2016年技工学校职业技能大赛总结
为了进一步深化职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，促进“以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比能力”良好局面的形成，我校于2016年10月至12月举办2016年技工学校职业技能大赛。我校七个系部共有车工、钳工、数控车工、电子商务、图形图像、简笔画、剪纸、汽车维修工、维修电工、家用电子产品维修工、会计电算化、点钞、电子商务创业大赛等十三个项目的参加比赛，共有423名学生报名参赛。我校为举办此项比赛，做出了精心的准备和周密的安排，为参赛选手创造了良好的竞赛氛围，提供了优质高效的服务，取得了较好的效果。现对本次技能大赛的工作总结如下。
一、领导重视，充分准备，组织周密。
我校通过每年举办的技能大赛，进一步激发了学生专业技能学习的兴趣，提高了学生综合素质，以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比能力的良好氛围，从而全面提高学生的职业素质和技能水平，培养合格的技能型人才。我校对技能大赛工作也相当重视，从确定比赛日期后学校领导就组织了实训科、教务科、培训科、办公室、总务科、电商服务部、艺术系、信息技术系、电气工程系、经济贸易系、汽车技术系、机械技术系等相关部门，召开了筹备比赛的联席会议，对比赛从报名、参赛选手的选拔、参赛过程、开闭幕式、评委裁判、颁奖仪式等各项工作做出了周密细致的安排。使各部门做到分工明确、责任落实、相互协作、共同参与。
二、参与面广，公正评判，优质服务。
本次大赛，我校共举办了车工、钳工、数控车工、电子商务、图形图像、简笔画、剪纸、汽车维修工、维修电工、家用电子产品维修工、会计电算化、点钞、电子商务创业大赛等十三个项目的比赛，共有423名学生报名参加比赛，无论是参赛工种和参赛人数均比往年更广泛，具有广泛的参与性。担任本次比赛的评委裁判员均是由具有考评员资格的教师组成，在评判的过程中公平公正、严肃认真、一丝不苟、任劳任怨，体现出了较高的专业水准和职业素养。我校在举办大赛过程中，为各系部和参赛选手积极解决遇到的突发问题，提供了高效优质的服务，受到了各系部和参赛选手的广泛好评。
三、今后努力方向及存在不足。
本次比赛，共有65名选手分别获得了
一、
二、三等奖。其中有13名选手获得一等奖，有28名教师获得了“优秀辅导教师”称号。通过本届大赛的举办，进一步促进了学校职业教育教学水平的提高，同时，通过技能大赛，还要加快实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由部分学生参与向全体师生参与的转变，使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经历，形成良好的校园学习氛围。通过此次比赛也反映了一些问题，主要表现在：
1、具有技能水平较高的拔尖选手不多，离兄弟学校的拔尖人才的技能水平仍有一定的差距。
2、部分参赛选手的理论知识水平比较薄弱，个别选手的操作水平较低。
3、各系部的整体发展不平衡，有些系部的培训工作比较扎实，有些系部的活动不能有效开展，造成个别系有应付比赛的情况，参与的积极性不够。针对这些现象，学校将召开职业技能大赛总结会议，面对差距找不足，面对问题找方法，采取有效措施，切实解决存在的问题，把学校的职业教育水平更上一层楼。
