《花卉栽培》课程标准
一、导言：
本课程的名称为《花卉栽培》，其实际内容包括欣赏与栽培两个方面。既要求学生动脑，也要求学生动手，进行实际训练，是手脑并用的一门课程。此课程针对
七、八年级开放，总共4个学期，每周一（七年级）、周二（八年级）分别开课。
七年级学生侧重对花卉的认识、欣赏、养护，八年级在此基础上，开始尝试繁殖、栽培等技术。此课程是开放式教育，在教学过程中，注重学生与教师，学生与学生之间的互动，鼓励学生进行创造与发挥。在学习过程中，学生不仅可以欣赏美丽的花卉，还可以亲手种植一些自己喜爱的花草。教学不局限于教室，也让学生走出课堂，走进自然，亲近自然，感受浓厚的自然气息。
通过这门课程的学习，旨在培养学生对常见花卉的识别，审美能力以及增强保护环境，绿化校园的意识。
二、课程目标：
通过这门课程的学习，学生能够掌握以下几点：
1、识别一些常见花卉，能够说出它们的名字，初步了解一些珍稀植物。
2、能够知道一些国家的国花及中国某些城市的名花。
3、通过这门课程的学习，建立正确的审美观，提升学生的审美能力（通过插花艺术等）。
4、掌握初步的栽培技术，能够独立完成作业（栽培一些易存活的植物：吊兰，仙人掌……）。
5、增强学生爱护植物，形成绿化的意识，从而增强学生环保意识。
三、课程内容：
第一阶段（七年级第一学期）
1、理论知识：以多媒体的形式，通过观看图片和影片，使学生初步认识花卉，能够识别花
卉的种类和特点，认识中国的一些名花，适合室内栽培的花卉。
2、考察：带领学生走出教室，走入校园，观赏实物，认识花草树木。
3、实践：（1）制作花卉小标本
（2）学生以小组形式完成一本花卉手册，将收集到的资料、图片加以整理，并标
明花卉的名称，要求花卉的数量不少于10种。 第二阶段（七年级第二学期） 1.理论知识：以多媒体的形式，通过观看图片、视频，了解花卉的生长过程和特点，认识一
些国家的国花，和城市的市花。 2.实践：（1）组花的栽培
（2）以小组为单位，自由选择一种花卉进行培养，记录其生长变化。 第三阶段（八年级第一学期）
1.理论知识：以多媒体的形式，通过观看图片和影片，介绍盆栽的初步知识（包括如何摆放
可以使家居更温馨，以及对一些经典获奖作品的欣赏）。 2.组织参观植物园（或金狮公园） 3.实践：植物的嫁接
第四阶段（八年级第二学期）
1.理论知识：以多媒体的形式，通过观看图片和影片，介绍插花的历史和发展，以及对现代
社会文化的影响和未来趋势。 2.组织参观花展。
四、教学建议：
为了使更多的学生热爱绿色植物，热爱大自然，建议各班以小组为单位，培养花卉。同时，对班级所养护的盆栽进行评比。
五、教学保障：
1.学校能够提供2间实验室或各年级一个间教室（上课需要）。 2.每个教室设置花卉展示台，让学生栽培的盆栽有位置摆放。 3.若宜昌有花展，学校能提供交通工具、增派陪同教师及相应经费。 4.学校能够提供买材料的经费。
六、评价：
40分理论题，考卷形式；60分过程考核（栽培的花卉生长、养护情况评分等）。
