2012——2013第二学期
小学三年级科学试卷分析
宁阳二十四中 小学部 三年级
一、试题分析
1、试卷的结构和内容分布
此试卷的结构安排如下。第一大题：填空题。第二大题：判断题。第三大题：选择题。第四大题：列举题。第五大题：实验题。
在这份试卷中，我认为基础性强，题型多样，难易适中，覆盖面广。但是，让学生写实验的结论等，有点难度。
2、试卷的指导作用。
该试卷对今后的小学科学教学将起到明确的导向型作用。试题设计科学，理论联系实际，突出了对学习能力的考查。列举题问法巧妙、精准。
三、学生答题分析
1、学生答题的总体情况
学生答题的总体情况比较好，比以往有了明显进步。记忆型知识学生回答的还可以，但是，需要平时观察、猜想、涉及实验操作的就不怎么行了。
学生成绩平均分：1班70.77,2班67.74,3班72.39
2、典型题情况分析 判断题12：
皮肤也属于人的观察器官，回答的不是很准确。 列举题2：
学生回答的不全面，四种方法各举一例，太多。
四、思考与建议
1、对教学的启示
在以后的教学中不仅要注重基础知识的学习，更要强化学生观察能力的培养，以及动手操作实践的机会。引导学生把知识和生活的运用结合起来。
2、对命题的建议
对科学课的评价，还真说不成具体的标准是什么，动手或许是最好的，但同时也是难以考试的。所以，在试卷中若能以“实践操作”占总分30%，笔试占总分70%，应该比较好，可以试着向英语考试看齐。因为科学课比起其他的课，更讲究注重学生操作能力的培养，科学严谨的操作能力的培养。
让学生写实验的结论等，有点难度。
《三年级科学下学期试卷分析.doc》
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