玩圈
设计意图
小班幼儿喜欢玩圈，常用圈当方向盘、当轮子滚、套在身上开火车……圈的玩法很多样，根据小班幼儿年龄特点，为幼儿创设一个宽松有趣的运动环境，让幼儿在自由玩圈中，提高动作的协调性和灵活性。 活动目标
※自由探索圈的不同玩法，会听信号变换动作，锻炼走、跑、跳等动作的灵敏性和协调性。
※喜欢参与体育活动，体验活动乐趣。 活动准备
※物质准备：人手一个呼啦圈，球若干，平衡木、沙包、拱形钻圈、棕垫等器械，音乐磁带，录音机，自制红绿灯，自制方向盘。 活动过程
1、热身运动。
(1)幼儿相互手持呼啦圈，听音乐开火车入场（用圈套住身体）
(2)师幼共同做动物模仿操：公鸡点头、鸭子游泳、大象走路、兔跳、马跑、蟹爬等动作。
2、自由探索圈的玩法。
(1)幼儿利用平衡木、球、沙包、拱形钻圈、棕垫等辅助材料，探索圈的不同玩法：平衡木：幼儿边走边将圈滚过平衡木。
拱形钻圈：把若干个拱形钻圈按一定距离摆放，将圈从拱形钻圈中滚过。
球：将圈套住球向前滚动。
沙包：用圈当靶，将沙包投入圈中。 (2)分享交流
请个别幼儿展示自己探索活动的结果。 教师示范玩法、并小结幼儿活动情况。
3、以圈为器械练习双脚跳。
(1)幼儿分散自由练习双脚跳，教师观察并进行指导。 (2)根据幼儿双脚跳的情况，教师示范并强调活动要领，注意提醒幼儿跳时要脚尖落地，以免摔伤。
4、游戏：红绿灯。
在音乐伴奏下，教师手持自制红绿灯牌，幼儿手持自制方向盘根据红绿灯牌的信号和教师指令，做快慢、走跑等交替动作。
5、听音乐做放松动作，自然结束。 活动反思
教师用音乐贯穿整个活动过程，让幼儿在背景音乐下开展运动，营造了愉悦、优美的气氛，大人激发幼儿参与活动
的兴趣。在活动过程中，教师投入适宜的辅助机械，跳等动作的灵活性和协调性，充分调动了他们学习的积极性、主动性，培养他们初步的相互交流协商能力。游戏活动“红绿灯”是小班幼儿感兴趣的活动，加上快慢节奏明显的背景音乐，幼儿能迅速变化动作，提高听音能力，有机地把体育活动与音乐活动整合。
大小企鹅捕鱼乐
设计意图
近年来，由于人们工作越来越忙，压力越来越大，家长与幼儿相处的时间也变得越来越少，这对幼儿的成长会产生负面的影响。开展多种多样的亲子活动，可以为家长和幼儿提供加强亲子交流的机会，增进亲子间的感情，亲密亲子关系，同样也能使幼儿在教室和家长的共同指导下获得更多方面的提高。为此，根据小班幼儿的年龄特点，从激发幼儿的兴趣、发展幼儿的平衡与协调等运动能力出发，设计了本次亲子活动“大小企鹅捕鱼乐”。 活动目标
※愿意与父母一起参与体育锻炼，体验亲子运动的乐趣。
※联系双人配合前进走、横向走，发展身体的协调性和平衡能力。 活动准备
※经验准备：事先请家长与幼儿一起准备几个大带小的运动前的热身动作。
※物质准备：圈、球若干；音乐磁带，录音机。 ※环境创设：企鹅头饰若干、用积塑拼插的小冰山若干、带有挂钩的小鱼若干，长绳一条。 活动过程
1、谈话激法兴趣，热身准备。
(1)教师出示企鹅头饰，请家长扮演企鹅爸爸和妈妈，幼儿扮演小企鹅。以“大企鹅带领小企鹅学本领”的游戏口吻调动幼儿参加活动的积极性。
(2)大企鹅带着小企鹅跟随热身音乐，开始大带小的准备活动，两位教师借助辅助器械（圈、球）双人配合做准备活动，鼓励家长们相互学习、借鉴各自设计的热身动作，并结合辅助器械加大准备活动的运动量。
2、企鹅学本领。
(1)学习企鹅的基本动作：小企鹅的双脚分别踩在大企鹅的脚面上，小企鹅背靠大企鹅的身体，两只手分别放在大企鹅的两只手上，练习前进走和横向走。
(2)规则：前进走和横向走的过程中，小企鹅的双脚不
能离开大企鹅的脚面。
(3)家长带着幼儿四散练习企鹅走的基本动作，提醒大家不求速度快，关键要把握平衡，并注意双人配合时身体的协调性。
