五项措施打造高效课堂
自新学期开学以来，**小学立足学校实际，采取多项措施，扎实开展打造高效课堂活动。
一、制定措施，聚焦课堂。学校加大了课堂教学在教师综合量化中的比重，由50分增加到80分。学校制定《**小学“高效课堂”标准》，并组织教师认真学习，每位教师根据实际制订自己的“高效课堂”目标和措施。
二、落实常规，规范课堂。开展教学常规调研，强化五项监控，学校教研室、督导室分头随机检查。通过看、查、听、问等方式主要调研四方面内容，即：看学生习惯、课程实施，查备课作业试卷，听课（检查人员随堂听课）、问教师学生，以此来促进教师教学行为规范，提高课堂教学效益。
三、常态调研，观察课堂。学校实行周听课制度，教研室每周至少1天进课堂，教研员每学期听课不少于60节。同时，形式也发生了变化，由一开始的随意听课，到现在的固定联小、教师听课。听课结束，讲课教师说反思，听课人员作反馈，使常态课教学更加高效。通过调研发现，教师的教学观念和策略已经悄悄发生了改变，多数教师正在创新教学方式。
四、公开教学，打造课堂。学校按照计划组织校内公开课，分别由各学科骨干教师开课，本学科其他老师听课，课后由教研员组织评议，形成共识。听课者在肯定老师们课堂教学的同时提出的许多诚恳的意见和建议，有利于老师们改进教学，使教学更加细化、精化、高效，真正做到探究不息，精益求精。
五、立即测试，反思课堂。学校专门征订了当堂达标练习题，学生人手一份。在听评课中，我校加入一项新内容：当堂测试。利用几分钟时间，对学生进行测试。根据学生做题情况看课堂教学效果，使老师们透过现象看本质，去反思自己的课堂教学情况，改进教学策略。
《五项措施打造高效课堂.doc》
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