别是什么? (两件事:战士小高带一箱昆虫到宝石岛,“尝瓜会“)
4、两次分别在课文哪些自然段?(第一件:1-7,第二件8-13) 设计意图:初步读通课文,并对课文整体情节有所了解。
(四)精读课文,体会情感
1、快速浏览第一件事,想想小高为什么把昆虫带往宝石岛? (因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业,为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有所收获,小岛才能越变越美丽,岛上的生活才能越来越美好。所以,把昆虫带往宝石岛。)
2、从这个问题你知道了什么?
(边防战士的生活很苦,昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系,小高爱海岛,爱祖国,有扎根边疆的心愿,也想改造海岛,让海岛越变越美丽„„)
3、浏览课文思考两件事有什么联系?
4、再次细读课文,划出让你感动的句子,说说为什么? (引导生重点体会战士吃瓜的句子,体会战士的心情,感受语言表达的准确。)
5、从你们找到的句子中,可以体会到一个什么中心? (边防战士热爱海岛,热爱祖国。)
6、请你用自己的话来总结一下本课的思想感情。 (本文通过„„表达了„„)
7、有感情的朗读你喜欢的句段。
设计意图:深入探究课文内容,理解课文深层意义,激发学生对边防战士热爱海岛,爱祖国的高尚品质的敬佩之情。
(五)总结
最后 ,让我们共同祝愿:在边防战士的努力下,我们的海岛越来越美丽、富饶!
八、作业设计:
访问周围的人,了解近几年来祖国或家乡的变化,并记录下来,写出感受。
九、板书设计:
7*彩色的翅膀 边防战士爱海岛,爱祖国
2014年9月22日