二上道德与法治教学计划
道德与法治学科教学总目标（教学内容）二 年级第 三 册教学计划2018—2019 学年度第一学期1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统 节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展 学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些 民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心 价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合， 2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主 人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从 而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守 秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗 透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做 起，了解家乡的美丽山水、丰
富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们， 为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
教学重点 设置一个个道德与法治教学活动，引领置身其中的儿童在四个生活方面学习、活动、提升，将道德教育、法治教育与儿童的生活有机融合，引导儿童形成内化 的道德品质，感知生活中的法、身边的法，培育规则意识和遵纪守法的行为习惯。
教学难点 通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而 整体地实现课程目标。
学生情况分析 本年级学生共 143 人，其中男生 79 人，女生 64 人。
三个班的孩子经过一 年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯， 多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生 活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好 地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
三个班的孩子还是有 些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，三班的孩子特 别聪明。
因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，
激励所有孩子努力学习。
第一单元教学目标：（第 1—4 课）我们的节假日 1.知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；引导学生交流暑期有趣的事情和 内心感受，发展学生的思维。
2.懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；知道要合理安排时间，培养 时效观念。
3.知道我国的国庆日的由来；尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
4.了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；知道秋天里的其他传统节日。
理解 中秋团圆的内涵，珍爱亲情；热爱祖国的传统文化；积极、愉快地生活。
教学重点： 1.知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；引导学生交流暑期有趣的事情和 内心感受，发展学生的思维。
2.懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；。
3.知道我国的国庆日的由来；尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
4.了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；知道秋天里的其他传统节日。
教学难点： 1.导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。
2.知道要合理安排时间，培养时效观念 3.尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
第二单元教学目标：（第 5—8 课）我们的班级 1.知道班级就像一个温暖的家庭；了解班级生活中团结友爱的同学们。
2.知道班级生活处处有规则；明白遵守规则的重要性,通过与班级同学合作制定班 级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规,学会做个讲文明、有教养的人。
3.知道值日的内容；了解做值日生的一些具体方法，学做值日生;形成学生愿意做 好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。
4.认识到教室是靠大家共同营造的学习环境；掌握一些参与班级环境创设的技能。
主动地参与学习环境的创设；形成初步的团结合作精神和创新意识。
教学重点： 1.在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；增强自己喜 爱班级的情感。
2.了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度,初步树立规则意识、建立班级公 约。
3.知道值日的内容；知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
4.了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。
教学难点： 1.学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。
2.树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规,学会做个讲文明、有教养的人。
3.培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力 的态度。
4.掌握一些参与班级环境布置的技能。
第三单元教学目标：（第 9—12 课）我们在公共场所 1.使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易;引导学生养成爱 护公共设施的良好习惯。
2.了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生；初步知道我们不应该乱扔垃圾 和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。
3.结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则；在活动中体验集体排 队的快乐，懂得遵守排队的规则。
4.在通过情景创设、故事交流等活动，引导学生了解什么时候应该小点儿声，逐 步养成文明的说话习惯。
自觉在公共场合说话小声，不影响其他人。
教学重点： 1.使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。
2.了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生；初步知道我们不应该乱扔垃圾 和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。
3.结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则； 4.在通过情景创设、故事交流等活动，引导学生了解什么时候应该小点儿声，逐 步养成文明的说话习惯。
教学难点： 1.引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。
2.懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
3.在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。
4.自觉在公共场合说话小声，不影响其他人。
第四单元教学目标：（第 13—16 课）我们生活的地方 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境。
运用观察、访问、调查资料等方式，了 解家乡的故事和家乡的文化生活。
激发热爱家乡的情感。
2.了解家乡的物产，并为之自豪；能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关 的资料，并能在众多的物产中找
出本地的物产；培养学生热爱家乡的情感。
3.体会家乡人的可亲可敬；能用不同的方式感谢帮助我们的家乡人。
在认识和了 解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意 识。
了解家乡优秀人物作出的贡献，激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。
4.了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
为家乡发生巨大的变化而自豪，激发 学生产生为家乡做贡献的愿望。
教学重点： 1.运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
2.了解家乡的物产，并为之自豪。
3.体会家乡人的可亲可敬；能用不同的方式感谢帮助我们的家乡人。
在认识和了 解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意 识。
4.解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
教学难点： 1.激发热爱家乡的情感。
2.培养学生热爱家乡的情感。
3.在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任 感的家乡人意识。
4.为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。