3、游戏：大小企鹅捕鱼乐。.(1)教师讲解，并请一组大小企鹅示范游戏玩法：大小企鹅站在起点处，游戏开始，大小企鹅向前走，走到小鱼前，小企鹅从大企鹅脚面上跳下来，取一条小鱼并踮起脚将小鱼挂到长绳上，然后小企鹅再站回大企鹅的脚面上，大小企鹅通过横向走的方法，依次绕过三座冰山回到终点即可。
(2)大小企鹅分四组开始游戏，教师提醒大家遵守游戏规则并注意安全。
(3)游戏反复进行数次，待家长和幼儿都熟悉玩法后，组织大家开展简单的竞赛。
4、结束。
大企鹅依次搭好长长的山洞，小企鹅模仿企鹅一摇一摆的走路姿态过山洞回活动室。 活动延伸
※区域活动：将环境创设的游戏材料投放到体育区中，进行“小企鹅捕鱼”的游戏，或供幼儿进行跑、跳、爬等其他基本动作的联系。
※家园共育：家长与幼儿可以在家中玩类似“小企鹅捕
鱼”的游戏。 活动反思
“大小企鹅捕鱼乐”是一个家园互动较强的亲子活动，活动中家长以企鹅爸爸或企鹅妈妈的身份参与，与自己的孩子一起游戏，增进了父母与幼儿之间的感情，同时也让他们感受到一起游戏所带来的快乐。此项活动重在体现童真、童趣，不仅使家长融入孩子的世界，更重要的是使彼此建立一种相互尊重、信赖的感情。
本项活动的热身环节中，家长们想了许多大带小的准备活动，他们在相互学习、借鉴的同时还不停地用语言提示、鼓励自己的孩子动起来，幼儿在父母的带领下准备活动做得分厂充分，表现出了前所未有的热情。在“企鹅学本领”的过程中，幼儿在家长的帮助下，很快就掌握了动作要领。虽然在前进走和横向走的时候不容易把握平衡，但家长们还是十分遵守游戏规则，带着幼儿一摇一摆地练习动作，远远看去还真像一对企鹅。在游戏和竞赛环节中，家长们更注重的是幼儿动作的发展，而非速度的快慢，这种规则意识潜移默化地影响着幼儿，为幼儿树立了良好的榜样。在最后的山洞环节中，幼儿扮演小企鹅钻过父母为他们搭好的长长的山洞，边钻还边问：“什么时候再和爸爸妈妈一起玩游戏啊？真的很好玩！”在家长的伴随下，幼儿参加游戏的积极性很高，表现欲也很强，就连平时不怎么爱运动的幼儿也玩得很
高兴。整个活动洋溢着快乐、和谐、温馨的气氛。很多家长觉得意犹未尽，一再表示这一活动开展很好，希望以后还能参加类似的活动。
报纸真好玩
活动目标：
1.乐于与同伴合作游戏，并能倾听、接受同伴合理的建议。 2.能积极思考，大胆想象，探索报纸的多种玩法。 活动准备：
1.幼儿已有“一物多玩”的经验。 2.旧报纸（数量为幼儿人数的2~3倍），音乐磁带。 3.幼儿操作材料。
4.场地布置：从左至右依次为——幼儿——小桥——屏风——碉堡。
活动过程：
1.热身运动，教师和幼儿随音乐自由做动作。 教师：孩子们，来锻炼身体啦！ 2.幼儿探索一人玩报纸的方法。
教师：我们用报纸来锻炼身体，看谁玩的方法多！ ⑴幼儿自由玩报纸，教师提醒：由不变形玩到变形玩。 ⑵教师和幼儿互相学习晚报纸的方法。
教师：有平铺在地上跳过去的，有贴在胸前快速走的，有搭成屏风跨跳过去的„„报纸真好玩！ 3.幼儿探索合作玩报纸的方法。 ⑴幼儿两人、三人或更多人自由结伴，合作探索多个人玩报纸的方法。 教师：几个人在一起玩报纸，可以怎么玩？大家一起想想办法。 ⑵教师和幼儿相互学习玩报纸的方法。
教师：有两人背靠背夹着报纸横着走的；还有把报纸拼成长桥，很多人排着队走过去的„„ 4.游戏“炸碉堡”。 ⑴教师介绍游戏情节。
教师：现在你们来当解放军，有一个任务要你们完成——炸碉堡。途中会遇到一片沼泽地，我们的想办法搭个桥走过去，跑到敌人的阵地
前仍手榴弹，把敌人的碉堡炸掉。这样我们就胜利了。 ⑵教师和幼儿共同设计、布置场景。
①教师：我们怎样才能将报纸变成小桥、手榴弹和碉堡呢？
②一部分幼儿把报纸平铺成小桥，一部分幼儿把报纸揉成团做手榴弹，一部分幼儿用报纸凭成屏风状做碉堡。
⑶幼儿随音乐游戏，教师鼓励幼儿不怕困难，努力快速的完成任务。 5.整理活动场地，随优美、舒缓的音乐回活动室。
