《坚持整体与部分的统一》教学设计
【教学目标】
1、知识目标
（1）识记、理解整体与部分的含义 （2）理解与掌握整体与部分的辩证关系
（3）运用所学知识，剖析生活事例，锻炼学生分析问题的思维能力。同时，学会统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。
2、能力目标
（1）初步具有把握整体和部分辨证关系的能力
（2）初步具有运用全局的观点，分析和解决问题的能力 （3）能举一反三，进行发散思维
3、情感、态度和价值目标
树立整体意识，培养全局观念，具有合作精神和集体主义观念 【教学重点、难点】
1、重点：整体与部分的辩证关系
确立依据：该内容是课程标准要求的重点内容；该内容是以后哲学生活学习重要的理论基础；该内容的学习有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。
2、难点：
确立依据：二者的辩证关系不难理解，但学生要完全掌握它，并运用其分析问题和解决问题会有一定难度。 【教学方法】
(1)案例分析法：通过向同学们提供生活实例，引导同学对案例进行分析，使抽象的理论具体化、形象化。
(2)启发教学：创设问题情境，使学生在教师的启发下通过对问题情境的分析，从而理解和解决问题。 【教学手段】 现代多媒体教学手段 【教学设计理念】
坚持以学生为主体，充分调动学生的学习积极性、主动性、创造性、注重学生学习探究的过程，增强学生的情感体验。所以在教学的过程中，以“问题探究为中
- 1 (2)重视局部作用，搞好局部，用局部发展推动整体发展。 升华：树立整体意识，培养全局观念，具有合作精神和集体主义观念
三、小结
1、整体与部分的含义：
2、二者的辩证关系：
3、整体与部分辩证关系对我们的启示：
四、学以致用
农业兴，全国兴；农业富，国家富；农村安，天下安；这表明（ D ）
1、整体高于局部，统帅局部
2、局部的变化会影响整体的变化
3、既要统筹全局，又要重视局部
4、局部联系处理不好，直接影响整体功能发挥
五、作业
搜集有关整体与部分关系的名言、俗语和故事，并谈谈自己的看法和启示。 【板书设计】
1、整体与部分的含义：
整体：指事物的全局和发展全过程，从数量上看它是一。 部分：是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
2、二者的辩证关系 （1)二者是相互区别的
在同一事物中，整体与部分有严格的界限；地位、作用和功能不同 （2）二者是相互联系、密不可分的 a两者相互依赖 b两者相互作用
c二者在一定条件下可以相互转化
3、整体与部分辩证关系对我们的启示
（1）要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标； （2）重视局部作用，搞好局部，用局部发展推动整体发展。 升华：树立整体意识，培养全局观念，具有合作精神和集体主义观念
