《二十四节气与农事活动》晨诵课教案设计
一、教学目标：
1.帮助学生了解‘二十四节气与农事活动’的关系
2.通过诵读古诗，感受古诗中蕴藏着的农事活动，积累语言，提高语感。
3.在古诗中感受农民伯伯的辛勤劳作，体会农民种地的辛苦。
二、教学过程：
（一）全班齐唱《二十四节气歌》
（二）教师导入：
二十四节气起源于黄河流域，远在春秋时代，到秦汉年间已完全确立。
我们的祖先把二十四节气订于历法，主要为农民服务，春耕、夏种、秋收、冬藏，他们的每一项农事活动都和二十四节气息息相关，它指引农民在适当的节气种适当的农作物。
（三）学生朗读古诗：
1、个别学生介绍相关节气
2、其他学生朗读相关古诗（采用多种方式朗读：个别读、学生领读、男女生赛读、全班齐读等）
3、教师介绍本班级的‘劳动小能手’（课件出示相关图片）
（四）教师寄语： 亲爱的同学们，春天耕地、夏天播种、秋天收割、冬天仓储，农民伯伯一年四季都是如此的繁忙，这学期，我们共同在二十四节气中感受了很多农事活动，有些同学和爷爷奶奶也学会了很多农活儿，老师希望大家利用周末的时间多帮一帮家里人，为他们减少疲劳。
三、结束语：
孩子们，二十四节气不仅能指导农事活动，还反映了季节的变化，影响着千家万户的衣食住行。除了我们本学期学习的古诗，还有好多与二十四节气相关的农俗谚语，等着我们一起去学习呢！
《二十四节气与农事活动教学设计.doc》
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